Методическая разработка урока по теме "Египет"
методическая разработка по географии (7 класс)

Урок в 7 классе по теме «Египет»

Вид урока – урок – путешествие

Тип – открытие новых знаний

Оборудование: интерактивная доска, ноутбук, акустика, сканер QR-кодов, учебник  география, 7 класс, Полярная звезда

Технологии: ИКТ-технология, прием сингапурской методики «парковка», технология французских мастерских

Цель урока – сформировать комплексное представление о Египте

Задачи: образовательные – изучить особенности ГП, природы, населения и хозяйства Египта

развивающие: развивать наблюдательность, практические умения, навыки работы с текстом

воспитательные: содействовать в развитии интереса к предмету, эстетическому восприятию учебного материала, воспитание уважительного отношения друг к другу при работе в группе

Планируемые результаты:

Предметные – сформированность знаний о природе, населении и хозяйстве Египта, памятниках Всемирного наследия, владение навыками поиска информации

Метапредметные – формированность навыками смыслового чтения, умение  вести диалог, делать выводы

Личностные – познавательный интерес к изучению стран Африки, умение работать в группе

Этапы урока:

1 – организационный

2 – мотивационный

3 – работа в группах

4 – первичное понимание нового материала

5 – творческое применение знаний в новой ситуации (выполнение интерактивного задания)

6 – контроль и самооценка знаний

7 – рефлексия

Сценарий урока:

1. – Добрый  день, уважаемые пассажиры, да, да, я не ошиблась, потому что мы сегодня с вами отправляемся в большое путешествие!

Меня зовут Лариса Борисовна, я ваша борт - проводница и гид на время нашего путешествия. Мы вылетаем с аэропорта  Горно-Алтайска через Москву.  (СЛАЙД 1)

Итак, самолет готов к взлету, прошу занять вертикальное положение, закрыть шторки иллюминатора. Пристигнуть ремни безопасности.

Взлетаем!    (звук самолета)

Во время полета вам будет предложено музыкальное меню. Это произведение непосредственно связано со страной, куда мы летим (слушаем музыку)

 - Наш самолет готов к посадке! (звук самолета)

2. Ребята, хочу пригласить вас в класс географа – страноведа. Думаю, вам не терпеться узнать, где совершил посадку наш самолет. Для этого необходимо выполнить задание  (СЛАЙД 2)

Учитель просит детей по заданным координатам определить объект. (работа с картой)

Совершенно верно, мы прилетели в Каир – столицу Египта, страна расположена сразу на двух континентах Африки и Евразии. Лежит между двумя пустынями, это древняя цивилизация, страна фараонов и пирамид.

 - Какое расстояние нам пришлось преодолеть от Москвы до Каира? (работа с картой)    (СЛАЙД 3)

- Мы прилетели в Каир в 14-00. Сколько сейчас времени в Москве и Горно-Алтайске? (Москва – 15 часов, Горный – 19 часов)

3. Далее работаем в группах по инструктивным карточкам (СЛАЙД 4)

1 группа изучает ГП Египта (п.29)

2 группа – особенности природы страны (работа с доп.текстом)

3 группа – изучает население и хозяйство (п.29)

4 группа – оценивает место Египта в мире (п.29)

4. Физминутка

Закройте глаза, расслабьте тело

Представьте, вы птицы, вы вдруг полетели

Сейчас в океане дельфином плывете,

А вот, в саду яблоки спелые рвете

Налево, направо, вокруг посмотрите

Откройте глаза и за парты садитесь

5. Далее группы обмениваются полученной при работе с текстами информацией, отвечая на поставленные вопросы

6. Учитель предлагает выполнить интерактивное задание в программе Лериниг Апс  ( в результате получаем визитную карточку Египта)   https://learningapps.org/watch?v=phbpdntfk24 

7. Пирамида контроля. Учащиеся отвечают на пять вопросов по теме урока   (СЛАЙД 5)

8. Самопроверка (СЛАЙД  6)

9. Рефлексия (прием «парковка»)ребята оставляют цветные стикеры на парковке – свои впечатления об уроке)