Урок географии в 5 классе по теме "Атмосфера Земли и ее значение для человека"
план-конспект урока по географии (5 класс)

Ход урока

Учитель

Ученик

Организационный момент

Приветствие учащихся. Создание атмосферы успеха, доверия, эмоционально – положительного настроя на урок.

-Здравствуйте, ребята. Я приветствую вас на уроке географии, который предлагаю

организовать следующим образом: в классе – 2 рабочих группы. Все, что потребуется каждой группе для урока (проектор – работа с презентацией, рабочие листы с  заданиями, учебники, атласы 5-6 класса), находятся у вас на столах.

Приветствие учителя. Настраиваются на ход и деятельность на уроке.

Побуждающий диалог

Беседа (вопросы – загадки).

Ребята,  для того, чтобы определить, о чем пойдет речь, на сегодняшнем уроке и какая тема урока, я загадаю вам загадки, а вы попробуйте на них ответить.

1.Он плывёт, блестя на солнце, этот остров ледяной,

 Он большой, и не качнётся даже сильною волной.

2. Видать глазами, да не взять руками.

3. Дедушка мост мостит без топора.

4. Пушистая вата плывет куда- то: чем вата ниже, тем дождик ближе.

5. Завертелся, закружился и столбом до неба взвился.  

6. Несется вьюга вдоль дорог. Ветра любого сдуют с ног. Метель помчались с вьюгой вдаль, уже ветреный пришел …

7.Немытое в рот, ни за что не возьмёт.

8.Пришла весна, мы ждем грачей,

А вдоль двора потек….

9.Как называется оболочка Земли.

Отвечают на вопросы – загадки и заполняют кроссворд нарисованный на доске.

1.Айсберг                    А

2. Тень                         Т

3.Мороз                        М

4.Облака                       О

5.Смерч                         С

6. Февраль                     Ф

7.Енот                             Е

8.Ручей                           Р             

  9.Атмосфера                  А

Тема урока?

Значит тема нашего урока? Предлагает  сформулировать тему урока, прочитав ключевое слово кроссворда. Записывает тему урока на доске. Слайд 1

Тема урока: Атмосфера Земли и ее значение для человека.

Целеполагания

Слайд 2.

Помогает сформулировать цели урока.

Проявляют познавательную инициативу. Осмысливают вопросы и формулируют ответы на них. Осознание формулирования цели предстоящей деятельности.

Планирование работы

Откройте учебники §26, ( стр 113),предложение учащимся самостоятельно составить план .

План урока:

 -познакомиться  со свойствами воздуха;

- составом и строением атмосферы;

- значением воздуха для жизни человека.

Слайд 3

Открывают тетради и записывают дату, тему урока «Атмосфера Земли и ее значение для человека». Читают текст учебника, выделяют смысловые блоки. Предлагают план предстоящей деятельности.

Изучение нового материала

Вступительное слово учителя по новой теме Слайд 4

Стимулирует активное участие всех детей в беседе по ходу просмотра презентации.

Организует обучающихся на ведение записей в рабочем листе.

Слайд 5, 6,7

1.Чем мы дышим?

Анализ текста на стр.113

Диаграмма «Состав воздуха».

Определение понятия «Атмосфера».

Откройте, пожалуйста, атласы 6 кл на странице 30  , найдите  рисунок  «Строение атмосферы», и учебник стр.114  рисунок 76,

Слайд 8,9,10

1. Назовите нижний слой атмосферы? Какова толщина тропосферы? 

2.Используя  учебник ( стр 114), охарактеризуйте  тропосферный слой

3.Как называется следующий слой? Охарактеризуйте его

4.Над стратосферой размещаются верхние слои атмосферы, как они называются?

5.В каком слое атмосферы мы можем наблюдать такое явление, как полярное сияние? ( атлас 6 кл, стр 30), ( слайд 9)

2. Как изменяются свойства воздуха с высотой?

Анализ текста на стр.113-114.

Слайд 11

3.Различаются ли свойства воздуха в разных районах земного шара?

Анализ текста на стр.114.

Слайд 12,13

Воздушные массы

Просмотр  презентации.

Работают с атласом 6 класса, ст. 30 рисунки «состав воздуха», «Строение атмосферы».

Работают с рабочим листом.:

Что  такое атмосфера?

Состав воздуха. Воздух-это смесь газов        

Нижний слой атмосферы_________РЛ

Толщина тропосферы ________РЛ

Сосредоточен __________________, возникают _________________РЛ

Второй слой атмосферы__________________

В стратосфере находится _______, который  __________________РЛ

Верхние слои атмосферы

        РЛ

Полярное сияние наблюдается в слое ______________________РЛ

Слайд 12,13

Учащиеся работают с атласом. (Сахара, Антарктида).  Атлас 6 класса стр.15

Учащиеся работают с РЛ 

Большой объем одинакового по свойствам воздуха называют -

Главные отличительные признаки воздушных масс _______, _________

Воздушные массы по свои отличительным признакам делятся на ____ , _____

Каково значение воздуха в жизни человека.

