Африка в мире. УМК "Полярная звезда"
план-конспект урока по географии (7 класс)

Тема: Африка в мире

Цели урока:

- сформировать знания учащихся о населении Африки,  уровне его социально-экономического развития; узнать, как распределяются основные народы Африки по материку; выявить основные занятия жителей Африки, их образ жизни, формировать  умения видеть и устанавливать  причинно-следственные связи;

- совершенствовать умения и навыки при работе с учебником и тематическими картами атласа;

- прививать интерес учащихся к изучению мира, стран, народов к изучаемому предмету.

- Продолжить формирование общеученических и общечеловеческих компетенций.

-Расширять мировоззрение учащихся.

Планируемые результаты:

Предметные:

-формирование представлений и основополагающих теоретических знаний об Африке: уровне её социально-экономического развития, населении и его занятиях; овладение основными навыками нахождения, использования и презентации географической информации;

Метапредметные:

- формирование умений: 1) осуществлять смысловое чтение; 2) строить логическое рассуждение и делать выводы; 3) работать с текстом и картами; 4) организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; 5) работать индивидуально или в группе; 6) владеть устной речью;

Личностные:

- формирование познавательного интереса к изучению Африки и народов, её населяющих.

Средства обучения: тетрадь, учебник, атлас, физическая карта атласа.

Ход урока:

1. 1. Организационный момент. Концентрация внимания учащихся

 (звучит отрывок мелодии из программы «Клуб путешественников»)

Учитель: Вы слышите эту музыку? Она зовет нас в увлекательное путешествие по Африке, но прежде нам следует наилучшим образом настроиться и вспомнить, что мы уже знаем про этот материк.

2. Проверка знаний (д/з)

-Предлагаю разминку на тему «Чем славится Африка. Какие рекорды ей принадлежат?»

1. Самая длинная река (Нил);
2. Самая высокая вершина (Килиманджаро);
3. Самый крупный остров (Мадагаскар);
4. Самая северная точка (мыс Бен-Секка);
5. Самое высокое животное (Жираф);
6. Самый большой залив (Гвинейский);
7. Самая южная точка (мыс Игольный);
8. Самая полноводная река (Конго);
9. Самая большая пустыня (Сахара);
10. Самое тёплое море (Красное);
11. Самый большой полуостров (Сомали);
12. Самая западная точка (мыс Альмади);
13. Самое большое по площади озеро (Виктория);
14. Самый страшный ветер (самум);
15. Самое быстрое животное (гепард);
16. Самый твёрдый минерал (Алмаз);
17. Самое длинное озеро (Танганьика);
18. Самая восточная точка (Мыс Рас-Хафун);
19. Самый широкий водопад (Виктория).

Блиц-опрос «НЕМАЯ КАРТА»

-Дополните название географического объекта, относящееся к Африке:

1.        Море (Красное);

2.        Пролив (Баб-эль-Мандебский);

3.        Канал, перешеек (Суэцкий);

4.        Мыс (Игольный);

5.        Пустыня (Намиб);

6.        Вулкан (Кения);

7.        Горы (Атлас);

8.        Река (Конго);

9.        Река (Оранжевая);

10.        Озеро (Ньяса);

11.        Течение (Гвинейское);

12.        Пролив (Мозамбикский)

13.     Остров  (Мадагаскар)

14.     Нагорье  (Тибести)

- внимательно прочитайте текст, найдите и зачеркните неправильные суждения о материке Африка. После выполнения - взаимопроверка в парах.

«И вот сбылась моя мечта! Волны Тихого океана плещутся о берег Африки. Ах, Африка - самый большой материк планеты! Как же я мечтал тебя увидеть; эти шапки снегов по берегам реки Нил, а эти проливные дожди, длящиеся по три месяца на севере материка? Да, Африка, ты навсегда останешься в моей памяти, как обладатель самых высоких и удивительно красивых гор мира - Драконовых! А население, всегда мечтал познакомиться с обычаями и традициями знаменитых племен пигмеев и нилотов! Я обещаю тебе - я вернусь!»

Подготовка к работе на основном этапе.

 Итак, на данный момент мы знаем, что:

- Африка – самый жаркий материк, т.к. лежит по обе стороны от экватора, её пересекают Северный и Южный тропики;

- Африку пересекает не только экватор, но и нулевой меридиан;

- Африка богата полезными ископаемыми, такими как: алмазы, золото, платина, железные и марганцевые  руды, бокситы, нефть и газ и др.

3.Подготовка к основному этапу

3.1.Вопрос: «О чем мечтает рассказчик из предыдущего задания ?»

