Технологическая карта урока "Экологическая безопасность России"
план-конспект урока по географии (8 класс)
Технологическая карта урока географии 8 класс "Экологическая безопасность России " .УМК "Полярная звезда"
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Технологическая карта урока Экологическая безопасность России" | 37.87 КБ |
Предварительный просмотр:
Технологическая карта урока.
Название предмета: География.8 класс
Тема урока: «Экологическая безопасность России»
Образовательные цели: создать условия для усвоения знаний по теме урока «Экологическая безопасность России»
Задачи:
Закрепить полученные ранее знания о экологическое ситуации в России
Развивать практические умения работы с текстом учебника, таблицами, картами атласа.
Воспитание и уважения друг к другу, к учителю к обществу
Вспомнить виды воздействия человека на природу
Познакомиться с новыми терминами: Мониторинг, экологическая безопасность, экологический риск и др.
Узнать о географическом положении национального парка «Русская Арктика»
Методы обучения:
- Словесные: рассказ учителя с опорой на знания, фронтальная беседа.
Наглядные: работа с учебником , атласом, проектор(сайт http://www.rus-arc.ru/ )
- Практические: заполнение таблицы, работа с атласом
Тип урока: урок – новых знаний
Планирование результатов
- Предметные: формирование учащимися знаний о экологической безопасности России
Метапредметные:
- Личностные: Развитие интереса к новому материалу, умения оценивать свою работу на уроке (осуществлять рефлексию) и оценивать работу других обучающихся. работа с учебником, картами, таблицей
- Регулятивные: осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных задач. Развивать умения самостоятельно на уроке ставить цель и задачи урока, планировать работу на уроке.
- Познавательные: объяснять особенности природных зон. Уметь выделять из текста учебника основные понятия, составлять характеристику природных зон анализ текста, географических карт; выявлять причинно-следственные связи между объектами.
- Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения и эффективно сотрудничать. Уметь обосновывать и доказывать свою точку зрения, внимательно слушать собеседника, уважать интересы других обучающихся, корректировать свои ошибки.
Оборудование: учебник (География, 8 класс, «Полярная звезда», изд. «Просвещение»,2019г. ), атлас, мультимедийный проектор, компьютер.
Ход урока
Этапы урока. | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся |
1.Организационный момент.(этап мотивации) | Проверка готовности обучающихся к уроку, приветствие. Здравствуйте. Для работы нам нужно помнить что сидим прямо, поясница прижата к спинке стула, руки держим на столе и при ответе поднимаем руку не отрывая локтя от парты, отвечаем полностью. Проверить готовность к уроку. Учебник, тетрадь и контурные карты, атласы. Желаю вам плодотворной работы и отличных результатов. Готовы, присаживайтесь! Проверка присутствующих. Проверка настроения присутствующих. | Обучающиеся приветствуют учителя. Проверяют рабочее место и готовность к уроку. |
2.Проверка домашнего задания | В качестве проверки домашнего задания перед Вами выступят 2 ученика. | Обучающиеся устно отвечают на вопросы |
3.Актуализация опорных знаний и умений. Целеполагание. | Обратите внимание на параграф 41. - Какими же будут задачи нашего урока? -Я услышал ваши задачи, давайте их сгруппируем (Учитель помогает формулировать задачи урока ) | Обучающиеся используют учебник Обучающиеся формулируют задачи урока: Узнать какие бывают экологические проблемы, что такое экологическая безопасность |
4.Содержательный этап. Открытие нового знания 5.Рефлексия 6.Запись домашнего здания | Новая тема. «Экологическая безопасность России». Используя учебник, кто даст определение, что такое экологическая безопасность? Давайте запишем определение в тетрадь. Перед Вами таблица. Называется «Экологическая безопасность России». В таблице надо найти соответствие и несоответствие термина и определения. В качестве примера у вас выделено «жирным» шрифтом 2 термина и 2 определения. Нужно расставить цифры, что чему соответствует. (Одну и туже цифру напротив термина и определения). Для того ,чтобы расставить правильно термины и определения используйте учебник § 41 и атлас стр. 26 Далее мы читаем все определения и соответствия. Повторяем термины. Используем атлас. Изучаем географическое положение «Национального парка «Русская Арктика» Включаем проектор. Заходим на сайт http://www.rus-arc.ru/ Выполнены ли поставленные задачи. Учитель проверяет настроение ребят на конец урока. Учитель выдает домашнее задание. Выставляет оценки. | Находят в учебнике определение. Отвечают. Пишут определение. Используют атлас, отвечают. Работают с учебником, заполняют таблицу, используют атлас, сравнивают. Отвечают. с помощью учебника отвечают ,что неодинаковая. (Что на Севере материка ближе к экватору природных зон больше, к югу меньше). Слушают и исправляют допущенные ошибки. Сравнивают, оценивают свои ответы и ответы одноклассников. Ребята используют атлас. Ребята знакомятся с национальным парком. Узнают о неживой и живой природе, о взаимодействии человека и Арктики, об экспедициях и работе в Арктике. Ребята повторяют поставленные задачи на начало урока. |
Приложение .
