конспект открытого урока по географии
план-конспект урока по географии (7 класс) на тему

Этапы урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность учителя

Возможные риски

Мотивационно-целевой

5 мин

Нарисуйте на левой ладошке смайлик, с каким настроением пришли на урок.

Наша планета полна загадок.  Но многие тайны перестают быть таковыми, если для их разгадки применить свои знания.

Раздает листы со стихотворением Н.С. Гумилева

Колдовская страна! Ты на дне котловины
Задыхаешься, льется огонь с высоты,
Над тобою разносится крик ястребиный,
Но в сиянье заметишь ли ястреба ты?
Пальмы, кактусы, в рост человеческий травы,
Слишком много здесь этой паленой травы...
Осторожнее! В ней притаились удавы,
Притаились пантеры и рыжие львы.

Рисуют смайлик на ладони левой руки

Создание проблемной ситуации. Чтение стихотворения Н.С. Гумилева: (при помощи мобильного приложения QR сканер)

Не сканируется информация

Ориентировочный

5 мин

Побуждающий от проблемной ситуации диалог.

На каком материке находится “колдовская страна” Николая Гумилева?

- Какую особенность климата Африки отмечает в своем стихотворении поэт? - это ответ или гипотеза?

Давайте выясним, почему же Африка стала самым жарким материком? Какие факторы повлияли на формирование климата этого континента?)

Цели урока поставлены , сформулируйте тему урока. 

Какие источники нам помогут исследовать нашу гипотезу?

Отвечают на вопросы

Формулируют цель и задачи урока

Формулируют тему урока

Рассуждения учеников

Поисково-исследовательский

25 мин

Для эффективности работы, мы создали 4  настоящие исследовательские группы, которые, прежде чем дать ответ, должны будут все вместе обсудить его внутри своей команды.

Для того, чтобы дать характеристику климатических поясов Африки, необходимо выполнить следующее задание: используя карты атласа «Климатические пояса и области мира» и «Африка. Климат», собрать данные и внести их в  таблицу «Климатические пояса Африки».

- Какой климатический фактор помог нам это доказать?

Осмысление проблемной ситуации, осознание необходимости в пополнении своего запаса знаний

Каждый ряд изучает один климатический пояс:

1 группа – субэкваториальный пояс

2 группа – тропический пояс

3 группа – субтропический пояс

4 группа – экваториальный пояс

 и заполняет таблицу

Вывод:

• Среднемесячная температура не опускается ниже +8°С;
• большая часть материка расположена между тропиками в жарком поясе, где солнце 2 раза в год бывает в зените;
• в Африке нет холодных климатических поясов .
• Африка – самый жаркий материк!

Проверка вывода по QR сканеру

Ответы детей

– Фактор географической широты

Не смогут определить климатический пояс севера на юг

Рефлексивно-оценочный

8 мин

Проверка знаний

Тест

Определите, какому климатическому поясу соответствуют данные признаки.

1. Занимает полосу между 20° с. ш. и 20° ю. ш.
   2. Расположен в районе тропиков.
   3. Занимает бассейн реки Конго и побережье Гвинейского залива.
   4. Лежит на самом севере и на самом юге материка.
   5. Только одно время года – лето.
   6. Погода круглый год жаркая и сухая.
   7. Лето жаркое и сухое, зима теплая и влажная.
   8. Два сезона – влажный и сухой.
   9. После полудня почти всегда идет сильный ливень.
   10. Весь год мало осадков.

Игра «А напоследок я скажу…»

Поделитесь, пожалуйста, своими чувствами и ощущениями, с которыми вы завершаете сегодняшний урок.

 Вы можете продолжить одно из представленных предложений или высказать своё отношение к уроку.

Работа в парах Проверка.

Выставление оценок.

• Я нашел подтверждение тому, что…
•  Я обнаружил, что…
•  Я был удивлен тем, что…
•  Мне нравится, что…
•  Я был разочарован тем, что…

 Самым важным для меня было…

Нарисуйте смайлик на правой руке, с каким настроением уходите с урока.

Сравните.

Отрицательный результат по тесту

2 мин

Домашнее задание:

1) параграф 26,

2) задание по контурной карте: указать климатообразующие факторы материка Африка

3) творческое задание: ответить на вопрос: какой из климатических поясов наиболее благоприятен для жизни человека и почему?

Запись в дневники