ТК по географии 7 класс. Климатообразующие факторы.
план-конспект урока по географии (7 класс) на тему

Устинов Александр Павлович

учитель географии

МБОУ СОШ №2 г. Бугуруслана

География

7 класс

УМК (название учебника, автор, год издания) География. Материки и океаны: в 2ч. Ч. 1. Планета, на которой мы живем. Африка: учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений / Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский. – 2-е изд. - М.: ООО Русское слово – учебник, 2014

Уровень обучения: базовый

Тема урока:        Климатообразующие факторы.

Общее количество часов, отведенное на изучение темы: 1 час

Место урока в системе уроков по теме: 10 урок

Цель урока:        познакомить учащихся с климатообразующими факторами и их влиянием на особенности распределения тепла и влаги, атмосферного давления и осадков на земле.

Учить учащихся работать с картой «Климатическая карта мира».

Формирование системы географических знаний как компонента научной картины мира.

Задачи урока:

        общеобразовательные:

            активизировать познавательную активность; закрепление терминов и понятий – погода, климат, климатообразующие факторы; формирование навыков работы индивидуально (самостоятельно), в группе; формирование навыков работы с климатическими картами

        воспитательные:

        воспитать культуру навыков самообразования; вовлечь в активную практическую деятельность; воспитать культуру экономного расходования времени; создать условия для реальной самооценки учащихся, реализации его как личности; эстетическое воспитание

        развивающие:

        выделять главное; обобщать и делать выводы; продолжить развитие умения анализировать; совершенствовать умения работы с источниками знаний; формировать умения работы с картами; формировать умения работы со схемами

Планируемые образовательные результаты:

        предметные:

- дают определение понятиям климат, климатообразующие факторы;

- характеризуют каждый из климатообразующих факторов;

- определяют тип климата по климатограммам;

- умение использовать географические карты для поиска информации

        личностные:

- проявление  учебно-познавательного интереса и эмоционально-ценностного отношения к теме урока;

- бразовательные результаты — овладение на уровне общего образования законченной системой географических знаний и умений, навыками их применения в различных жизненных ситуациях;

- осознавать целостность мира и многообразие взглядов на него, выработать свои мировоззренческие позиции; осваивать новые социальные роли и правила, учиться критически, осмысливать их и свое поведение;

 - формирование коммуникативной компетентности в общении и  сотрудничестве со сверстниками.

        метапредметные:

Познавательные - осуществлять сравнение, анализ информации; - установление причинно-следственных связей

Регулятивные - определять цель урока; - формулировать учебную проблему; - выполнять задания в соответствии с поставленной целью.

Коммуникативные - организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

Техническое обеспечение урока: компьютер, проектор, интерактивная доска

Дополнительное методическое и дидактическое обеспечение урока (возможны ссылки на интернет-ресурсы):

- учебник; атлас по географии; раздаточный материал.

- Методические рекомендации к учебнику Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевского «География. Материки и океаны» для 7 класса общеобразовательных организаций / Л.В. Пацукова. -  М.: ООО Русское слово – учебник, 2015. 344 с. – (Инновационная школа).

- Текущий и итоговый контроль по курсу «География. Материки и океаны» для 7 класса общеобразовательных организаций: контрольно-измерительные материалы / Пацукова Л.В., Молодцов Д.В.– М: ООО «Русское Слово» - учебник, 2016. – 120 с. - (Инновационная школа)

Содержание урока

Технологическая карта урока

7 класс.

Тест №9. Климатообразующие факторы

1. Многолетний режим погоды, характерный для данной местности, называется

а) сезон      б) циркуляция     в) погода     г) климат

2. При удалении территории от океанического побережья, климат становится

а) более влажным     б) более теплым

в) более континентальным     г) более устойчивым

3. Главным фактором образования прибрежных пустынь Намиб (Африка) и Атакама (Южная Америка) является

а) холодное течение     б) холодный ветер

в) положение в тропических широтах     г) положение на наветренных склонах гор

4. Выберите правильное утверждение

а) по мере приближения к океану климат становится более континентальным

б) осадки, выпадающие на наветренных склонах гор, называются орографическими

в) самое холодное место на Земле находится в Арктике

г) Бриз - постоянный ветер, дующий в тропических широтах

5. Какие три из перечисленных видов ветров являются постоянными, то есть дуют в течении года в одном направлении? (Ответ запишите в виде последовательности букв).

а) муссон     б) пассат     в) западные ветры

г) стоковые ветры     д) бриз     е) фен

6. Установите соответствие между географическим объектом и климатическим поясом, в котором он расположен

7. Определите полуостров по описанию его климатических особенностей

Климат средней и южной частей этого полуострова - тропический континентальный. Температура января от + 14°С (Эр-Рияд) до + 24,8°С (Аден), июля до + 33,4°С (Эр-Рияд), максимальная температура до + 55°С. Климат полуострова является одним из самых жарких и сухих на планете. Среднегодовое количество осадков около 100 мм.