Рабочая программа по географии материков и океанов 7 класс.
рабочая программа по географии (7 класс) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 11 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ»

                РАССМОТРЕНО                             СОГЛАСОВАНО                          УТВЕРЖДЕНО

                Руководитель ШМО                          Замдиректора по УВР                     Директор МОУ СОШ № 11

                __________/ О.И. Кострикина          ____________/ В.М. Пузанова        _____________/ В.Е. Полянский

                Протокол № _____                            «______» ______201_ г.                   Приказ № _______

               от «_____» ________201_ г.                                                                          от «_____» ______ 201_ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО Географии материков и океанов 

7 класс

Учитель: Демичева Лариса Ивановна

первая квалификационная категория

г. Железногорск

2014-2015

Пояснительная записка

         Рабочая программа  учебного курса  «География материков и океанов»  для параллели 7-ых классов составлена на основе следующих документов:

• Закон РФ «Об образовании» №  3266-1 ФЗ  от 10.07.1992 г. с последующими изменениями.
• Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования на базовом уровне (приказ МОРФ от 05.03.2004 г. № 1089).

• Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004;
• Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных  учреждениях, реализующих программы общего образования.
• Примерная программа основного общего образования по географии «География Земли» (6 – 7 классы) из сборника нормативных документов «География». – М.: Дрофа, 2007; страница 69.
• Авторская программа по географии. 6 – 10 классы. / Под редакцией И.В.Душиной. – М.: Дрофа, 2006.

Курс географии материков и океанов – это второй по счету школьный курс географии. В содержании курса увеличен объем страноведческих и общеземлеведческих знаний.

Программа определяет содержание предмета основной школы и отражает требования «Обязательного минимума» к общеобразовательной географической подготовке школьников; познавательные интересы учащихся.

Содержание программы сконструировано таким образом, что в курсе географии 7 класса пространственные представления формируются комплексно и на всех трех уровнях: планетарном, региональном и локальном.

География материков и океанов в 7 классе формирует в основном региональные представления учащихся о целостности дифференцированности географической оболочки и связях между ее отдельными компонентами на материках, в регионах и странах мира.

Данный учебный предмет имеет своей целью: создание у обучающихся целостного представления о Земле как планете людей; раскрытие закономерностей землеведческого характера; воспитание бережного отношения к природе.

Изучение предмета «География материков и океанов» способствует решению следующих задач:

• раскрыть разнообразие природы и населения Земли;
• познакомить обучающихся со странами и народами;
• сформировать необходимый минимум базовых знаний и представлений страноведческого характера, необходимых каждому человеку нашей эпохи;
• воспитывать убеждения международного сотрудничества в решении проблем окружающей среды на базе знаний о роли природных условий в жизни человека.

Данная программа содержит все темы, включенные в федеральный компонент содержания образования. Наряду с федеральным компонентом программы реализуется и региональный компонент.

Учебный предмет изучается в 7 классе, рассчитан на 68 часов, в том числе на практические работы 13 часов.

Содержание программы носит познавательный характер. Кроме того, основное содержание программы направлено на сохранение и углубление мировоззренческого и воспитывающего потенциала семиклассников, развитию географической культуры школьников, осознание ими функционального значения географии для человека.

При проведении уроков используются разнообразные формы – беседы, интегрированные уроки, практикумы, работа в группах, деловые игры и т. д. Итоговый контроль проводится в форме фронтального и индивидуального опроса, письменной и тестовой работы.

Требования к уровню подготовки.

В результате изучения предмета «География материков и океанов» обучающиеся 7 класса должен:

     Оценивать и прогнозировать:

• по карте литосферных плит изменения очертаний материков и океанов в отдаленном будущем;
• изменения климатов Земли в целом и на отдельных материках;
• оценивать природные условия и природные богатства как условия для жизни и хозяйственной деятельности людей;
• основные особенности природы в ее связи с населением и его хозяйственной деятельностью в пределах материков, их крупных регионов и отдельных стран.

     Объяснять:

• особенности строения и развития геосфер Земли, а также причины процессов и явлений, происходящих в геосферах;
• особенности компонентов природы материков, различия в природе отдельных регионов континентов и акваторий океанов;
• особенности расового и этнического состава населения;
• различия в условиях жизни народов, в степени заселенности материков и отдельных стран;
• различия в орудиях труда, средствах передвижения, в типах жилищ, видах хозяйственной деятельности, возникшие как результат адаптации человека к окружающей среде в разных географических условиях;
• особенности экологических ситуаций на материках, в акваториях океанов, отдельных стран;
• основные закономерности и свойства, присущие географической оболочке;
• применять в процессе учебного познания понятия: «платформа», «рельеф», «воздушная масса», «водная масса», «природная зона», «климатообразующие факторы», «географическое положение материка», «режим реки», «природный комплекс», «географическая оболочка», «зональность», «высотная поясность».

