Рабочая программа по дисциплине "Информатика и ИКТ" для специальности 151901"Технология машиностроения"
рабочая программа по информатике и икт по теме

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3

СТРУКТУРА и  содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

условия реализации  учебной дисциплины

18

Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

20

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

143/3,97 з.е.

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

95/2,64 з.е.

в том числе:

практические занятия

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

48/1,33 з.е.

в том числе:

внеаудиторная самостоятельная работа:

Основные источники

Информатика 10 класс. Базовый курс. Теория / Под ред. Н.В.Макаровой. – СПб.: Питер, 2012.

Информатика 11 класс. Базовый курс. Теория / Под ред. Н.В.Макаровой. – СПб.: Питер, 2012.

Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов/Н.Д. Угринович. – М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007

Информатика. Базовый курс.2-е издание/ Под ред. С.В.Симоновича.-СПб.:Питер, 2006. ,

конспектом лекций;

выполнение индивидуальных заданий, творческие работы разных видов, поиск информации в сети Интернет;

подготовка к практическим занятиям, оформление отчетов по выполненным работам

Итоговая аттестация в форме  дифференцированного зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Номер занятия

Уровень освоения

1

2

3

4

5

Введение

Содержание учебного материала

4/0,11

Требования техники безопасности и санитарно-гигиенические нормы при работе с компьютером. Информатика как наука. История развития информатики как науки. Предмет науки информатики. Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах.

2/0,06

1

1

Самостоятельная работа

Информатика как наука (сообщение)

2/0,06

Основные источники

[4] - §1.4,

http://solidbase.karelia.ru

http://ru.wikipedia.org

Раздел 1.

Информационная деятельность человека

8/0,22

Тема 1.1. Основы социальной информатики

Содержание учебного материала

4/0,11

Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов. Современное информационное общество.

2/0,06

2

1-2

Самостоятельная работа

Эволюция персональных компьютеров (реферат)

2/0,06

Основные источники

[2] - §1.1-1.3,

[3] - § 6.1-6.2

Тема 1.2 Информационная этика и право, информационная безопасность

Содержание учебного материала

4/0,11

Информационная цивилизация. Информационные ресурсы общества. Информационная культура. Этические нормы информационной деятельности человека. Правовая охрана программ и данных. Защита информации (защита доступа к компьютеру, защита программ от нелегального копирования и использования, шифрование данных, защита информации в Интернете). Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов .

2/0,06

3

1-2

Самостоятельная работа

Проблемы становления социальной информатики (доклад)

2/0,06

Основные источники

[2] - §1.4-1.5,

[3] - § 6.3,

 http://emag.iis.ru

Раздел 2.

Информация и информационные процессы

24/0,67

Тема 2.1. Информация: измерение и представление. Информационные процессы

Содержание учебного материала

6/0,17

1

Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов.  Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации. Представление информации в различных системах счисления.

2/0,06

4

1-2

2

Нахождение информационного объема. Перевод чисел в различные системы счисления

2/0,06

5

Самостоятельная работа

Дискретное представление текстовой, графической, звуковой и видеоинформации (доклад)

2/0,06

Основные источники

[1] -§1.1-1.2,  §1.4-1.6

[3] - § 2.1-2.14

Тема 2.2.  Основы алгоритмизации и программирования

Содержание учебного материала

6/0,17

1

 Принципы обработки информации компьютером. Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания. Понятие алгоритма. Формальное исполнение алгоритма. Основные типы алгоритмических структур: линейный алгоритм, ветвление, выбор, цикл. Основные типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся, циклические. Вспомогательные алгоритмы. Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера. Примеры компьютерных моделей различных процессов.

2/0,06

6

1-2

2

Составление простейших алгоритмов. Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели

2/0,06

7

Самостоятельная работа

Составление программ на языке программирования по индивидуальному заданию (практикум)

2/0,06

Основные источники

[3] - § 4.1-4.2,

[4] - § 20.1-20.5

Тема 2.3.  Архивация. Компьютерные вирусы

Содержание учебного материала

8/0,22

1

 Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архиваторы и антивирусные программы.

