УРОКИ ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ И ДУХОВНОСТИ ДОНБАССА

Учитель Гуренко И.Б., учитель географии МОУ «ШКОЛА № 10 ГОРОДА ТОРЕЗА»

Класс: 11-А

Название макросферы и микросферы: 

Макросфера 3. «Донбасс и Русский мир»

Микросфера «След в истории. Выдающиеся личности»

Тема урока 19: Человек творит историю.

Количество часов, предусмотренных для проведения урока:2

Цели и задачи урока: Познакомить обучающихся с выдающимися личностями донецкого края, показать истинное значение и важность личного вклада для Родины. Формирование уверенности в том, что человек способен изменить ход исторических процессов.

Формируемые универсальные учебные действия:

Личностные: Формирование ценностей гражданина, ответственного отношения к истории и судьбам родного края. Осмысление представлений о гражданственности, взаимосвязи с реальными жизненными целями и ситуациями, которые позволяют сориентироваться в нравственных нормах и правилах. Выработать жизненную гражданскую позицию в отношении окружающих людей, самого себя и своего будущего.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

Познавательные: - привлечь обучающихся к обсуждению, -  формировать владение основными тезисными положениями темы гражданственности, изучающего и поискового чтения; развить умение структурировать текст, включая умение выделять главное и второстепенное

Коммуникативные : - создать учебную мотивацию, пробудить познавательный интерес к проблеме гражданственности;- создать ситуацию успеха и выработать умение общаться с другими детьми, в группе;- сформировать осмысленную гражданскую позицию, через анализ приведенных аналогий и примеров

Регулятивные: развить социально-критическое мышление как когнитивную составляющую социальной компетентности гражданина Республики, обеспечивающей конструирование и понимание индивидом социальной значимости гражданина; - развить умение осмыслять информацию из разных источников, решением практических задач, формирование собственных оценочных суждений для координирования позитивного опыта обучающегося путём применения полученных знаний

Перечень необходимых технических средств и наглядности: Видеоролик «Мой родной край», презентация «ДНР – родина знаменитостей и выдающихся людей»

Перечень используемых дидактических средств: пазлы- определения «Гражданин»

Обоснование целесообразности использования указанных методов, технологий обучения, форм организации:

             На уроке сочетается одновременно несколько методов и форм организации учебного взаимодействия, что позволяет гармонизировать актуализацию компетентностей и приобретение новых знаний и умений обучающихся.    

             Использование элементов групповой работы позволило обеспечить активизацию учебного процесса, с учетом индивидуальных особенностей обучающихся, путём раскрытия возможностей кооперирования, для коллективной познавательной деятельности – обсуждение задачи, пути реализации её практически (Упр. «Пазлы», Упр: «Угадай героя»); коммуникативные навыки: распределение операций, заданных особенностями изучаемого объекта (Упр. «Пазлы» - согласованное действие, формулировки афоризмов; Упр. «Узнай героя» - обмен, распределение, выбор соответствующих способов действия).

          Использование ИКТ на уроке позволило сделать успешным мотивационный этап (видеоролик «Мой родной край»), достижение более высокого уровня усвоения содержания (презентация «ДНР – родина знаменитостей и выдающихся людей»), так же формируются общие и специальные информационные и коммуникативные компетенции.

           В упражнении «Угадай героя» - в основе сочетается как актуализация уже имеющихся знаний обучающихся, так и элемент поисково-исследовательской технологии: ребятам предстоит угадать героя, и согласно имеющимся раздаточным материалам определить соответствие «картинка - содержание», проводя анализ имеющейся информации из полученного фактического материала.

        В постановке вопроса, в начале урока, есть «проблемность», что позволяет активизировать индивидуально-ориентированные функции учебного процесса, формировать разные аналитические подходы, позиции и взгляды ученической аудитории.

           На этапе рефлексии, плавно изменяется тип взаимодействия из группового на личностно-ориентированный где каждый принимает самостоятельное решение, подводя краткий итог усвоенного.

          На уроке я использую методы, развивающие мышление обучающихся (проблемно-поисковый, исследовательский, методы диалога и беседы, работа в группах), то есть приоритетными становятся условия смены деятельности, где обучающийся из нейтрального объекта приобрёл бы индивидуальные качества субъекта, раскрыть возможность получить максимальные по его способностям знания и реализовать свой личностный потенциал.

                Я считаю, что использование перечисленных образовательных технологий позволяет значительно повысить качество образования, повысить мотивацию к обучению и развитию личности обучающегося.

РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ

Джон Юз - самый знаменитый человек города, его основатель, промышленник, инженер, металлург, а также самый первый и главный житель Донецка Джон Юз. Но в Донбассе эта личность известна каждому еще со школы. Ведь главное развитие, наш регион получил благодаря ему, когда в 1869 году, возглавив акционерное «Новороссийское общество», он со своими сыновьями приехал в Донецкие степи. Джон Юз основал на берегу реки Кальмиус металлургический завод и рабочий поселок, впоследствии названный Юзовкой. Спустя годы поселок превратился в прекрасный город Донецк, ставший одним из крупнейших индустриальных центров. 
В Донецке сохранились развалины дома Юза и установлен памятник знаменитому отцу-основателю.

Архип Куинджи (1842-1910)

А.И. Куинджи - гениальный живописец-пейзажист. Родился в местечке Карасу под Мариуполем, рано лишился родителей и жил в большой бедности. С ранних лет увлекался живописью, рисовал на любом подходящем материале — на стенах, заборах и обрывках бумаги. Будучи зрелым художником, особенно любил писать пейзажи природы. Настоящими сенсациями стали картины Куинджи - «Березовая роща»(1879г.), легендарная «Лунная ночь на Днепре»(1880г.), «Днепр утром»(1881г.). Эти картины сыграли коллосальную роль в развитии пейзажной живописи, да и не только пейзажной. Для русской живописи необходимо было появление своего Моне - такого художника, который бы так ясно понял отношения красок, так точно бы вник в оттенки их, так горячо и страстно пожелал бы их передать, что и другие русские художники поверили бы ему, перестали бы относиться к палитре как к какому-то придатку. Куинджи заново показал людям то, о чем они забыли со времен древнерусских мастеров - Куинджи показал людям цвет и краску.
Ha долю Архипа Куинджи выпали громкая слава и забвение, широкая популярность и непонимание, однако всегда он оставался скромным и очень добрым человеком. Его учениками были, впоследствии выдающиеся художники, Илья Репин и Николай Рерих.

Георгий Седов (1877—1914)

Георгий Яковлевич Седов родился в семье азовского рыбака с Кривой Косы (ныне посёлок Седово в Новоазовском районе). В семье было девять детей. Отец ушел на заработки и пропал на годы. С семи лет пришлось Ерке рыбачить, ходить в поле. До четырнадцати лет он был неграмотен, а потом, когда вернулся отец, кончил за два года трехклассную церковноприходскую школу и убежал из дома. В двадцать один год Седов получил диплом штурмана дальнего плавания, в двадцать четыре экстерном сдал экзамен и был произведен в поручики по Адмиралтейству, направлен в гидрографическую экспедицию Северного Ледовитого океана. С этого момента началась его деятельность, как российского гидрографа и полярного исследователя. Георгий Седов участвовал в экспедициях по изучению острова Вайгач, устья реки Кары, Новой Земли, Карского моря, Каспийского моря, устья реки Колымы и морских подходов к ней, Крестовой губы. В 1912 году организовал экспедицию к Северному полюсу на судне "Святой Фока". Зимовал на Новой Земле и Земле Франца-Иосифа. Пытался достигнуть полюса на собачьих упряжках. Умер близ острова Рудольфа.
Именем Седова названы два залива и пик на Новой Земле, ледник и мыс на Земле Франца-Иосифа, остров в Баренцевом море, мыс в Антарктиде и ледокольный пароход «Георгий Седов». В 1940 году хутор Кривая Коса стал поселком Седово. Здесь в 1990 году был открыт музей отважного полярного исследователя.

Александр Ханжонков (1877 – 1945)

Наш земляк Александр Ханжонков был не просто удачным кинофабрикантом - он был первопроходцем, одним из основателей русского кино. Ханжонков удачно аккумулировал лучшие новаторские идеи в кинематографе, приглашал сниматься ньюсмейкеров, первым создал постоянную труппу актёров и режиссёров, построил кинофабрику, кинотеатр, выпускал киноиздания и открытки, создал прокатную сеть по всей стране. К 1914 году он контролировал треть кинопроката в России, а выпущенные его компанией фильмы исчислялись сотнями. В фильмах Ханжонкова дебютировали звезды немого кино Вера Холодная, Иван Мозжухин, Андрей Громов и Пётр Чардынин. Ханжонков первым среди русских предпринимателей занялся производством научно-популярных, документальных и мультипликационных фильмов. После революции работал консультантом «Госкино», заведующим производством «Пролеткино». После смерти Александр Ханжонков был незаслуженно забыт. Только фильм «Раба любви» мог напомнить посвящённым о первом русском киномагнате - «рабе кинематографа».
8 августа 2008 года на малой родине в Макеевке был открыт памятник Ханжонкову работы Зураба Церетели.

