Отчет о работе кафедры
материал по географии на тему

Отчет  по методической работе кафедры  естественных наук  МОБУ  СОШ №1 с. Бакалы за  2013- 2014год

        Методическое объединение  кафедры естественных наук  осуществляло свою работу в условиях обновления содержания  образования, главной целью которого является достижение нового качества общеобразовательной подготовки, исходя из основных задач, определенных приказами, рекомендациями.  

    Работа  методического объединения  учителей кафедры естественных наук    была направлена на реализацию единой  методической темы   «Совершенствование качества образования через повышение профессионального мастерства и профессиональной  компетентности учителя», в связи с этим в 2013–2014 учебном году ставилась цель: обеспечение современного качества образования через повышение педагогического мастерства и профессиональной компетентности учителя,  решались следующие задачи:

 -формировать  естественно - научные знания учащихся,  опираясь на использование научных методов познания, основанных на наблюдении и эксперименте;

-совершенствовать методы профильного обучения на старшей ступени образования  на основе создания  учебных групп учащихся  по интересам и  расширении индивидуально-групповых занятий;

-пополнять информационно-методические ресурсы для преподавания  в профильной старшей школе элективных курсов;  

-повышать качество образования и развивать интерес к дисциплинам   естественнонаучного цикла, используя  деятельностный  подход в обучении, организацию проектной деятельности учащихся и дополнительную работу по предметам;

-интеграция методической работы РМО географии, химии, биологии и физики.
        Учителя работали над формированием у учащихся ключевых компетенций, то есть готовности использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни.   Работа по самообразованию – одно из важнейших направлений педагога по повышению своего профессионального мастерства. Целью самообразования педагога является расширение и углубление профессионально-методических знаний и умений, совершенствование уровня предметной подготовки. Большинство учителей системно занимаются самообразованием в межкурсовой период,  глубоко проработали  темы и представили  содержательные доклады Габдуллина С.Ф. тема «Компетентностный подход в преподавании  биологии», учитель работает 2 год, свои наработки по данной теме она отразила на открытом уроке , Гизатуллин И.Х. « Использование интерактивной доски на уроках физики», Федорова А.К « Повышение качества преподавания через интеграцию предметов естественного  цикла и профессиональную компететность учителя в условиях сельской школы», Ульмасова И.Г.  « Ф                                В работу школьных методических объединений необходимо включать презентации или публичные защиты тем по самообразованию во время творческих отчётов или аттестации педагогов. Решению обозначенной проблемы также будет способствовать включение вопросов овладения педагогами навыком самодиагностики, позволяющим самостоятельно анализировать и вносить необходимые коррективы в учебно-воспитательный процесс, и организации работы по теме самообразования, с тем, чтобы педагоги имели возможность познакомиться с индивидуальными наработками своих коллег по теме самообразования. Задача каждого педагога –овладеть системой наиболее обоснованных в теории, проверенных практикой приемов и методов обучения и воспитания обучающихся.

 За истекший период кафедра  строила свою работу по годовому плану  и старалась   решать поставленные перед ней задачи. Учебный 2013-2014 год окончили следующими показателями.

2.На базе МОБУ СОШ №1 прошли 2 районных семинара  - учителей физики, химии и биологии.

Учителя  Гизатуллин И.Х. , Габдуллина С.Ф., и Горлова А.К. показали открытые уроки и внеклассные мероприятия. Уроки прошли:

- в  11 а ( физико-математический профиль ) классе по биологии на тему «Динамика популяции».

-в 11 б( физико-химический профиль) классе по химии на тему «Металлы. Урок-обобщение».

-в 8в классе по физике на тему « Последовательное соединение проводников» .                                                                                                                  

Внеклассное мероприятие на тему  «Пищевые добавки» посвященное Году охраны окружающей среды. Все мероприятия прошли на высоком профессиональном уровне, учителя района и представители РОО дали высокую оценку работе учителям кафедры. Семинар учителей биологии и химии был показан на  Бакалинском телевидении.

6.Аттестация педагогов. Реальным фактором, стимулирующим творческий потенциал и возможность повышения уровня оплаты труда педагогов, стала аттестация. Габдуллина С.Ф.- учитель биологии подтвердила  свою высшую  квалификационную  категорию.  На начало 2012-2013 учебного года  4 учителя  имеют высшую квалификационную категорию , 2 педагога имеют первую квалификационную категорию.