Архивация. Программы-архиваторы. Функции программ-архиваторов. Самораспаковывающиеся архивы, архивы с паролем, распределенные архивы. Компьютерные вирусы и антивирусные  сетевые вирусы). Антивирусные программы (полифаги, ревизоры, блокировщики).

2/0,06

8

2-3

2

Исследование свойств форматов сжатия графических данных

2/0,06

9

3

Исследование алгоритмов сжатия программы WinZip.

2/0,06

10

Самостоятельная работа 

Организация и представление данных в ПК (сообщение)

Основные обслуживающие программы ПК (доклад)

2/0,06

Основные источники

[3] - § 1.10

Тема 2.4. Информационные модели

Содержание учебного материала

4/0,11

Моделирование как метод познания. Модель. Информационные и материальные модели. Формализация. Описательные информационные модели. Формальные информационные МОДСЛИ. Визуализация формальных моделей. Системный подход в моделировании. Понятие о системе. Статические информационные модели. Динамические информационные модели.

Типы информационных моделей: табличные, иерархические, сетевые. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Компьютерная модель. Компьютерный эксперимент. Математические модели. Имитационное моделирование. Биологические модели развития популяций (модель неограниченного роста, модель ограниченного роста, модель хищник-жертва). Геоинформационные модели. ГИС.

2/0,06

11

1-2

Самостоятельная работа

Исследование физических моделей (практикум)

Исследование математических моделей (практикум).

2/0,06

Основные источники

[1] - §1.3,

[3] - § 5.1-5.4

Раздел 3.

Средства информационных и коммуникационных технологий

14/0,39

Тема 3.1. Аппаратное и программное обеспечение ПК.

Содержание учебного материала

4/0,11

Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров. Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности (в соответствии с направлениями технической профессиональной деятельности).

2/0,06

12

1-2

Самостоятельная работа

Hardware и software (сообщение)

Основная конфигурация ПК (доклад).

2/0,06

Основные источники

[3]- §1.1-1.2,

[4]- § 3.1-3.4

Тема 3.2. Операционная система

Содержание учебного материала

6/0,17

1

 Файловая организация данных. Файлы и каталоги. Операционная система компьютера (назначение, состав, загрузка). Работа с файлами и каталогами. Основы работы в операционной системе Windows. Интерфейс WINDOWS. Настройка экранного интерфейса WINDOWS. Перемещение окон. Изменение размеров окна. Диалоговые окна. Работа с меню в WINDOWS. Выполнение программ в WINDOWS. Управление файлами и папками. Стандартные приложения WINDOWS.

2/0,06

13

2-3

2

Работа в ОС Windows. Исследование методов запуска программы Проводник.

2/0,06

14

Самостоятельная работа

Операционные системы (доклад).

Развитие операционной среды ПК (реферат).

2/0,06

Основные источники

[3] - § 1.3-1.8

[4] - §5.1-5.3

Тема 3.3. Сетевые технологии.

Содержание учебного материала

4/0,11

Возможности и преимущества сетевых технологий. Разновидности компьютерных сетей. Локальные сети. Топологии локальных сетей (кольцо, звезда, шина, сеть). Разграничение прав доступа в сети, общее дисковое пространство в локальной сети.

2/0,06

15

1-2

Самостоятельная работа

 Сетевые операционные системы (реферат).

Администрирование локальной компьютерной сети (доклад).

2/0,06

Основные источники

[1]- §3.1,

[3]- §12.1-12.2,

[4]- § 8.1

Раздел 4.

Технологии создания и преобразования информационных объектов

74/2,06

Тема 4. 1. Компьютерная графика.

Содержание учебного материала

14/0,39

11

Растровая трафика. Векторная графика. Графические редакторы: растровые редакторы: векторные редакторы. Программы трехмерной графики. Системы автоматизированного проектирования. Форматы графических файлов.

2/0,06

16

1-2

2

Создание растровых изображений.

2/0,06

17

3

Моделирование в среде растрового редактора.

2/0,06

18

4

Создание векторных изображений.

2/0,06

19

5

Моделирование в среде векторного редактора.

2/0,06

20

Самостоятельная работа

Многообразие специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов (сообщение).

Аудио- и видеомонтаж с использованием специализированного программного обеспечения (сообщение).

4/0,11

Основные источники

[3]- §7.1-7.2,

[4]- § 15.1-15.4

Тема 4.2. Текстовые редакторы.

