Методическая разработка по географии 7 класс (для класса ЗПР) по теме: Повторение материков.
методическая разработка по географии (7 класс)

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

I. Организация. Артикуляционная разминка

Организационный момент. Приветствие – веселая разминка (артикуляционная гимнастика «Солнце встало из-за тучки»).

Здравствуйте, мои дорогие ученики!!!

Рада вас видеть сегодня на уроке – географии.  Поскольку урок у нас сегодня первый, проведем в качестве разминки – артикуляционную гимнастику.

Сначала, давайте улыбнемся друг другу.

Солнце встало из-за тучки-

Мы к нему протянем ручки-

И  по шире разведем,

И урок наш радостно начнём!!

Проверяем готовность к уроку.

А теперь проверь, дружок, ты готов начать урок?

Все ль на месте? Все ль в порядке?

Книжки? Ручки? И тетрадки?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Отчет дежурного.

Проверка рабочих мест.

Здороваются, улыбаются соседу по парте, выполняют действия (знакомой гимнастики)

- круг (солнце встало)

- тянутся ручки к солнцу, встают на цыпочки по желанию

- руки разводятся как можно шире (вдох)

- упускаются плавно вниз (выдох)

- спокойно садятся за парты.

 Дежурный по классу отчитывается о присутствие  учеников.

Готовности класса к уроку (доска, географическая карта).

II.  Географическая  разминка.   Актуализация знаний

Точки Земли, через которые проходит земная ось, самая холодная (самая горячая).

Цвет, которым на карте обозначены равнины.

Цвет, которым на карте обозначены  водоемы.  

Уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости, выполненное с помощью условных знаков.  

Огромные пространства воды.

Уменьшенная модель Земного шара. 

Горы, расположенные по высоте, как обозначаются

Звездочки – красного и черного цвета.

-  Северный и Южный полюсы.

- Зеленый

-  Голубой

- Карта

- Океаны

- Глобус

- От светло-коричневого

до темно-коричневого цвета

- Вулканы – действующие и не активные

III. Проверка   домашнего задания.

Давайте с вами вспомним, какие океаны проходили на прошлом уроке?

Фронтальный  опрос  обучающихся:

Какие океаны составляют Мировой океан? Покажите их на глобусе и на карте.

Полезная информация.

- Океан – это водное пространство, покрывающее большую поверхность Земли и окружающие материки и острова. Мировой океан занимает 70% всей поверхности Земли. По сути, Земля – водная планета. Океаны – это дыхание планеты, без испарения мировых океанов на земле погибнет все живое, высохнет и исчезнет.  Сам человек также состоит из жидкой субстанции (кровеносной системы), близкой по составу к морской соленой воде. Поэтому человек так любит воду, море.

Работа у доски одного ученика. Остальные помогают (работая в малых группах) в четверках по смежным партам.

Какой океан самый большой? Нужно назвать его  и показать на карте.

- Какой океан самый теплый? Почему? Показать на карте.

- Назвать и показать на карте океан второй по величине.

- Почему Северно-Ледовитый океан получил такое название?

- Вопрос на смекалку (творческое задание для класса). Как вы думаете, почему в таком холоде существуют весьма активные формы жизни.

Какое хозяйственное значение имеет Мировой океан?   

- Жизненно важное стратегическое значение: сообщение между материками, часть гидросферы, поддержание климата, подержание биологического равновесия, источник воды.

Всем спасибо!! Все, кто принимал активное участие, получат оценки. Молодцы.

- Океаны на  карте  мира.

- Тихий, Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый Южный.

- Показывают – по одному, на карте. И на глобусе.

-

- Тихий океан.

- Индийский

- Атлантический

- Самый холодный, там вечная мерзлота, скован льдами, они движутся и тают.

- Для поддержания равновесия в природе, жизнь разнообразна в своих проявлениях (закон приспособления и адаптации).

- Разносторонние ответы учеников.

- Огромное значение: ресурс питьевой  воды, соли.  А также ловля рыбы, добыча полезных ископаемых, транспортные перевозки, морские путешествия, мореходство.

IV. Повторение  материала.

Сегодня на уроке мы  повторим,  какие материки есть на нашей планете и  закрепим умение их находить  на глобусе и карте полушарий.

- показ на экране изображения материков

Смотрят.

Выполняют.

- МАТЕРИК.

V. Динамическая разминка

Поднимаем  руки вверх  - это раз,

Повернулась голова - это два,

Руки вниз  - вперед смотри - это три,

Руки в стороны  развернули на - четыре,

С силой их к плечам прижали  - это пять, Всем ребятам тихо сесть - это шесть!!!  

Каким числом мы закончили эту веселую разминку?