Иосиф Кобзон (родился в 1937 г.)

Завараживающий голос этого уроженца Донецкой области многим знаком с детства. Иосиф Давыдович Кобзон – не просто личность, а целая веха в истории советской и российской эстрады. Известный исполнитель, шоумен, депутат российской Госдумы, член правления Федерации еврейских общин России, член президиума общественной организации «Лига здоровья нации» считает своей родиной Донецкую землю. .
Иосиф Кобзон – рекордсмен эстрады. Он провел рекордное количество концертов в день – 12, выступил на самом длинном по времени концерте – 12 часов и 40 минут, записал около 3000 песен, посетил с гастролями более 100 стран мира, первым пошел на переговоры с террористами в «Норд-Ост», стал почетным гражданином 29 городов СНГ, а также вошел в «Книгу рекордов России» как самый титулованный артист.
В Донецке Иосифу Давыдовичу установлен прижизненный памятник на площади у Дворца молодежи «Юность»

Сергей Бубка (родился в 1963 г.)

Это имя золотыми буквами вписано в историю легкой атлетики. Ведь именно Сергей Бубка – «человек-птица» – поставил мировой рекорд в прыжках с шестом. Это был первый спортсмен, который прыгнул выше 6 метров, а также единственный атлет, которому принадлежат оба мировых рекорда по прыжкам в закрытых и открытых помещениях. Сергей Бубка получил звание заслуженного мастера спорта СССР, стал чемпионом Олимпийских игр, чемпионом Европы, двукратным чемпионом СССР, шестикратным чемпионом мира, а также победителем Кубков мира и Европы в прыжках с шестом. В общей сложности Сергей установил 35 мировых рекордов! Сергей Бубка родился в Луганске, но серьезные тренировки начались для него именно в Донецке, где в то время были лучшие залы и тренера. Возле регионального спортивного комплекса «Олимпийский» установлен памятник знаменитому спортсмену-шестовику.

Стаханов Алексей Григорьевич

Советский шахтёр, новатор угольной промышленности, основоположник Стахановского движения, Герой Социалистического Труда. В 1935 году группа, состоявшая из забойщика Стаханова и двух крепильщиков, за одну смену добыла в 14,5 раза больше угля, чем предписывалось по норме на одного забойщика. В городе Торезе, где похоронен шахтёр, к его юбилею была открыта мемориальная доска. В Донецке в честь этого события открыли небольшую выставку, в Липецкой области воспитанники дома детского творчества "Октябрьский" поставили спектакль о детстве Стаханова. 

Родился3 января 1906 г., Орёл

Умер5 ноября 1977 г. (71 год), Торез, Донецкая область

 Леонид Быков – советский актер, заслуженный артист РСФСР. Фильмы с Леонидом Быковым приобретали всесоюзную популярность и становились советской классикой: «В бой идут одни «старики», «Аты-баты, шли солдаты», «Укротительница тигров», «Зайчик», «Где вы, рыцари?», «Майские звезды» и другие. Всего в творческой биографии артиста больше двух десятков актерских ролей.

 Легендарный советский актер, режиссер и сценарист Леонид Быков родился в деревушке Знаменка. Когда мальчику было 10 лет, семья перебралась в поселок Прокатчиков на окраине Краматорска, где и вырос Леонид. Несмотря на то, что на сцену местного Дворца культуры Быков начал выходить еще подростком, главной мечтой будущего актера было стать летчиком. Леонид Быков был зачислен в ленинградскую 2-ю спецшколу для летчиков, но еще до начала учебы перестал быть курсантом, так как по причине окончания войны школу расформировали.

Тогда Леонид Быков вернулся к детскому увлечению театром. Стать студентом актерского факультета Быкову удалось в Харьковском театральном институте, по окончании которого он 9 лет выходил на сцену Харьковского академического украинского театра имени Шевченко. Дебютной и сразу очень яркой была роль стиляги в комедии «Улица трех соловьев, 17».

Приложение 2

«Пазлы»

1. Гражданин – человек,

принадлежащий к

 постоянному

населению данного

 государства,

 пользующийся его

 защитой

и наделённый

 совокупностью

политических

и иных прав

 и обязанностей.

2. Гражданин

-лицо, 

принадлежащее

 к постоянному

 населению

 определенного

 государства и 

наделенное правами

 и обязанностями

 в соответствии 

с законами этого 

государства.

Прил.2.1.

Прил.2.2.