Метод «чистой доски» при решении задач на уроках математики.
методическая разработка по геометрии (8 класс)
Методическая разработка из серии "Обмен опытом"
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 metod_chistoy_doski_pri_reshenii_zadach_na_urokah_matematiki.doc | 28 КБ |
Предварительный просмотр:
Метод «чистой доски» при решении задач на уроках математики.
Мартыненко Светлана Васильевна
МБОУ СШ №1 г. Котово
Увеличение умственной нагрузки на уроках математики заставляет задуматься над тем, как поддержать интерес ученика к изучаемому материалу и его активность на протяжении всего урока. В связи с этим ведутся поиски новых эффективных методов обучения и таких методических приемов, которые активизировали бы мысль учащихся, стимулировали бы их к самостоятельному приобретению знаний.
По-прежнему актуален вопрос: как развить у учеников стремление к знаниям? И конкретный ответ – им должно быть интересно. [1]
На уроках закрепления материала используется метод «Чистой доски». Планируя работу на доске учитель, задания располагает так, что выполняются сначала более простые, требующие меньше записей, они помещаются в нижней части доски. По мере их выполнения, убираются с доски записи их решений, освобождается место для более трудных заданий, которые помещались выше и требуют больше места для записи решения. В конце урока решается самое сложное задание, после чего и вытирают это задание. Доска остается чистой.
Пример фрагмента заданий по теме «Решение линейных уравнений»:
7) 8 + 3х = 2х + 13
6) 8 – 5х = 13
5) 9 – х = 6
4) 6+2х=8
3) 3х-5=11
2) 7х = 14
1) х+5=15
Изначально ученики заходя в класс испытывают определённый «ужас» от вида исписанной доски, в отличии от привычной для них чистой в начале урока. Но как показывает практика, данные уроки ученикам очень нравятся, так как каждый уходит с занятия с чувством полностью выполненной работы.
Литература:
1. it-n.ru/attachment.aspx?id=32928
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Интегрированные уроки развивающего обучения «Понятия «целое» и «часть» в решении задач на уроках русского языка и математики"
Интегрированные уроки простроены в логике развивающего обучения. Используемые методы и приёмы позволяют расширить возможности учебной деятельности, раскрыть потенциал учащегося, увлечь предметным соде...
Интегрированные уроки развивающего обучения «Понятия «целое» и «часть» в решении задач на уроках русского языка и математики"
Интегригрированные уроки простроены в логике развивающего обучения. Используемые методы и приёмы позволяют расширить возможности учебной деятельности, раскрыть потенциал учащихся, увлечь предметным со...
Формирование экспериментального метода решения задач на уроках физики
В данный момент я работаю над данной проблемой. на уроках использую различные методы на лабораторных занятиях и во внеурочное время. Выступала по этой теме на регинальном семинаре....
Решение задач на уроке математики: особенности работы с ОВЗ
Решение задач на уроке математики: особенности работы с ОВЗ...
Решение ситуационных задач на уроках математики – один из методов формирования функциональной грамотности.
Одним из действенных средств повышения эффективности обучения математике является использование на уроках ситуаций, которые позволяют создать в классе условия, приближенные к тем, в которых люди оказы...
Решение задач на уроке математики: особенности работы с учащимися с ОВЗ
Решение задач на уроке математики: особенности работы с учащимися с ОВЗ...