МБОУ «Средняя общеобразовательная школа№14

» города  Сергиев Посад Московской области,

улица Куликова, дом 16, телефон 540-41-46; факс(496) 540-41-46

Учебно-игровой урок в 10 классе по теме «Программирование»

учитель высшей квалификационной категории     Т.И. Казанцевой

Сергиев Посад 2010 год

Обоснование темы:

1. повторительно - обобщающий урок

Цель урока:

1. Обучающая:

1. проверка знаний
2. повышение интереса к изучению предмета
3. воспитание навыка быстрого мышления

2. Развивающая:

1. развитие творческой активности учащихся
2. развитие познавательных интересов

3. Воспитывающая

1. коллективная работа в группах
2. ответственность за коллективное  решение

Тип урока:

1. Закрепление полученных знаний

Задачи урока:

1. четкая организация работы в группах
2. обобщение ЗУН в игровой форме

Методы:

1. Игровой
2. Наглядный

Однопалубные корабли

Вопросы команде 1

 Даны пять чисел A, B, C,D,E.

Составить программу, которая определяет,  сколько среди этих чисел  положительных и выводит их на экран в строчку.

Вопросы команде 2

Даны пять чисел A, B, C,D,E.

Составить программу, которая определяет,  сколько среди этих чисел  целых и выводит их на экран в столбик

Двухпалубные корабли

Вопросы команде 1

1. Написать программу формирования квадратной матрицы

1 2  3  4   5

1 2  3  4   5

1  2   3  4  5

1  2   3  4  5

1  2   3  4  5

2. В одномерном массиве A{12}, A={45, -11, -16, -32, -10, 123,-3, 76, 79, -9} вычислить произведение тех элементов массива, которые являются отрицательными числами и имеют нечетные порядковые номера . Вывести на экран массив.

Вопросы команде 2

1. Написать программу формирования квадратной матрицы

1  1  1  1  

2  2  2  2

3  3  3  3

4  4  4  4

5  5  5  5

2. В одномерном массиве A{10}, A={3, -5, 32, -11, -4, 41,-8, 76, 79, 89} заменить отрицательные элементы их квадратами . Вывести на экран оба массива  

Трехпалубные корабли

 Вопросы команде 1

3.   Записать на языке Паскаль следующий алгоритм

S:=0

для a:=1 до 2 повторять начало цикла

для b:=2 до 3 повторять

начало цикла

S:=a+b

Конец цикла

Печатай S

Конец цикла

3. Определить значение целочисленной переменной S

S:=0

для a:=1 до 2 повторять начало цикла

для b:=2 до 3 повторять

начало цикла

S:=a+b

Конец цикла

Печатай S

Конец цикла

3.  Записать программу на языке Паскаль

S:=0

для a:=1 до 2 повторять начало цикла

для b:=2 до 3 повторять

начало цикла

S:=a+b

Конец цикла

Печатай S

Конец цикла

Вопросы команде 2

3. Составить блок-схему алгоритма:

S: = 0; i: = - 3; А: = 0;

Пока i < 2

если i < 0

    то А: = i * i

    иначе А: = i - 1

 конец ветвления

 S: = S + А;    i: = i + 1

Конец цикла

3. Определите значения S и i после выполнения
фраг мента алгоритма:

S: = 0; i: = - 3; А: = 0;

Пока i < 2

если i < 0

    то А: = i * i

    иначе А: = i - 1

 конец ветвления

 S: = S + А;    i: = i + 1

Конец цикла

3. Составить программу на Паскале

S: = 0; i: = - 3; А: = 0;

Пока i < 2

если i < 0

    то А: = i * i

    иначе А: = i - 1

 конец ветвления

 S: = S + А;    i: = i + 1

Конец цикла

Четырехпалубные корабли

Немецкий физик Г.Фаренгейт в 1724 году предложил температурную шкалу, названную его именем. Температура по шкале Фаренгейта связана с температурой по шкале Цельсия соотношением

    T C = 5/9(t F – 32).

Алгоритм и программу, переводящую температуру, измеренную по шкале Цельсия,

в температуру по шкале Фаренгейта.

Определить , сколько градусов по шкале Цельсия составит температура в повести Рея Бредбери   ”451 по Фаренгейту”

Вопросы команде 1                                               Вопросы команде 2

Вопросы команде 1

Вопросы команде 2

4. Выберите программу, записанную на алгоритмичес ком языке, соответствующую следующей блок-схеме и запишите ее на языке Паскаль

 -

а) S1; Если U1 то Если U2 то S2 все; все; S3;

б) S1; Пока U1 повторять Если U2 то S2 иначе S3 все; к.ц;

в) S1; Пока Если U1 то повторять Если U2 то S2 к.в  иначе S3 все; к.ц;

г) S1; Если U1 то Если U2 то S2 иначе S3; все; к.ц;

д) S1; Пока U1 повторять Если U2 то S2 все;  к.ц; S3.