Вспоминают текст, отвечают, что он мечтает о знакомстве с обычаями и традициями знаменитых народов Африки.

3.2.Как вы думаете, что будет предметом нашего изучения на уроке?

(если будет заминка можно прочесть стихотворение)

Прочтение стихотворения:

Не так названье важно для страны

И очертания не так важны

Как важно то, кто в том краю живет,

Зачем живет и чем живет народ!

Узнать любой страны особый нрав

Мы сможем, лишь людей ее узнав,

Чья Африка? Спросите у меня,

И я отвечу вам «Она моя!»

До смерти, до скончания времен -

Родная мать для всех, кто здесь рожден!»

Учитель: совершенно верно. Тема нашего урока: «Африка в мире» (открыли тетради и записываем тему урока).

 4. Усвоение новых знаний и способов действия                                                                               - Что для этого нам необходимо? (новые знания)

- Где вы будете добывать эти знания? (рассказ учителя, презентации, учебника, физическая карта атласа, дополнительной литературы)

- Какую информацию вы будете искать? (о населении Африки, занятиях населения)

Целеполагание и мотивация

Итак, сегодня на уроке мы должны:

- познакомиться с населением Африки, странами;

- уровнем их социально-экономического развития;

- изучить занятость населения в хозяйстве страны;

Изучение нового материала и первичное закрепление

-Прежде чем приступить к изучению  населения Африки, давайте вспомним определение, что такое раса.

Расы -  это исторически сложившиеся группы людей, связанные единством происхождения, имеющие сходные признаки: цвет кожи, глаз и волос, размер и форма глаз, строение век, форма головы, скелета, которые передаются по наследству.

-Какие расы вы знаете?

         Многие ученые считают Африку прародиной современного человека.

Здесь в породах найдены орудия труда и костные останки человека,  имеющие возраст 27 млн лет. Предполагают, что  он был небольшого роста, имел сильные зубы и питался растительной пищей.

Современное население Африки относится к трем человеческим расам: европеоидной, экваториальной и монголоидной.

-Предлагаю вам наше исследование о народах, населяющих Африку. Я проведу краткий экскурс по территории материка, а вы, не теряя времени, запоминая информацию, будете отражать её на контурных картах. Таким образом, мы разместим представителей разных рас по регионам Африки. Итак, вперёд!

- По природным условиям, составу населения материк можно разделить на четыре части: Северную Африку, Западную и Центральную Африку, Восточную Африку, Южную Африку.

Основную часть жителей материка составляет коренное население, относящееся к представителям двух больших рас: негроидной (экваториальной) и монголоидной, а также переселенцы европейского происхождения (европеоидная раса). Они составляют незначительную часть населения материка и живут в местах с климатическими условиями, приближенными к европейским.

Представители европеоидной расы живут в основном на севере Африки. Это арабские народы (алжирцы, марокканцы, египтяне), которые исповедуют ислам, а так же берберы, говорящие на берберском языке. В пустыне Сахара  кочуют туареги, бедуины.

Большую часть материка южнее Сахары заселяют негроиды, которые составляют африканскую ветвь экваториальной расы. Среди негроидов имеются значительные различия в цвете кожи, росте, чертах лица, форме головы.

Например, самые высокие народы - тутси, масаи, нилоты – имеют средний рост 180-200 см.

В районе верховья Нила негроиды отличаются очень темным, почти черным цветом кожи.

Народы зоны экваториальных лесов – пигмеи, малорослы (ниже 150 см) – это самый малочисленный народ Африки, численность которого  неуклонно падает.

В пустынях и полупустынях Южной Африки живут бушмены и готтентоты, относящиеся к монголоидной расе.

Пришлое население живет в районах с лучшими климатическими условиями: на побережье Средиземного моря (это французы), и на самом юге материка – африканеры - (потомки переселенцев из Нидерландов ) и англичане.

Многие страны Африки имеют древнейшую культуру (Египет, Эфиопия, Гана, Судан). Сохранились замечательные памятники искусства: египетские пирамиды – чудо строительной техники, резьба по слоновой кости и дереву, скульптура из бронзы.

Некоторые ученые считают, что первыми успехами в развитии культуры человечество обязано главным образом Африке.

СЛАЙД колониальное прошлое

- Почему на политической карте Африки страны имеют прямые границы, по параллелям и меридианам?

- Итак, что же знают об Африке в мире? Наша дальнейшая работа будет строиться по маршрутным листам, я вам их раздаю, и первым заданием в них будет ответить на вопросы:

-Почему колонизаторы заинтересовались Африкой?

-Почему освобождение от колониальной зависимости не привело к существенному повышению уровня жизни населения?

