КОНСПЕКТ УРОКА ПО ГЕОГРАФИИ 7 КЛАСС Тема: «Северная Америка: история открытия и освоения материка»
план-конспект урока по географии (7 класс)

Планируемые образовательные результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

сформировать представление учащихся о размерах материка, его очертаниях и особенностях ГП в целом; познакомить с историей открытия и исследования материка.

развивать навыки коллективной работы, умение работать с географической картой

планировать свою деятельность под руководством учителя;

оценивать достигнутые результаты;

оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы

вести диалог, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме

строить логические рассуждения;

составлять целое из частей самостоятельно достраивая недостающие компоненты;

анализировать информацию и производить поиск недостающей информации в различных источниках;

формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию, осознанному выбору с учетом познавательных интересов;

формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и учитывающего многообразие современного мира.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Мотивационный этап

Настраивает на работу, обеспечивает благоприятную рабочую обстановку.

Добрый день, дорогие друзья! Вы любите путешествовать? Почему?

Мы продолжаем наше путешествие по материкам и океанам планеты Земля. Давайте вспомним, с какими материками вы уже успели познакомиться в этом учебном году?

Отвечают на вопросы, настраиваются на работу.

Возможность узнать что-то новое, познакомиться с новыми людьми, измениться самому.

Африка, Южная Америка, Австралия, Антарктида

2. Этап актуализации знаний по предложенной теме и осуществление первого пробного действия

Повторение и закрепление, актуализация знаний, постановка проблемы

Давайте вспомним, что нам известно о материках нашей планеты.

Работа на повторение и актуализацию знаний

Прием «Самый-самый»

Самый высокий материк?

Самый жаркий?

Самый засушливый?

Самый влажный?

Самый большой?

Самый холодный?

На каком материке самая длинная река?

Самая большая пустыня?

Самые высокие горы?

Выявление затруднения: в чем сложность нового материала, что именно создает проблему, поиск противоречия

Какой материк остался неназванным? Почему?

Разработка проекта, плана по выходу их создавшегося затруднения, рассмотрения множества вариантов, поиск оптимального решения.

На данный момент этот материк остается для нас «белым пятном» на карте. Но на самом деле нам известно о нем немало. Давайте в этом убедимся.

Итак, тема сегодняшнего урока «Северная Америка: история открытия и освоения материка»

Отвечают на вопросы, формулируют тему и цели урока

Антарктида

Африка

Австралия

Южная Америка

Евразия

Антарктида

Южная Америка

Африка

Евразия

Северная Америка.

Возможные варианты ответов: нет ничего особенного, еще не изучали, знаем историю открытия и освоения, но этого недостаточно

Записывают тему в тетрадь

3. Этап изучения нового материала

Что нужно для путешествия к материку Северная Америка?

Чтобы составить маршрут, нужно точно знать, куда мы плывем. Что для этого нужно сделать?

Работа с картой (устно):

1. Положение материка относительно экватора, тропиков, полярных кругов и нулевого меридиана.
2. Крайние точки материка.
3. В каких климатических поясах расположен материк?
4. Какие моря и океаны омывают материк?
5. Как расположен материк относительно других материков?

Отлично, маршрут проложен, все на борт!

Но каждый опытный путешественник знает, что необходимо обязательно заполнить бортовой журнал.

Отправляясь к берегам Северной Америки, я хочу узнать… (три момента, факта, слова)

Итак, мы плывем вдоль берегов Северной Америки, видим в тумане очертания мысов, полуостровов. Давайте подплывем поближе.

Что нам понадобится для подробного изучения береговой линии материка?

Работа у доски с картой, остальные работают в контурных картах. Задание – выбрать объекты береговой линии на севере, востоке, юге и западе материка.

Давайте назовем главные объекты береговой линии.

Моря: Карибское, Баффина, Бофорта

Проливы: Берингов

Канал: Панамский

Заливы: Мексиканский, Лабрадор

Острова: Ньюфаундленд, Канадский арктический архипелаг

Какие главные особенности береговой линии мы можем назвать?

Физминутка

Кораблекрушение!

Где это мы? И что это такое, как вы думаете?

Игра «Кто я?» (приложение)

Несколько учащихся получают карточки с текстом. В тексте пропуски, которые необходимо заполнить с помощью текста учебника (параграф 42) и знаний, полученных в процессе изучения истории Нового времени.

Прием «Белые пятна»

Корабль, карта, маршрут

Определить географическое положение материка. Для этого использовать карту атласа и план описания географического положения на странице 331 учебника

Работают с учебником, картами атласа, отвечают на вопросы учителя.

1. Ни экватор, ни нулевой меридиан не пересекают СА. Полярный круг пересекает северную часть, тропик – южную, большая часть находится в умеренных широтах.
2. Северная – мыс Мерчисон

Южная – мыс Марьято

Западная – мыс Принца Уэльского

Восточная – мыс Сент-Чарльз

3. В основном – в умеренном, но присутствуют все пояса, кроме экваториального.
4. Океаны – Северный Ледовитый на севере, Атлантический на востоке, Тихий на западе.
5. Панамский перешеек соединяет материк с Южной Америкой. На северо-западе находится Евразия, остальные материки удалены намного сильнее.

Физическая карта полушарий, физическая карта Северной Америки.

Самостоятельная работа с атласом.

Один учащийся выходит к доске и показывает называемые объекты.

Береговая линия сильно расчленена, особенно на северо-востоке.

Послания о тех, кто побывал здесь до нас.

Читают тексты на карточках, заполняя пропуски.

В процессе игры заполняется таблица

4. Первичное закрепление нового знания

Самоконтроль и самопроверка по эталону

Северная Америка…

1. Пересекается экватором – нет
2. Полностью лежит в западном полушарии – да
3. Дальше других материков заходит за северный полярный круг – да
4. Омывается Тихим, Атлантическим и Северно-Ледовитым океанами – да
5. От Евразии отделяется Беринговым проливом – да
6. Крайней северной точкой является мыс Принца Уэльского – нет
7. Северная Америка больше вытянута с севера на юг, чем с запада на восток – да
8. Была открыта Колумбом случайно – да
9. В ее освоении велика роль российских путешественников – да
10. Аляска была продана США в 1867 году.

Учащиеся ставят плюсы и минусы, затем обмениваются листочками и осуществляют проверку по эталону.

1. –
2. +
3. +
4. +
5. +
6. –
7. +
8. +
9. +
10. +

5. Включение в систему знаний и умений

Северная Америка – самый?

Интересный с точки зрения истории, потому что его открывали трижды.

6. Рефлексия, включающая в себя и рефлексию учебной деятельности, и самоанализ, и рефлексию чувств и эмоций

Заполняем таблицу

За что ты можешь себя похвалить?

За что ты можешь похвалить одноклассников?

За что ты можешь похвалить учителя?

Что ты приобрел?

Что тебя удивило?

Отвечают на вопросы. Оценивают свою работу на уроке и одноклассников

7. Домашнее задание

Инвариантная часть: параграф 42, работа в контурной карте

Задание для удовольствия: найти на карте объекты, названные в честь путешественников и первооткрывателей.