Содержание учебного материала

18/0,5

1

Средства обработки текстовой информации: простейшие текстовые редакторы, текстовые редакторы среднего уровня, текстовые процессоры, издательские системы. Их основные возможности. Создание и редактирование документов. Форматы текстовых файлов. Форматирование текстовых документов. Элементы текстового документа (символ, абзац, страница). Параметры страницы (формат бумаги, ориентация страницы, поля, нумерация страниц). Форматирование  абзацев  (выравнивание,   межстрочный   интервал,   положение   на     странице). Форматирование символов (гарнитура, начертание, кегль (размер), цвет, специальные эффекты).

2/0,06

21

2-3

2

2

 'Вставка рисунков. Многоколоночная верстка. Оформление буквицы. Вставка объектов Текстовые эффекты. Вывод документов на печать. Списки. Нумерованные списки. Маркированные списки. Многоуровневые списки. Таблицы. Редактирование структуры таблиц. Форматирование таблицы. Гипертекст. Гиперссылка. Указатель ссылки. Адрес ссылки. Автоматизация ввода -информации. Сканирование. Программы автоматического распознавания. Компьютерные словари. Компьютерные переводчики.

2/0,06

22

3

Форматирование объектов текста

2/0,06

23

4

Создание и редактирование графических изображений

2/0,06

24

5

Моделирование составных документов: поздравительная открытка, наградной документ.

2/0,06

25

6

Структурные модели: классификация, разбор предложения.

2/0,06

26

7

Создание комплексного документа

2/0,06

27

Самостоятельная работа

Текстовые файлы и текстовые документы (сообщение)

Оформление текстовых документов в  MS Word (практикум)

4/0,11

Основные источники

[1]- §2.1,

[3]- § 9.1-9.4

Тема  4.3.  Электронные таблицы.

Содержание учебного материала

18/0,5

1

Электронные таблицы. Основные элементы: ячейка, строка, столбец, лист, книга. Типы данных: число, текст, формула. Относительные и абсолютные ссылки. Автозаполнение.

2/0,06

28

2

2

Встроенные математические функции. Встроенные статистические функции. Встроенные логические функции.

2/0,06

29

3

Типы диаграмм и графиков. Мастер диаграмм. Создание диаграмм. Форматирование диаграмм.

2/0,06

30

4

Расчет геометрических параметров объекта: склеивание коробки, определение максимальной площади треугольника, минимальной длины изгороди садового участка.

2/0,06

31

5

Моделирование ситуации: компьютерный магазин

2/0,06

32

6

Обработка массивов данных: исследование массива температур

2/0,06

33

7

Моделирование биологических процессов: биоритмы.

2/0,06

34

Самостоятельная работа

Электронные таблицы (сообщение)

Расчеты данных в  MS Excel (практикум).

4/0,11

Основные источники

[3]- §10.1-10.6,

[4]- § 12.1-12.5

Тема 4.4. Компьютерные презентации.

Содержание учебного материала

14/0,39

1

1

Компьютерная презентация. Мультимедиа технология. Слайд. Структура слайда. Оформление слайда. Вставка графических и звуковых объектов в презентацию. Использование анимации в презентациях. "Эффекты смены слайдов. Анимация объектов слайдов. Интерактивная презентация. Переходы между слайдами при помощи ссылок. Демонстрация презентации.

2/0,06

35

2-3

2

Создание презентации с анимацией..

2/0,06

36

3

Презентация с элементами управления презентацией.

2/0,06

37

4

Оформление экспресс-теста.

2/0,06

38

5

Создание учебного комплекса «Компьютер и здоровье учащихся»

2/0,06

39

Самостоятельная работа

Этапы подготовка презентаций (сообщение).

Подготовить презентацию в MS Power Point (практикум).

4/0,11

Основные источники

[1]- §4.1,

[3]- § 8.1-8.4

Тема 4.5. База данных.

Содержание учебного материала

10/0,28

1

 Понятие   и   типы   информационных   систем.   База   данных.   Табличные   базы   данных, Иерархические и сетевые базы данных. Системы управления базами данных (СУБД). СУБД Base. Создание структуры табличной БД. Поле, запись, ключевое поле. Ввод и редактирование данных в таблице. Формы представления данных (таблицы, формы, запросы, отчеты).

