Морской путь в Индию. Открытый урок географии в 5 классе
план-конспект урока по географии (5 класс) на тему

Открытый урок по географии в 5 классе

Тема урока: Морской путь в Индию

Цель урока: формирование представлений об эпохе Великих географических открытий как периоде интенсивного освоения территории Земли.

Тип урока: урок открытия нового знания с элементами учебного исследования, игра.

Исследуемый метод: Смысловое чтение, Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития и науки и общественной практики, учитывающее, социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира

Планируемые образовательные результаты:

1.Предметные -

объясняет:

• результаты выдающихся географических открытий и путешествий;
• влияние путешествий на развитие географических знаний; значение прокладки морского пути в Индию.

определяет:

• причины и следствия географических путешествий и открытий; маршруты путешествий;

составляет

• описание жизни и деятельности Бартоломеу Диаша и Васко да Гамы;

выявляет:

• роль португальского принца Генриха Мореплавателя в организации морских путешествий.

2. Метапредметные -

• умение работать с различными источниками информации,

выделяет главное в тексте,

• структурировать учебный материал, готовить сообщения и презентации.

3. Личностные –

• узнают роль путешествий в формировании знаний о Земле.

Ход урока

1. Организационный момент

Здравствуйте ребята. Садитесь. Поприветствуйте друг друга, улыбнитесь. Какое у вас настроение? Пусть такое настроение у вас останется до конца урока и не покидает вас весь день. Как вы видите на нашем уроке присутствуют гости.

2. Актуализация знаний

«Сегодня мы отправляемся в очередное путешествие и открываем Эпоху Великих географических открытий. А отправимся мы в страну, в которой вы уже были».

У каждого из Вас есть маршрутные листы, с которые будут путеводителям нашего урока.

ТАЙМД РАУНД РОБИН

Выполните первое задание. Это кроссворд. Взаимопроверка.

Мы с вами уже отправлялись в Индию. С кем и каким путем мы следовали? Сухопутным с Афанасием Никитиным.

Сегодня в Индию мы отправимся другим путем. Не пешком, как Афанасий Никитин! Каким? Морским.

И какая на тема урока? Морской путь в Индию.

3. Целеполагание

Какова цель нашего урока? Изучить морской путь в Индию.

4. Первичное усвоение новых знаний

Итак, сегодня на уроке мы узнаем:

1. Эпоха Великих географических открытий
2. Зачем нужен был морской путь в Индию
3. Генрих Мореплаватель
4. Бартоломеу Диаш и Васко да Гама

Эпоха великих географических открытий. Что это за эпоха?

Давайте прочитаем материал учебника и ответим на 2 вопрос в нашем маршрутном листе.

Период с конца 15 до первой половины 17 века вошел в историю под названием эпохи Великих географических открытий.

Морским путем в Индию первыми заинтересовались португальцы. Кто был вдохновителем этой идеи. Выполните задание 3 в маршрутном листе.

КОННЕКТ-ЭКСТЕД-ЧЕЛЛЕНДЖ. Учащиеся знакомятся с материалом учебника, обсуждают и записывают ответы

Принц Генрих  Решает найти морской путь в Индию Организует мореходную школу Изучает побережье Африки Генрих-мореплаватель

Физкутминутка

МИКС ФРИЗ ГРУПП

Встаем со своих мест и движемся по музыку. Музыка останавливается я буду задавать вопросы. Вам нужно будет собраться в группы в том количестве, которому соответствует ответ на вопрос.

1. Сколько на Земле океанов?

2. Сколько у Земли сторон горизонта?

3. Сколько морей пересек Афанасий Никитин в своем путешествии?

Кому из мореплавателей, удалось найти Южный конец Африки? Какому географическому объекту они дали название? И почему им не удалось доплыть до Индии?

Выполните 4 задание в маршрутном листе.

ФИНК-РАЙТ-РАУНД-РОБИН Учащиеся знакомятся с материалом учебника, обсуждают и записывают ответы

Португальскому мореплавателю   Бартолому Диацу,  в  1487 году первому удалось  обогнуть  Африку и найти Индийский океан.

А теперь новый вид задания.

- Посмотрите и прослушайте видеофрагмент. По окончании прослушивания ответьте на вопросы 5 задания в маршрутном листе

ЗУМ ИН. Видео показывается поэтапно

Кокой был Васко да Гама? И помогло ли ему это в достижении поставленной цели?

5. Первичное закрепление

КОНЕРС

Кто открыл морской путь в Индию? Васко да-Гама или Генрих-мореплаватель? Встаньте и подойдите к соответствующим углам.

ТАЙМД ПЭА-ШЭА

Встаньте парами. Обсудите с партнером свою точку зрения.

Картографический практикум. Взаимопроверка

6. Домашнее задание

• Прочитать &12
• Вопросы – стр. 63

   «проверим знания» - «4»

   «более сложные вопросы» - «5»

7. Рефлексия

Я узнал         _____________________________________

Я научился        _____________________________________

Я понял         _____________________________________