Технологическая карта урока геометрии 7 класс " Второй признак равенства треугольников."
план-конспект урока по геометрии (7 класс)

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Формируемые УУД

1.Организационный этап.

Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей.

Включаются в деловой ритм урока.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Регулятивные: организация своей учебной деятельности

Личностные: мотивация учения

2.  Проверка д/з

№167, №176-комментировано

Участвуют в работе по проверке д/з,   отвечают на поставленные вопросы.

Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

3. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.  

Мотивирует учащихся, вместе с ними определяет цель урока; акцентирует внимание учащихся на значимость темы.

Записывают дату в тетрадь, определяют тему и цель урока.

Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме.

Личностные: самоопределение.

Регулятивные: формировать целевые установки.

Коммуникативные: умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении вопроса.

3.  Изучение нового материала

Теоретический материал  &8, стр 54-55

Участвуют в работе по введению нового материала,   отвечают на поставленные вопросы.

Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме.

Личностные: самоопределение.

Регулятивные: формировать целевые установки.

Коммуникативные: умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении вопроса.

физкультминутка

4.    Первичное закрепление    материала

№  168 ,

№  170,

№  172

Участвуют в работе по применению нового материала,   отвечают на поставленные вопросы, решают задания..

 Личностные: формирование готовности к самообразованию.

Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других.

Регулятивные: планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата.

5. Рефлексия  подведение итогов урока  

Подводит итоги работы

 Продолжите:

.Мне понравился сегодняшний урок, но…

Для меня тема трудная, вот если бы…

 Для меня тема легкая, и я…

Регулятивные: оценивание собственной деятельности на уроке

Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме.

Личностные: самоопределение.

7. Информация о домашнем задании

Дает комментарий к домашнему заданию

&8 , № 169, № 171,№173

Личностные: формирование готовности к самообразованию.