«Экологическая безопасность России».
Мониторинг (____) | Экологическая безопасность(____) | Экологический риск(____) |
Экологические проблемы (____) | Глобальные, региональные, локальные экологические проблемы (____) | Эколого-географическое положение (____) |
Заповедники (____) | ООПТ(____) | Биосферные заповедники(____) |
Памятники природы(____) | Заказники(____) | Национальный парк «Русская Арктика»(____) |
(____)это проблемы ухудшения природных условий обитания человека, угрожающие здоровью человека.
(____)это положение региона по отношению к территориям с различной экологической ситуацией
(____)Комплексная система наблюдений, оценки, прогноза изменений состояний окружающей среды под влиянием антропогенных факторов.
(____)Состояние защищенности личности, общества, государства от потенциальных и реальных угроз, создаваемых загрязнением среды обитания в результате хозяйственной деятельности, стихийных действий и катастроф.
(____)Отдельные редкие или имеющие особую эстетическую ценность природные объекты.
(____)Заповедники, заказники, национальные парки, памятники природы.
(____)Охватывающие весь мир, проявляющиеся в отдельных странах, затрагивающие небольшие территории.
(____)В них природа сохранилась в первозданном состоянии.
(____)В них разрешены только научные исследования.
(____)Под охраной находится не весь природный комплекс, а отдельные его компоненты.
(____)Степень вероятности возникновения в окружающей среде неблагоприятных для здоровья людей последствий.
(____)Парк расположен на двух полярных архипелагах в Архангельской области: Новая Земля и Земля Франца-Иосифа.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Технологическая карта по истории России и краеведению 7 класс
Технологическая карта по истории России и краеведению для 7 класса с добавлением тем по антикоррупции....
Технологическая карта урока истории России для 7 класса по новым ФГОС
Технологическая карта с дидактической структурой урока в 7 классе по ИСТОРИИ России по теме : «Народные движения первой четверти XVIII в.» по учебнику : Данилов А. А., Косулина Л. Г....
Технологическая карта урока истории России в 9 классе. Тема: Внешняя политика СССР в 1930-е годы: смена ориентиров
P { margin-bottom: 0.21cm; } Технологическая карта урока истории России в 9 классеТема: Внешняя политика СССР в 1930-е годы: смена ориентировПодготовила и провелаучитель Юрова С. В.Тип урока: уро...
Технологическая карта урока "Законы России об охране животного мира. Система мониторинга".
Технологическая карта урока биологии в 7 классе "Законы России об охране животного мира. система мониторинга." Данный материал предназначен для учителей биологии, реализующих ФГОС...
Технологическая карта по ИСТОРИИ России в 6 КЛАССЕ
Технологическая карта поИСТОРИИ России в 6 КЛАССЕ...
Технологическая карта урока "Безопасность на дороге"
Мною был проведен урок в 6 классе на тему "Безопасность на дороге"...
Технологическая карта урока "Безопасность на дороге"
Урок в 6 классе "Безопасность на дороге"...