Чтобы ответить на эти вопросы, вы должны прочитать текст учебника на стр 104.  Прочитав текст, запишите  ответы в свои листы-путеводители.

1. Что знают об Африке в мире?               ВЫВОД:

- Африка была долго изолирована от остального материка, только север Африки был известен европейцам.

- страны Африки долгое время были колониями развитых европейских стран (Англии, Франции, Португалии, Бельгии и др.)

- Африка обладает богатейшими природными ресурсами,  в лесах ценные породы деревьев, жаркий климат позволяет собирать несколько урожаев в год. Но, несмотря на это,  Африка остаётся беднейшим регионом мира.

- Пустыни, непроходимые экваториальные леса, порожистые реки, малопродуктивные земли и опасные тропические болезни затрудняют освоение континента.

       Современная политическая карта Африки сложилась несколько лет назад. На территории материка находятся 55 государств, из них самые большие по площади: Судан, Алжир, Конго, Ливия и др. Самая крупная страна по населению - Нигерия. Большинство стран имеют выход к морям и океанам.

-Откройте политическую карту на 252 стр учебника и назовите мне 5 стран, не имеющих выхода к морю или океану, запишите их в листы-путеводители….

 - Далее у вас даны 5 стран-самых больших по площади Вам необходимо нанести на контурные карты и подписать.

5 самых больших стран Африки по площади

1. Алжир — 2 381 740 км². Алжир входит в  10 самых больших стран мира;
2. Демократическая республика Конго — 2 345 410 км²;
3. Судан — 1 886 068 км²;
4. Ливия — 1 759 540 км²;
5. Чад — 1 284 000 км²;

- Итак,

2. Кто живёт в Африке? Вывод:

(1.Численность Африки около   1 млрд. человек.

 2.Сравнительно густо заселены побережья Средиземного моря, Гвинейского залива и юго-восточное побережье материка.

3.Высокая  плотность населения в дельте Нила, где на 1км2 приходится 1000 человек .                  

4.В пустыне Сахара, занимающей ¼ материка, живет менее 1% всего населения, а в отдельных областях вообще отсутствует. )

- проживает 3 тыс. народов

- в странах северной Африки преобладают арабы, в стр. южной Африки – многочисленные народы (тутси, зулу, бушмены, масаи, пигмеи и др.)

- для населения континента характерен низкий уровень жизни и медицинского обслуживания, распространенность разных болезней приводят к высокой смертности и низкой продолжительности жизни ( Африка – материк, на котором самая большая численность больных СПИДом)

- 3/5 населения Африки живут в сельской местности, но здесь много городов: около 40 городов имеют более 1 млн. жителей, Каир и Лагос превзошли 10 миллионную отметку, а в Йоханнесбурге, Киншасе и Хартуме проживают более 5 млн. человек

- высокая рождаемость, невысокая смертность влияют на быстрый рост населения

3. Чем заняты африканцы?

- добывают полезные ископаемые: ½ мировой добычи алмазов, 1/5 урана, фосфоритов и золота, 1/10 –нефти.

- заняты в с/х (собирают 9/10 ямса, 2/3 какао, 2/5 проса и сорга, выращивают хлопчатник, чай, бананы, кофе, арахис). Сами питаются скромно: сорго, просо, кукурузу, пшеницу, на экваторе – клубнеплоды: ямс, кассаву; а  также-бананы.

- животноводство пастбищного типа. В тропических районах его почти нет из-за мухи це-це, в районах расселения мусульман по религиозным убеждениям не разводят свиней.

- работа с учебником, стр. 106, работа с картой «Африка. Страны и занятия населения» - определяют виды занятий населения стр 113

-Перечислите основные виды занятий африканцев. С какими проблемами они сталкиваются?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.Обощение и систематизация знаний

• К каким основным расам относится население Африки?
• Назовите народы Африки? Где они проживают?
• Назовите регионы Африки?

7.Подведение итогов

Д/задание:

п. 27;записать занятия населения Африки,

составить тест из 5 вопросов по теме «Население  Африки»

Синквейн

• 1  существительное
• 2  прилагательных
• 3   глагола
• предложение
• Существительное – синоним первому существительному.

8.Рефлексия:

Продолжите высказывания:

• Мало кто знает, а я знаю:
• Мало кто знает, а я знаю, что вы работали очень хорошо.

 Маршрутный ЛИСТ урока по теме: «Африка в мире».

Задание №1: Используя раздел  § 27, стр. 104 «Что знают об Африке в мире? Ответьте на вопрос:

-Почему колонизаторы заинтересовались Африкой?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №2: Используя политическую карту учебника на стр. 252, определите 5 крупнейших государств Африки и нанесите их на контурные карты.

