План-конспект урока по теме «Свойства равнобедренного треугольника» для 7 класса
методическая разработка по геометрии (7 класс) по теме

Гречухина Татьяна Александровна

Муниципальное общеобразовательное учреждение Плоскошская средняя общеобразовательная школа Торопецкого района Тверской области

Учитель математики

Геометрия

7 класс

Тема «Треугольники», 6 урок в теме.

Л.С. Атанасян, В.Ф.Бутузов и др. Геометрия 7-9. 20 издание- М. «Просвещение», 2010г.

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1

Сообщение темы, цели и задач урока, мотивация учебной деятельности.

Сообщает тему, цель и задачи урока.

Проводит мотивацию изучения нового материала.

Открывают тетради, записывают дату и тему урока. Настраиваются на урок.

2

мин.

2

Подготовка к изучению нового материала.

Проверяет и актуализирует опорные знания учащихся, полученные на предыдущих уроках по вопросам и рисункам, подготовленным на закрытой части доски

Отвечают на вопросы. Дополняют ответы при необходимости.

5

Мин.

3

Ознакомление с новым материалом

Презента-ция

 Предлагает рассмотреть таблицу с изображением равнобедренного треугольника. Нацеливает учащихся на внимательное отношение к  изучаемому материалу.

Предлагает  рассмотреть на экране доказательство

1 свойства равнобедренного треугольника.

Дает указание прочитать доказательство по учебнику (стр.35)

Предлагает  изучение 2 свойства. Открывает на доске заранее приготовленный чертеж.

Рассматривают

таблицу, изображают в тетрадях равнобедрен-

ный

треугольник.

Просматривают и внимательно слушают

доказательство

1 свойства. Читают доказательство по учебнику. Записывают его в тетрадь.

Просматривают доказательство 2 свойства.

По указанию учителя читают по учебнику доказательство 2 свойства. Затем один ученик повторяет у доски этот материал по готовому чертежу.

15

мин

4

Первичное осмысление и закрепление связей и отношений  между объектами изучения.

Предлагает учащимся решить задачу

N 107.

Задает наводящие вопросы по условию задачи.

Предлагает

выполнить на ПК задачу  о нахождении сторон равнобедренного

треугольника

Читают условие задачи, обдумывают его. Решают задачу в тетрадях. Проверяют друг у друга.

Решают задачу на компьютере и сразу проверяют себя.

14

мин

5

Постановка задания на дом

Записывает

задание на доске.

Комментирует его.

Записывают задание в дневники.

4

мин

6

Подведение итогов урока.

Формулирует вопросы. Анализирует успешность овладения знаниями. Комментирует ответы и оценки.

Делают анализ

5

мин

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР