ктп 8 класс Геометрия авторы: Л.С.Атанасян, В.Ф. Бутузов и др.
календарно-тематическое планирование по геометрии (8 класс) по теме

Рассмотрено на заседании ШМО учителей предметов математического цикла.

Протокол №____ от ________.

Руководитель ШМО: _______

                         (С.И.Калашникова)

Согласовано на заседании методического совета школы.

Протокол № ____ от________.

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе:________________                                

                        (С.Ю.Кулемина)

Утверждено директором

МОБУ СОШ №7 п. Весёлый.

Приказ № ____ от _________.

Директор МОБУ СОШ №7: _________ (В.И.Калашников)

м.п.

ученик научится

(базовый уровень)

ученик получит возможность (повышенный уровень)

Распознавать на чертежах, рисунках, моделях и в окружающем мире плоские и пространственные геометрические фигуры. Распознавать развёртку куба, прямоугольного параллелепипеда, правильной пирамиды, цилиндра и конуса. Определять по линейным размерам развёртки фигуры линейные размеры самой фигуры и наоборот. Вычислять объём прямоугольного параллелепипеда. Пользоваться языком геометрии для описания предметов окружающего мира и их взаимного расположения. Распознавать и изображать на чертежах и рисунках геометрические фигуры и их конфигурации. Находить значения линейных элементов фигур и их отношения, применяя определения, свойства и признаки фигур и их элементов. Оперировать с начальными понятиями тригонометрии и выполнять элементарные операции над функциями углов. Решать задачи на доказательство, опираясь на изученные свойства фигур и отношений между ними и применяя изученные методы доказательств. Решать несложные задачи на построение, применяя основные алгоритмы построения с помощью циркуля линейки. Решать простейшие планиметрические задачи в пространстве. Использовать свойства измерения длин, площадей и углов при решении задач на нахождение длины отрезка, длины окружности, градусной меры угла. Вычислять длины линейных элементов фигур и их углы, используя формулы длины окружности и длины дуги окружности, формулы площадей фигур. Вычислять площади треугольников, прямоугольников, параллелограммов, трапеций кругов и секторов. Вычислять длину окружности, дину дуги окружности. Решать задачи на доказательство с использованием формул длины окружности и длины дуги окружности, формул площадей фигур. Решать практические задачи, связанные с нахождением геометрических величин. Вычислять длину отрезка по координатам его концов, вычислять координаты середины отрезка. Использовать координатный метод для изучения свойств прямых и окружностей

Вычислять объёмы пространственных геометрических фигур, составленных из прямоугольных параллелепипедов. Углубить и развивать представления о пространственных геометрических фигурах. Применять понятие развёртки для выполнения практических расчетов. Овладеть методами решения задач на вычисления и доказательства: методом от противного, методом подобия, методом перебора вариантов и геометрических мест точек. Приобрести опыт применения алгебраического и тригонометрического аппарата и идей движения при решении геометрических задач. Овладеть традиционной схемой решения задач на построение с помощью циркуля и линейки: анализ, построение и исследование. Научиться решать задачи на построение методом геометрического места точек и методом подобия. Вычислять площади фигур, составленных из двух или более прямоугольников, параллелограммов, треугольников, круга и сектора. Вычислять площади многоугольников, используя отношения равновеликости и равносоставленности. Приобрести опыт алгебраического и тригонометрического аппарата и идей движения при решении задач на вычисление площадей многоугольников.

№

урока

                    Тема

                 дата

план

факт

Раздел № 1. Четырехугольники (14 часов, из них 1 контрольная работа).

1-2

Многоугольники.

3 -5

Параллелограмм.

6

Трапеция.

7

Теорема Фалеса.

8

Задачи на построение.

9

Прямоугольник.

10

Ромб, Квадрат.

11

Осевая и центральная симметрия.

12

Прямоугольник. Ромб, Квадрат.

13

Решение задач.

14

Контрольная работа №1.

Раздел №2. Площадь( 14 часов, из них 1 контрольная работа).

15

Площадь многоугольника.

16

Площадь прямоугольника

17 -18

Площадь параллелограмма

19 -20

Площадь  треугольника.

21 -22

Площадь трапеции.

23 -25

Теорема Пифагора

26 -27

Решение задач.

28

Контрольная работа №2.

Раздел №3. Подобные треугольники (19 часов, из них 2 контрольных работы).

29

Определение подобных треугольников

30

 Отношение площадей подобных фигур.

31-32

Первый признак подобия треугольников.

33

. Второй и третий признаки подобия треугольников

34 35

Признаки подобия треугольников.

36

Контрольная работа №3.

37 -43

Применение подобия к доказательству теорем и решению задач.

44 -46

Соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника. ( Синус, косинус и тангенс острого угла в прямоугольном треугольнике).

47

Контрольная работа №4

Раздел №4. Окружность (17 часов, из них 1 -  контрольная работа).

48-50

Касательная к окружности.

51

Центральный угол.

52-54

Центральные и вписанные углы.

55-57

Четыре замечательные точки треугольника..

58

Вписанная окружность.

59

Свойство описанного четырехугольника.

60

 Описанная окружность.

61

Свойство вписанного четырехугольника.

62-63

Решение задач.

64

Контрольная работа №5.

Раздел №5. Повторение (4 часа).

65

Повторение темы «Четырехугольники».

66

Повторение темы «Площади».

67

Повторение темы «Подобные треугольники».

68

Повторение темы «Окружность».