И это неслучайно, потому – что материков на Земном шаре всего  шесть. 

Что такое материк? Это - большой участок суши, окруженный со всех сторон водой. Показ на экране проектора.

- 6- шесть. Евразия, Африка, Южная и Северная Америка, Австралия, Антарктида.

Материк – это   обширное  пространство суши, омываемое  морями и океанами. Это понятие геологическое. Граница между материками проходит по перешейкам – Панамскому между Северной и Южной Америкой. И Суэцкому перешейку между Африкой и Евразией.

Записывают определение в тетрадь.

VI. Работа с контурными картами, атласом, учебником.

Все материки я покажу вам на карте полушарий, а вы откройте атласы и вы вместе со мной находите материки в атласах.

Хорошо. Молодцы!

А теперь давайте откроем наши контурные карты и нанесем материки.

Открываем учебники,  находим первый материк  Евразия,  читаем и даем ему характеристику.

Мы проживаем на этом материке. Находится в восточном и западном полушарии. Показ на экране

Следующий материк Африка.

Находится в восточном полушарии. Африка – прародина первого человека. Где он еще в образе человекообразной обезьяны проживал 2 миллиона лет тому назад.  

Что мы знаем про Америку? Показ на экране.

Самый молодой континент открытый Христофором Колумбом для европейцев в конце 15 века (1492 г).  Северная Америка и Южная подверглась колонизации со стороны европейцев – испанцев, французов, португальцев, англичан  и вытеснению коренных народов, индейских племен и местных аборигенов на менее плодоносные земли. Насаждению христианства, чужой культуры, ограблению и уничтожению и эксплуатации местного коренного населения. Эта печальная страница в истории двух Америк. С приходом цивилизации – жизнь поменялась, но не кардинально.

Далее идет Австралия.

Здесь проживают животные, которых нет больше нигде. Это материк-заповедник.

Скажите, какого самого известного обитателя мы знаем на этом континенте?

И Антарктида. Показ на экране.

Здесь не живет человек, только морские млекопитающие, птицы, пингвины. Низшие формы растений * - мхи, лишайники, водоросли. Жизнь в Антарктиде настолько сурова, непригодна для человека, ее территория не принадлежит ни одному государству, здесь работают только ученые-исследователи.  

Также кроме материков есть еще и части света.

Часть света - это материк или часть материка вместе с прилегающими островами. Частей света  всего 6: Европа, Азия, Африка, Америка, Австралия, Антарктида. Они имеют схожие названия с материками. Только Евразия – разделяется на Европу и Азию.  А Америка на Северную - *США и Канаду, Мексику и острова  и Южную Америку * -  это Колумбия, Бразилия, Аргентина, Венесуэла, Боливия, Перу и другие страны.

- Смотрят.

- Находят.

Наносят разными карандашами.

- Евразия – самый большой по площади материк земного шара. Охватывает почти все климатические зоны. Животные этого материка весьма разнообразны – от аллигаторов Китая, панд до азиатских леопардов и амурских тигров, мишек Пизли, до сурикатов, яков, волков, золотых фазанов и оленей.

- Африка  самый жаркий материк земного шара. 

- Северная и Южная Америка находятся в западном полушарии. Флора и Фауна этого континента весьма разнообразна, здесь есть засушливые районы, невероятные горы, драгоценные металлы, заповедные реки и густые джунгли с редкими птицами и обитателями эндемиками.

-  Австралия самый засушливый материк   земного шара. И самый маленький.

- Кенгуру-

- Антарктида самый холодный материк земного шара.

- Смотрят и находят части света у себя в атласах.

ГИМНАСТИКА   для мелкой моторики.

- Мы снежки лепили,

а затем их растопили (лепим руками, дышим активно). 

VII. Закрепление знаний.

Как называется материк, где мы живем?

Какой материк самый жаркий?

Как называется материк-заповедник, где живут удивительные животные, которые могут жить только на этом континенте, и многие из них занесены в Красную книгу?

На каком материке нет постоянного населения?

У вас на столах лежат контуры материков найти:

1-й вариант: Найти и раскрасить Африку как самый жаркий материк желтым цветом.

2-й вариант найти и раскрасить Антарктиду покрытую льдом – синим  цветом. Взаимопроверка.

- Евразия.

- Африка

- Австралия.

- Антарктида.

- Раскрашивают.  Проверяют.

VIII. Рефлексия.

Что понравилось, что вызвало трудности восприятия?

 Как оцениваете  свою работу на уроке? 

IX. Итог урока. Выставление оценок.

X. Домашнее задание.

На следующий урок – составить рассказ о жизни населения (традициях) в  Южной или  Северной Америке. На выбор.  

Всем спасибо за внимание и работу на уроке!!!