Рабочая программа по геометрии 10 класс
рабочая программа по геометрии (10 класс) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ВЕЧЕРНЕЕ (СМЕННОЕ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ВЕЧЕРНЯЯ (СМЕННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1» г. ВАЛУЙКИ

Рабочая программа

По предмету: «Геометрия»

Базовый уровень

Учитель: Максименко Валентина Алексеевна

Класс: 10

2011г.

Пояснительная записка

Тематическое планирование  по геометрии составлено:

- на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования,

- примерной программы для общеобразовательных учреждений. Геометрия. 10-11 классы, - М.Просвещение,2009, составитель Т.А.Бурмистрова.

-федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2011-2012учебный год,

- базисного учебного плана 2011г..

Место предмета в базисном учебном плане

Программа соответствует УМК авторов Л.С.Атанасян, В.Ф.Бутузов для общеобразовательных учреждений - М.: Просвещение, 2009г. Базовый уровень. (1,5 часа в неделю, 51 часа в год)

Согласно федеральному базисному учебному плану для   вечерних (сменных)    образовательных учреждений Российской Федерации для учащихся, обучающихся, в 10 классе, на изучение данного предмета отводится 1час в неделю или 36 часов в год. Основной формой учебной деятельности учащегося при обучении в вечерней (сменной) общеобразовательной школе с заочной формой обучения  является самостоятельная работа ученика и консультация учителя. Годовая оценка выставляется на основании зачетов по данному предмету, из расчета 0,3 академического часа в неделю дополнительно, контрольных и самостоятельных знаний учащихся. В год на проведение зачетов по предмету «Геометрия» в 10 классе отводится 10,8 часа. Зачеты проводятся согласно плана учебной работы школы.

В рабочую  программу не внесены изменения в сторону уменьшения или увеличения количества часов на изучение всех тем.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ ДЕСЯТИКЛАССНИКОВ

В результате изучения геометрии на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

1. значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике; широту и в то же время ограниченность применения математических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе;
2. значение практики и вопросов, возникающих в самой математике для формирования и развития математической науки; историю развития понятия числа, создания математического анализа, возникновения и развития геометрии;
3. универсальный характер законов логики математических рассуждений, их применимость во всех областях человеческой деятельности;

уметь

4. распознавать на чертежах и моделях пространственные формы; соотносить трехмерные объекты с их описаниями, изображениями;
5. описывать взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве, аргументировать свои суждения об этом расположении;
6. анализировать в простейших случаях взаимное расположение объектов в пространстве;
7. изображать основные многогранники и круглые тела; выполнять чертежи по условиям задач;
8. строить простейшие сечения куба, призмы, пирамиды;
9. решать планиметрические и простейшие стереометрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов);
10. использовать при решении стереометрических задач планиметрические факты и методы;
11. проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

12. исследования (моделирования) несложных практических ситуаций на основе изученных формул и свойств фигур;
13. вычисления объемов и площадей поверхностей пространственных тел при решении практических задач, используя при необходимости справочники и вычислительные устройства.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

Введение ( 3 часа).

 Предмет стереометрии. Основные понятия стереометрии (точка, прямая, плоскость, пространство) и аксиомы стереометрии. Первые следствия из аксиом..

Параллельность прямых и плоскостей (16часов).

Пересекающиеся, параллельные и скрещивающиеся прямые. Параллельность прямой и плоскости, признак и свойства. Угол между прямыми в пространстве. Перпендикулярность прямых.

Параллельность плоскостей, признаки и свойства. Параллельное проектирование. Изображение пространственных фигур.

Тетраэдр и параллелепипед, куб. Сечения куба, призмы, пирамиды. Построение сечений.

Перпендикулярность прямых и плоскостей (17часов).

Перпендикулярность прямой и плоскости, признаки и свойства. Перпендикуляр и наклонная. Теорема о трех перпендикулярах. Угол между прямой и плоскостью. Расстояние от точки до плоскости. Расстояние от прямой до плоскости. Расстояние между параллельными плоскостями. Расстояние между скрещивающимися прямыми.

Перпендикулярность плоскостей, признаки и свойства. Ортогональное проектирование. Двугранный угол, линейный угол двугранного угла.

Формы и средства контроля знаний и умений учащихся

Контрольные работы

№1 «Аксиомы стереометрии и следствия из них».

№2 «Параллельность прямых и плоскостей»

№3 «Перпендикулярность прямых и плоскостей»

Темы проводимых зачетов

1. «Аксиомы стереометрии и следствия из них».
2. «Параллельность прямых и плоскостей»
3. «Перпендикулярность прямых и плоскостей»
4. Итоговый зачет по решению задач.

   ---

Календарно-тематическое планирование групповых консультаций

по геометрии в 10 классе УМК Л.С.Атанасян

Список учебно-методической  литературы

1. Геометрия,10-11: Учеб. Для общеобразовательных учреждений/Л.С. Атанасян,  В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др.- М.: Просвещение, 2003.
2. Б.Г. Зив. Дидактические материалы по геометрии для 10 класса- М. Просвещение, 2003.
3. В.Ф. Бутузов, Ю.А. Глазков, И.И. Юдина. Рабочая тетрадь по геометрии для 10 класса. –М.:Просвещение,2003.
4. Б.Г. Зив, В.М. Мейлер, А.П. Баханский. Задачи по геометрии для 7-11 классов. – М.Просвещение,2003.
5. С.М.Саакян, В.Ф. Бутузов. Изучение геометрии в 10-11 классах: Методические рекомендации к учебнику. Книга для учителя.-М.:Просвещение,2001.
6. . Методические рекомендации к учебникам математики для 10-11 классов, журнал «Математика в школе» №1-2005 год;