    1.Алжир — 2 381 740 км². Алжир входит в  10 самых больших стран мира;

2.Демократическая республика Конго — 2 345 410 км²;

3.Судан — 1 886 068 км²;

4.Ливия — 1 759 540 км²;

     5.Чад — 1 284 000 км²;

Задание №3:

Определите виды занятий населения Африки, используя:

 -учебник, стр. 106;

-карта учебника «Африка. Страны и занятия населения», стр. 113.

-Перечислите основные виды занятий африканцев. С какими проблемами они сталкиваются?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ «Африка в мире»

Задание №1: Используя раздел  § 27, стр. 104  «Что знают об Африке в мире?»,  ответьте на вопрос:

-Почему колонизаторы заинтересовались Африкой?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №2: Используя политическую карту учебника на стр. 252, определите 5 крупнейших государств Африки и нанесите их на контурные карты.

    1.Алжир — 2 381 740 км². Алжир входит в  10 самых больших стран мира;

2.Демократическая республика Конго — 2 345 410 км²;

3.Судан — 1 886 068 км²;

4.Ливия — 1 759 540 км²;

     5.Чад — 1 284 000 км²;

Задание №3:

Определите виды занятий населения Африки, используя:

 -учебник, стр. 106;

-карта учебника «Африка. Страны и занятия населения», стр. 113.

-Перечислите основные виды занятий африканцев. С какими проблемами они сталкиваются?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

История колонизации Африки:

Африка издавна была известна европейцам, однако большого интереса для них не представляла. Здесь не были открыты запасы драгоценных металлов, да и проникнуть вглубь материка было сложно. Вплоть до конца XVIII века европейцам были известны только очертания берегов и устья рек, где создавались опорные торговые пункты и откуда вывозили рабов в Америку. Роль Африки отразилась в географических названиях, которые дали «белые» отдельным участкам африканского побережья: Берег слоновой Кости, Золотой Берег, Невольничий Берег. До 80-х г.г. XIX в. европейские колонии были только на побережье. В течение лишь двух десятков лет вся Африка была поделена между европейскими державами: Англией, Францией, Бельгией, Португалией, Испанией, Италией, Германией. К началу Первой мировой войны (1914-1918 г.г.) около 90% территории находилось в руках европейцев (самые большие колонии были у Великобритании и Франции). Границы в Африке «кроились» без учета географических и этнических особенностей территории. Освободившиеся страны унаследовали границы колоний. В настоящее время 2/5 государственных границ проходят по параллелям и меридианам, 1/3 – по прочим прямым линиям и лишь ¼ - по природным рубежам, примерно совпадающим с этническими границами. Это впоследствии породило многочисленные межэтнические и религиозные конфликты.

Страны – бывшие колонии – унаследовали языки метрополий. В 17 странах Африки государственным (официальным) языком остаётся французский, в 11 странах – английский, в 5 странах – португальский. К тому же ещё в ряде стран они сочетаются с местными языками.

К началу XX века вся Африка превратилась в колониальный материк, и это во многом предопределило ее отсталость. Борьбу африканских народов с захватчиками осложняли внутренние межплеменные конфликты, кроме того, копьями и стрелами было трудно противостоять европейцам, вооруженным совершенным нарезным огнестрельным оружием, изобретенным к тому времени. В начале 50-х г.г. XX в. на континенте было только 4 юридически независимых государства – Египет, Эфиопия, Либерия и ЮАР (хотя Египет независим с 1922 г., суверенитета он добился только в 1952 г.). После Второй мировой войны (1939-1945 г.г.) процесс деколонизации начал происходить довольно быстро. Распад колониальной системы начался с севера материка. В 1951 г. независимой стала Ливия, в 1956 г. - Марокко, Тунис и Судан. Знаменательным в этом отношении был 1960 год, когда от колониальной зависимости освободились 17 стран, а в 60-е годы – ещё 15. Не случайно 1960 год получил наименование «года Африки». Колониальная система шаг за шагом была ликвидирована. В 1990 г. стала суверенным государством последняя колония – Намибия. Теперь на политической карте континента – 55 стран (с островными государствами). В наследие от колониального прошлого независимым странам Африки осталось немало погранично-территориальных конфликтов, которые уже не раз приводили к вооруженным столкновениям и даже локальным войнам. Все они за исключением ЮАР – развивающиеся. ЮАР – экономически развитая страна. По основным показателям экономического и социального развития Африка заметно отстает от других крупных регионов, причём в некоторых странах это отставание даже возрастает.