Многотабличные БД. Связывание таблиц в многотабличных базах данных. Типы связей один     к одному, один - ко многим. Упорядочение данных в среде системы управления базами данных. Применение фильтров для отбора данных. Формирование запросов на поиск данных в среде системы управления базами данных.

2/0,06

40

2

2

Разработка комплексной базы данных по образцу

2/0,06

41

3

Информационные модели в базах данных

2/0,06

42

Самостоятельная работа

Создание БД в СУБД MS Access (практикум).

4/0,11

Основные источники

[2]- §4.1-4.4,

[3]- § 11.1-11.5

Раздел 5.

Телекоммуникационные технологии

19/0,53

Тема 5.1. Информационно-коммуникационные технологии в компьютерной сети

Содержание учебного материала

4/0,11

Локальные сети. Глобальная сеть Интернет. Адресация в Интернете. 1Р-адрес. Доменная система имен. Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей. Подключение к Интернету по коммутируемым телефонным каналам.

2/0,06

43

1-2

Самостоятельная работа 

Подключение к Интернету по коммутируемым телефонным каналам (сообщение)

2/0,06

Основные источники

[1]- §3.2, §3.4-3.5, § 3.7,

[3]- §12.2-12.3, §12.8-12.14

Тема 5.2. Электронная почта и телеконференции. Поиск информации в Интернете

Содержание учебного материала

6/0,17

1

Электронная почта, адрес электронный почты, функционирование электронной почты. Почтовые программы. Телеконференции. WWW. URL_-адрес. Браузеры. Файловые архивы. РТР. Поисковые информационные системы. Организация поиска информации. Описание объекта для его последующего поиска.

2/0,06

44

1-2

2

Электронная почта. Поиск в сети Интернет.

2/0,06

45

Самостоятельная работа

Видеоконференция (доклад).

Интернет-конференция (доклад).

2/0,06

Основные источники

[1]- §3.2, §3.4-3.5, § 3.7,

[3]- §12.2-12.3, §12.8-12.14

Тема 5.3. Основы HTML. Разработка Web-сайта

Содержание учебного материала

8/0,22

1

Гипертекст. Язык разметки гипертекста НТМГ. Структура HTML-документа. Теги. атрибуты. Создание заголовков, параграфов, списков, размещение рисунков на странице, форматирование текста, связывание страниц при помощи ссылок. HTML-редакторы.

2/0,06

46

2-3

2

  Создание Web-страницы

2/0,06

47

Самостоятельная работа

Формы   на   Web-страницах (оформить конспект)).

Тестирование   и публикация Web-сайта (сообщение)

4/0,11

Основные источники

[3]- §13.1-13.7,

[4]- § 19.1-19.4,

http://www.webnav.ru/books

Подведение итогов

1/0,03

48

Всего:       Аудиторных – 95

Максимальных - 143

Теоретических занятий – 95

Самостоятельных работ - 48

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате изучения учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» обучающийся должен:

знать/понимать

различные подходы к определению понятия «информация»;

методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;

назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

назначение и функции операционных систем;

уметь

оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

распознавать информационные процессы в различных системах;

использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.

1.Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

2. Стартовая диагностика подготовки обучающихся по школьному курсу информатики; выявление мотивации к изучению нового материала.

3. Текущий контроль в форме:

- защиты практических работ;

- самостоятельных работ по темам разделов дисциплины;

- тестирования;

- рефератов;

 - отчёта по проделанной внеаудиторной самостоятельной работы согласно инструкции (представление проектов, презентации /буклета,  информационные сообщение).

 4. Рубежный контроль по темам:

«Информационная деятельность человека»;

«Информация и информационные процессы»;

«Средства информационных и коммуникационных технологий»;

 «Технологии создания и преобразования информационных объектов»;

 «Телекоммуникационные технологии».

5. Итоговая аттестация  в форме дифференцированного зачета.

Процент результативности (правильных ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений

балл (отметка)

вербальный аналог

90 ÷ 100

5

отлично

80 ÷ 89

4

хорошо

70 ÷ 79

3

удовлетворительно

менее 70

2

не удовлетворительно