     Описывать:

• основные источники географической информации;
• географическое положение объектов (по карте);
• существующие в природе круговороты вещества и энергии (по схемам);
• компоненты ландшафта, природные зоны, географические особенности крупных регионов материков, крупнейших стран мира и некоторых ландшафтов стран;
• объекты и территории по картам, картинам и другим источникам географической информации, создавая их словесный или графический образ;
• особенности материальной и духовной культуры крупных народов.

    Определять (измерять):

• географическую информацию по картам различного содержания (количество осадков, температуру воздуха, годовую амплитуду температур и т.д.);
• вид и тип карт и других источников знаний для получения необходимой информации.

    Называть и (или) показывать:

• важнейшие природные объекты материков, океанов, их крупных регионов, стран;
• типы земной коры, основные тектонические структуры, мировые центры месторождений полезных ископаемых, сейсмически опасные территории;
• факторы формирования климата, области действия пассатов, муссонов, западного переноса воздуха, климатические пояса, примеры опасных явлений, происходящих в атмосфере;
• крупнейшие народы мира, наиболее распространенные языки, мировые религии, ареалы их распространения, основные густонаселенные регионы мира, крупнейшие по площади и численности населения страны мира;
• основные культурно-исторические центры стран их столицы и крупные города;
• ареалы распространения основных видов традиционной хозяйственной деятельности;
• природные ресурсы суши и океана, меры по охране атмосферы, вод океана и суши.

Содержание учебного курса «География материков и океанов».

Введение ( 3 ч). Источники географических знаний, их разнообразие. Географическая карта – особый источник географических знаний. Многообразие географических карт. Представление о мире в древности. Эпоха Великих географических открытий. Выдающиеся географические открытия и исследования в мире, современные исследования.

Практическая работа №1 «Характеристика карт по плану».

Раздел 1. Главные особенности природы Земли (9 ч)

 Литосфера и рельеф Земли ( 2 ч). Плиты литосферы. Платформы и складчатые пояса. Карта строения земной коры. Сейсмические пояса. Практическое значение знаний о строении и развитии литосферы.

Равнины и горы материков, закономерности их размещения. Изменения рельефа под влиянием внутренних и внешних процессов. Закономерности размещения на материках месторождений полезных ископаемых.

Атмосфера и климаты Земли (2 ч). Закономерности распределения температуры воздуха, атмосферного давления и осадков на материках. Климатообразующие факторы. Воздушные массы, их типы, циркуляция. Климатические карты. Климатические пояса, закономерности их размещения. Типы климатов.

Практическая работа №2 «Работа с климатическими диаграммами»

Гидросфера ( 2 ч). Мировой океан – главная часть гидросферы. Различия поверхностных водных масс по температуре, солености. Круговороты поверхностных течений  и их роль в перераспределение в  зависимости от климата. Океан как среда жизни. Взаимодействие океана с атмосферой и сушей.

Географическая оболочка ( 3 ч). Строение географической оболочки. Свойства географической оболочки. Круговорот вещества и энергии. Роль живых организмов в формировании природы. Природные комплексы суши, океана. Разнообразие природных комплексов. Разнообразие природных зон. Закономерности размещения природных зон на Земле. Широтная зональность и высотная поясность.

Раздел 2. Население Земли ( 3 ч)

Факторы, влияющие на численность населения. Размещение людей на Земле. Этнический состав населения мира. Мировые и национальные религии. Основные виды хозяйственной деятельности людей. Их влияние на природные комплексы. Городское и сельской население. Культурно-исторические регионы мира. Многообразие стран, их основные типы.

Раздел 3. Океаны и материки (50 ч)

Океаны (2 ч). Особенности природы океанов: географическое положение, крупнейшие моря и заливы, строение дна, климат, особенности вод и живых организмов. Природные богатства океанов и их хозяйственное освоение. Основные районы морского промысла. Морские пути.

Практическая работа №3 «Сравнительная характеристика океанов по плану».

Южные материки (1 ч). Особенности географического положения южных материков. Общие черты рельефа. Общие особенности климата и внутренних вод. Общие особенности расположения природных зон. Почвенная карта. Особенности расположения природных зон.

