Рабочая программа и КТП по геометрии 8 класс
рабочая программа по геометрии (8 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 2

_Станица Выселки Выселковского  района Краснодорского края

           УТВЕРЖДЕНО:

решение педсовета протокол №1

от 30 августа 2013 г.

                                                                                                              _____________        Козлов А.В.

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

По     геометрии

(указать предмет, курс, модуль)

Ступень обучения (класс) _ основное общее,    8 класс

                (начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование с указанием классов)

Количество часов   68                             Уровень _БАЗОВЫЙ                     .

                                                                                                                        (базовый, профильный)            

Учитель    _Сорокина Г.В.

Программа разработана на основе:  Программы  общеобразовательных учреждений.  Геометрия 7-9 классы. М. «Просвещение» 2008г.Авт-сост. Атанасян Л.С.

                                     Пояснительная записка

Данная программа разработана на основе федерального компонента образовательного стандарта образовательной области «Математика». За основу данной программы взята «Программы  общеобразовательных учреждений М., «Просвещение», 2008. Учебник: Атанасян Л.С..  Геометрия. Учебник для 7-9 классов М., «Просвещение», 2008г.

 Программа соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования.

Содержание программы

(2ч в неделю, всего 68 ч)

.Учебник «Геометрия, 7–9», авторы Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. Б. Кодомцев и др.

Курс геометрии 8 класса включает в себя главы 5, 6, 7, 8 рассматриваемого учебника.

ГЛАВА V. ЧЕТЫРЕХУГОЛЬНИКИ . 14ч.

В результате изучения данной главы учащиеся должны:

∙        знать: какая фигура называется многоугольником, назвать его элементы; знать, что такое периметр многоугольника, какой многоугольник называется выпуклым; уметь вывести формулу суммы углов выпуклого многоугольника

∙  знать определения параллелограмма и трапеции, виды трапеций, формулировки свойств и признаков параллелограмма и равнобедренной трапеции.

∙  уметь доказывать изученные теоремы и применять их при решении задач.

ГЛАВА VI.  ПЛОЩАДЬ. 14ч.

В результате изучения данной главы учащиеся должны:

∙        знать: основные свойства площадей и формулу для вычисления площади прямоугольника, параллелограмма, ромба, квадрата, треугольника и трапеции.

∙  уметь применять все изученные формулы при решении задач, в устной форме доказывать теоремы и излагать необходимый теоретический материал.

∙  знать теорему Пифагора и обратную ей теорему, область применения.

∙уметь доказывать теоремы и применять их при решении задач. Находить неизвестную величину в прямоугольном треугольнике

 ГЛАВА VII . ПОДОБНЫЕ ТРЕУГОЛЬНИКИ. 19ч.

В результате изучения данной главы учащиеся должны:

∙        знать: определения пропорциональных отрезков и подобных треугольников, теорему об отношении подобных треугольников и свойство биссектрисы треугольника.

∙  уметь определять подобные треугольники, находить неизвестные величины из пропорциональных отношений.

∙  знать признаки подобия треугольников, определение пропорциональных отрезков. Уметь доказывать признаки подобия и применять их при решении задач.

∙знать определения синуса, косинуса и тангенса острого угла прямоугольного треугольника, значения синуса, косинуса и тангенса для углов 30°, 45° и 60°, метрические соотношения.

ГЛАВА VIII . ОКРУЖНОСТЬ. 17ч.

В результате изучения данной главы учащиеся должны:

∙   знать: возможные случаи взаимного расположения прямой и окружности, определение касательной, свойство и признак касательной.

∙  знать: какой угол называется центральным и какой вписанным, теорему о вписанном угле, следствия из нее и теорему о произведении отрезков пересекающихся хорд.

∙  знать: теоремы о биссектрисе угла и о серединном перпендикуляре к отрезку, их следствия, теорему о пересечении высот треугольника.

∙  уметь выполнять построение замечательных точек треугольника.

∙  знать: какая окружность называется вписанной в многоугольник и какая описанной около многоугольника, теоремы об окружности, вписанной в треугольник, и об окружности, описанной около треугольника, свойства вписанного и описанного четырехугольников.

Повторение. 4ч.

Задачи курса:

-научить пользоваться геометрическим языком для описания предметов;

-начать изучение многоугольников и их свойств, научить находить их площади;

-ввести теорему Пифагора  и научить применять её при решении прямоугольных треугольников;

-ввести тригонометрические понятия синус, косинус и тангенс угла в прямоугольном треугольнике научить применять эти понятия при решении прямоугольных треугольников;

-ввести понятие подобия и признаки подобия треугольников, научить решать задачи на применение признаков подобия;

-ознакомить с понятием касательной к окружности.

                             Таблица тематического распределения количества часов:

Учебно-методический комплект

1. Геометрия, 7 – 9: Учеб. для общеобразоват. учреждений/ Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др. – М.: Просвещение, 2004.
2. Б.Г. Зив, В.М. Мейлер, А.П. Баханский. Задачи по геометрии для 7 – 11 классов. – М.: Просвещение, 2003.
3. С.М. Саакян, В.Ф. Бутузов. Изучение геометрии в 7-9 классах: Методические рекомендации к учебнику. Книга для учителя. – М.: Просвещение, 2001.
4. Научно-теоретический и методический журнал «Математика в школе»
5. Еженедельное учебно-методическое приложение к газете «Первое сентября» Математика
6. Стандарт основного общего образования по математике.
7. Стандарт основного общего образования по математике //Математика в школе. – 2004г,-№4, -с.4
8. Программа  общеобразовательных учреждений.  Геометрия 7-9 классы. М. «Просвещение»    2008г.Авт-сост. Атанасян Л.С.

СОГЛАСОВАНО                                          

Протокол заседания методического объединения  учителей              

от _26 августа 2013г_______ №_1_,                                                                                    

_________________          Сорокина Г.В.                                                                                                                 подпись руководителя МО  ОУ            Ф.И.О.                                                                                              

             Согласовано

заместитель директора по УВР

__Косинова О.Н.  _________

«_28__» _августа_________ 2013__  года

             Согласовано

заместитель директора по УВР

__  ___ Марченко-Майстер Л.Н._  ______

«_28__» _августа_________ 2013__  года

 Станица Старощербиновская Щербиновского района Краснодорского края____________________________________________________

(территориальный, административный округ (город, район, поселок)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 3__________________________________________

(наименование образовательного учреждения)

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

по ___геометрии

(указать предмет, курс, модуль)

Класс  8 «А»_____________________________________________________________________

Учитель __Цуканова С.Н._________________________________________

Учебник: Атанасян Л.С.  Геометрия.  Учебник для 7-9 классов. М., «Просвещение», 2008г

Количество часов: всего _68__________ часов; в неделю __2_________ часа;

Планирование составлено на основе рабочей программы по геометриив 8 классе учителем математики Цукановой С.Н.., утвержденной решением педагогического совета Протокол №1 от 30 августа 2010г          _____________________________________________________________________________  

(указать ФИО учителя, реквизиты утверждения рабочей программы с датой)

                           Календарно – тематическое планирование