Каково значение воздушной оболочки в жизни нашей планеты Слайд 14

Предлагает составить рассказ под названием «Если бы не было атмосферы».

 Физкультминутка (здоровьесберегающий компонент)

«Игра на внимание»

Я решила соединить проведение физкультминуток с изучаемым материалом.

Говорит утверждения верные/неверные.

1.В самой нижней части атмосферы сосредоточен почти весь водяной пар (верно).

2. Цвет неба на Луне – голубой (неверно).

3.Верхние слои атмосферы служат экраном, который защищает планету от вредного космического излучения, космической пыли (верно).

4. 80% всей массы воздуха на Земле, сосредоточено в озоновом слое (неверно).

5.Ближайший к земной поверхности слой атмосферы называют – стратосферой (неверно).

6. Воздух в верхней части атмосферы очень разряжен (верно).

7. Прилетевшие к Земле от Солнца частицы называют полярным сиянием (верно)

8. Следующий слой за тропосферой- мезосфера (неверно)

Слушают утверждения и, если верное утверждение - руки вперёд, а в случае неверного-руки над головой + хлопок.

Закрепление, обобщение, систематизация, применение полученной информации.

А сейчас для закрепления материала, возьмите, пожалуйста, карточки, которые лежат у вас на столах, и вставим пропущенные слова.

Карточка – задание «Атмосфера»

1. Атмосферный воздух представляет собой смесь газов:___________________________

2. В воздухе атмосферы содержится азота ________%

3.  В воздухе атмосферы содержится кислорода ____%

3. Необходимым для дыхания живых организмов газом является ______________.

4. Атмосфера состоит из нескольких слоев: __________, __________, мезосферы, термосферы, экзосфера.

5. Благодаря___________ слою, на Земле существует жизнь, он задерживает губительные для всего живого ультрафиолетовые лучи.

Слова для отбора:  озоновый, тропосфера, кислород, газы, азот, стратосфера.

Учащиеся выполняют логические операции, анализируют, обобщают.

Подведение итогов урока. Рефлексия.

Слайд 15

Читает стихотворение Галины Маршановой.

Береги свою планету!

Есть одна планета - сад

В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят,

Здесь лишь утро золотое,

Воздух нежно-голубой.

Дышится  легко и вволю.

Забываем мы порой:

Воздух дан в аренду нам,

Он один на всех землян.

Чтобы жизнь торжествовала,

Охранять нам воздух надо.

Береги свою планету ,

Ведь другой, на свете нету!

Беседа. Что нового узнали на уроке?

Тема урока?

Предлагает вспомнить тему и оценить свою работу на уроке и работу своих одноклассников. Вопрос: Что выполнили, что нет из того, что запланировали?

Оценка работы на уроке отдельных учеников.

Рефлексия. Дай оценку, своей работы на уроке.

Я знаю! Я умею! Мне нравится…

Высказывают свое мнение о содержании полученных знаний.

Называют тему урока. Отмечают наиболее трудные и наиболее понравившиеся эпизоды урока, высказывают оценочные суждения. Оценивают свою работу на уроке. Отмечают успешные ответы одноклассников. Высказывают свое мнение о полноте полученных знаний.

Домашнее задание.

Слайд 16

Ученики знакомятся с заданием.

1.Читать и пересказывать, параграф №26, знать ключевые слова и выражения.

2. Творческое задание по желанию на оценку «5».

Составить кроссворд «Атмосфера», с использованием основных понятий (6-7 слов)

Записывают д/з в дневник.

№

Название ресурса

Вид, тип ресурса

Источник ресурса

        Электронные  образовательные ресурсы

1

Атмосфера. Контрольные задания.

Текст, контрольные задания.

http://fcior.edu.ru/card/22584/atmosfera-kontrolnye-zadaniya.html

2

Атмосфера Земли, её состав и строение.

Информационный модуль.

http://fcior.edu.ru/card/22535/atmosfera-zemli-ee-sostav-i-stroenie.html

3

Наблюдения за состоянием атмосферы.

Презентация.

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/656b3a7f-4c9f-4c6c-9063-61ab1a8731bf/?from=7ed38400-26b8-11da-8cd6-0800200c9a66&interface=catalog&rub_guid[]=7ed38400-26b8-11da-8cd6-0800200c9a66&rubric_id[]=48 

4

Глобальные экологические  проблемы: загрязнение атмосферы.

Презентация.

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/ab7da93e-740a-4ac6-9121-d1f9f1934627/?from=7ed38400-26b8-11da-8cd6-0800200c9a66&interface=catalog&rub_guid[]=7ed38400-26b8-11da-8cd6-0800200c9a66&rubric_id[]=48 

Электронное приложение

5

Почемучка. Из чего состоит воздух.

                                      Видео-урок.

htpp://video.mail.ru/mail/larchik_57/4342/3182.html