Африка (10 ч).  Особенности географического положения, открытия и освоения территории. Особенности природы: характер поверхности,  климат, внутренние воды, природные зоны, растительный и животный мир. Природные богатства. Население. Хозяйственная деятельность людей.  Политическая карта материка. Деление континента на крупные регионы. Крупные страны: Египет, Нигерия, Эфиопия, ЮАР.

Практическая работа №4 «Характеристика природной зоны по плану».

Практическая работа №5 «Характеристика населения материка по плану».

Практическая работа №6 «Описание страны по плану».

Австралия и Океания (5 ч). Особенности географического положения, открытия и освоения территории. Особенности природы: характер поверхности,  климат, внутренние воды, природные зоны, растительный и животный мир. Природные богатства. Население. Хозяйственная деятельность людей.  Политическая карта материка. Океания.

Практическая работа №7 «Комплексная географическая характеристика Австралийского Союза».

Южная Америка ( 7 ч). Особенности географического положения, открытия и освоения территории. Особенности природы: характер поверхности,  климат, внутренние воды, природные зоны, растительный и животный мир. Природные богатства. Население. Хозяйственная деятельность людей.  Политическая карта материка. Деление континента на крупные регионы. Крупные страны: Бразилия, Венесуэла, Перу, Чили.

Практическая работа №8 «Сравнительная характеристика географического положения Африки и Южной Америки».

Практическая работа №9 «Характеристика населения Южной Америки».

Антарктида (1 ч). Особенности географического положения, открытия и освоения территории. Особенности природы: характер поверхности,  климат, внутренние воды, природные зоны, растительный и животный мир. Природные богатства.

Северные материки ( 1 ч). Географическое положение северных материков. Общие черты рельефа. Древнее оледенение. Общие черты климата и природных зон.

Северная Америка ( 7 ч). Особенности географического положения, открытия и освоения территории. Особенности природы: характер поверхности,  климат, внутренние воды, природные зоны, растительный и животный мир. Природные богатства. Население. Хозяйственная деятельность людей.  Политическая карта материка. Деление континента на крупные регионы. Крупные страны: США, Канада. Мексика.

Практическая работа №10 «Характеристика реки по плану».

Евразия (16 ч). Особенности географического положения, открытия и освоения территории. Особенности природы: характер поверхности,  климат, внутренние воды, природные зоны, растительный и животный мир. Природные богатства. Население. Хозяйственная деятельность людей.  Политическая карта материка. Деление континента на крупные регионы. Крупные страны Европы. Азии.

Практическая  работа №11 «Характеристика географического положения Евразии».

Практическая работа №12 «Сравнительная характеристика климата Северной Америки и Евразии».

Практическая работа №13 «Комплексная географическая характеристика страны»

Раздел 3. Географическая оболочка – наш дом (2ч).

Целостность географической оболочки. Ритмические явления в географической оболочке. Географическая зональность. Значение природных богатств. Влияние природы на условия жизни людей. Необходимость международного сотрудничества в использовании природы и её охране.

Учебно-тематический план:

Календарно-тематическое планирование уроков по курсу география материков и океанов.

в 7 классе

2 ч. в неделю, 68 ч. в год

(учебник: В.А. Коринская, И.В. Душина, В.А. Щенев. М.: Вертикаль, 2014г.)

Перечень учебно-методического обеспечения:

Учебник:  География материков и океанов. 7 класс. В. А. Коринская, И. В. Душина, В.А.Щенев Изд. «Дрофа»,2014 г.

УМК:  1. Географический атлас. 7класс, - М. «Дрофа», 2014г.

             2. Контурная карта. 7 класс, - М. «Дрофа», 2014г.

Дополнительная литература:

• География в таблицах. 6-10кл.: Справочное пособие / Авт.-сост. В.В. Климанов, О.А. Климанова. – 4-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2000. – 160с.;
• География в цифрах. 6-10к.: Справочное пособие / Авт.-сост. В.В. Климанов, О.А. Климанова. – 4-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2002.- 128с.;
• Занимательная география на уроках и внеклассных мероприятиях. 6-8 классы / сост. С.Г. Зубанова, Ю.В. Щербакова. – М.: Глобус, 2007.- 173с.;
• Кондратюк Н.Н. Дидактические материалы по географии: Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2003. – 96с.;
• Летягин А.А. Тесты. География 6-10кл.: Учебно-методическое пособие. – М.: «Олимп»; «Издательство Астрель»; «Фирма «Издательство АСТ», 1999, - 288с.;
• Я иду на урок географии: Физическая география материков и океанов: Книга для учителя. – М.: Издательство «Первое сентября», 2000. – 272с.;
• Интернет-ресурсы.