Календарно-тематическое планирование по информатике 8 класс
календарно-тематическое планирование по информатике и икт (8 класс) на тему

Пояснительная записка.

Настоящая программа составлена на основе программы Н.В. Макаровой «Информатика. Базовый курс (7-9 классы общеобразовательных учреждений)» и «Примерной программы основного общего образования по информатике и ИКТ (утверждена приказом Минобразования России от 09.03.04. № 1312)  и рассчитана на изучение базового курса информатики и ИКТ учащимися 8-9 классов в течении 105 часов (в том числе в VIII классе - 35 учебных часа из расчета I час в неделю и в IX классе - 70 учебных часов из расчета 2 часа в неделю).

  Программа предусматривает использование УМК Н.В. Макаровой. Программа соответствует федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования по информатике и информационным технологиям. Курс состоит из пяти основных разделов:

1. Информационная картина мира
2. Программное обеспечение информационных технологий
3. Техническое обеспечение информационных технологий

Основной задачей курса является подготовка учащихся на уровне требований, предъявляемых Образовательным стандартом основного общего образования по информатике и ИКТ (2004 г). В соответствии с Базисным учебным планом (федеральный компонент), курс рассчитан на изучение в 8 классах общеобразовательной средней школы общим объемом 34 учебных часа.

Целью данной программы является:

- развитию информационных умений учащихся, проявляющихся в знании функциональных особенностей технологий хранения и поиска информации и умении активно использовать их в практической деятельности;

- повышению информационной культуры учащихся за счет воспитания ценностного отношения к информации, развития способностей ориентироваться в больших информационных потоках, осуществлять поиск и эффективное использование необходимых данных;

- удовлетворению индивидуальных образовательных потребностей и интересов школьников;

- развитию интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

Изучение базового курса ориентировано на использование учащимися учебника для 8 класса и задачника-практикума.

Задачник-практикум дает обширный материал для организации практической работы на уроках и домашней работы учащихся. В нем содержатся задания, как для теоретического выполнения, так и для практической работы на компьютере. Большое число разнообразных заданий предоставляет возможность учителю варьировать содержание практической работы по времени и уровню сложности.

Содержание данной Программы согласовано с содержанием примерной программы, рекомендованной Министерством образования и науки РФ. Представление различных типов данных излагается в разделах, относящихся к тем видам ИКТ, в которых эти данные используются. Такое расположение материала способствует лучшему формированию в сознании учеников связи между принципами представления данных разного типа в компьютерной памяти и технологиями работы с ними.

Для каждого раздела указано общее количество учебных часов, а также рекомендуемое разделение этого времени на теоретические занятия и практическую работу на компьютере. Учитель может варьировать этот план, используя предусмотренный резерв учебного времени.

Содержание дисциплины

Инструктаж по техника безопасности и правилах поведения в кабинете информатики.

Информационная картина мира

Понятие об информации. Представление информации. Информационная деятельность человека. Информационные процессы Информационные основы процессов управления. Понятие модели Классификация моделей Представление об объектах окружающего мира. Основные этапы моделирования.

Программное обеспечение информационных технологий

Основы алгоритмизации. Представление о программе. Классификация программного обеспечения. Подходы к созданию программ. Системная среда Windows. Прикладная среда графического редактора Paint. Прикладная среда текстового процессора Word.

Практические работы

1. Линейные алгоритмы
2. Разветвляющиеся алгоритмы
3. Параметры файла и папки, действия над файлом и папкой
4. Работа с окнами графического интерфейса. Запуск программ (приложений)
5. Работа в Windows как в многозадачной среде. Технология и способы обмена данными
6. Антивирусная защита информации
7. Знакомство с окном растрового графического редактора Paint
8. Создание и редактирование рисунка
9. Создание и редактирование рисунка с текстом
10. Знакомство с приемами клавиатурного письма
11. Знакомство с окном текстового процессора Word. Создание и редактирование документа
12. Форматирование документа
13. Оформление текста в виде таблицы и печать документа
14. Включение в текстовый документ графических объектов.

Техническое обеспечение информационных технологий

Компьютер как средство обработки информации. Представление о микропроцессоре. Устройства памяти. Устройства ввода информации. Устройства вывода информации. История развития компьютерной техники.  Классификация компьютеров по функциональным возможностям.

Практическая работа «Соединение блоков и устройств компьютера, подключение внешних устройств».

Тематическое планирование по дисциплине «Информатика и ИКТ»

Календарно - тематический план

ЗУН – знания, умения, навыки.

Требования к уровню подготовки учащихся.

Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса (базовый уровень):

знать/понимать

1. виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;
2. единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;
3. основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;
4. программный принцип работы компьютера;
5. назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь

1. выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;
2. оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;
3. оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;
4. создавать информационные объекты, в том числе:
5. структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;
6. создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;
7. -        создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;
8. -        создавать записи в базе данных;
9. искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;
10. пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

6. создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе в форме блок-схем);
7. проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;
8. создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
9. организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;
10. передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

Учебно-методический комплекс

Учебно-методический комплект для учителя:  

1. Информатика и ИКТ. Учебник 8-9 класс /Под редакцией проф. Н.В. Макаровой – СПб.: Питер, 2008.
2. Информатика и ИКТ. Практикум 8-9 класс /под ред. проф.  Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2008
3. Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 1, Информационная картина мира / под ред. проф. Н.В. Макаровой – СПб.: Питер, 2008.
4. Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 2 , Информационная картина мира / под ред. проф. Н.В. Макаровой – СПб.: Питер, 2008.
5. Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 3, Информационная картина мира / под ред. проф. Н.В. Макаровой – СПб.: Питер, 2008.

Учебно-методический комплект для учащихся:

1. Информатика и ИКТ. Учебник 8-9 класс /Под редакцией проф. Н.В. Макаровой – СПб.: Питер, 2008.
2. Информатика и ИКТ. Практикум 8-9 класс /под ред. проф.  Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2008

Программное обеспечение:

1. Электронный калькулятор Numlock Windows- CD
2. Электронный калькулятор Операционная система Windows
3. Растровый графический редактор Paint Операционная система Windows
4. Программа разработки презентаций Microsoft PowerPoint Дистрибутив Microsoft Office
5. Электронные таблицы Microsoft Excel Дистрибутив Microsoft Office
6. Текстовый редактор Microsoft  Word Дистрибутив Microsoft Office
7. Текстовый процессор Microsoft  Word Дистрибутив Microsoft Office
8. Браузер Internet Explorer Операционная система Windows
9. Менеджер загрузки файлов FlashGet Windows- CD

Данный методический комплекс представляет собой единую образовательную среду, позволяет на достаточно высоком теоретическом и практическом уровне организовать изучение материала.