7.Самообразование. Работа по самообразованию – одно из важнейших направлений педагога по повышению своего профессионального мастерства. Целью самообразования педагога является расширение и углубление профессионально-методических знаний и умений, совершенствование уровня предметной подготовки. Большинство учителей системно занимаются самообразованием в межкурсовой период,  глубоко проработали  темы и представили  содержательные доклады Габдуллина С.Ф. тема «Компетентностный подход в преподавании  биологии», учитель работает 2 год, свои наработки по данной теме она отразила на открытом уроке , Гизатуллин И.Х. « Использование интерактивной доски на уроках физики», Горлова А.К. « Проектная деятельность учащихся».                                       В работу школьных методических объединений необходимо включать презентации или публичные защиты тем по самообразованию во время творческих отчётов или аттестации педагогов. Решению обозначенной проблемы также будет способствовать включение вопросов овладения педагогами навыком самодиагностики, позволяющим самостоятельно анализировать и вносить необходимые коррективы в учебно-воспитательный процесс, и организации работы по теме самообразования, с тем, чтобы педагоги имели возможность познакомиться с индивидуальными наработками своих коллег по теме самообразования. Задача каждого педагога –овладеть системой наиболее обоснованных в теории, проверенных практикой приемов и методов обучения и воспитания обучающихся.

9. По плану кафедры и администрации школы проведены контрольные работы по предметам:

Химия в 8 классах результаты следующие:

  8а  успеваемость-86%, качество-59%,СОУ-53%

  8б успеваемость-61,5%, качество-23%,соу-36,8%

  8в успеваемость-80%,качество-45%, соу-51,4%  Учитель Горлова А.К.

География в 8 классах    результаты следующие:

 8а  успеваемость-95%, качество-36%,СОУ-45%

8б успеваемость-85%, качество-43%,соу44%,

 8в успеваемость-95%,качество-44%, соу-47,5% .

Учителя:  Фахрисламова  Л.И., Ульмасова И.Г.

   Учителя дали полный анализ работам и рекомендации над устранением допущенных учениками ошибок.

В выпускных классах провели пробные ЕГЭ и ГИА. Учителя представили протоколы  по биологии от 12.03.2013г., физика    от 15.03.2013г.,                                 химии, географии –ГИА  от 05.03.2013г.

11.Работа с одарёнными детьми. . Среди основных направлений в работе методического объединения особое место занимает «способный, одарённый» ребенок. Значимым условием успешного развития одарённых детей является максимальная индивидуализация их учебной деятельности. С целью реализации потенциала особо мотивированных детей, формирования интереса к учебным дисциплинам в районе традиционно проводятся предметные олимпиады. Этому предшествует школьная олимпиада. К сожалению,  наблюдается низкий процент участия учеников  на школьной олимпиаде (7 класс-3 чел.,8 класс-10 чел.,9 класс-8 чел.,10-11класс-6 чел). Итоги районной  олимпиады следующие:  всего мест-22, по  предметам    география -6 мест (1-3, 2-1,3-2) что на 2 места больше по сравнению с 2012 годом, физика -4 места (1-1,2-1,3-2) что на 3 места больше по сравнению с 2012 годом, химия-4 места (1- ,2-1,3-3) что на 1 места больше по сравнению с 2012 годом, биология и экология-8 мест (1-3,2-2,3-3)  что на 6 мест меньше по сравнению с 2012 годом.  Положительную  динамика  дают учителя географии  и физики, стоит задуматься над результатами по   биологии и химии.  На республиканской олимпиаде по географии хорошо выступил ученик 11а класса Иванов Никита, ему  не хватило 2 баллов до призового места,  ученик 9в класса Хузин Ильнур  показал не плохие знания. Этому способствовали  дополнительные занятия, индивидуальные беседы, курсы.  В  2012-2013  учебном году активизировалась  участие  обучающихся  школы в интеллектуальных конкурсах, конференциях, неакадемических олимпиадах и других формах образовательных событий для школьников на муниципальном и региональном  уровнях. В 2012-2013 учебном году педагогами кафедры продолжилась работа по созданию условий для формирования и развития интересов, склонностей и способностей у школьников к различным областям науки, техники и культуру через включение их в проектную и исследовательскую деятельность по предмету. На  научно-практической конференции, где учащиеся представляют свои работы, делятся своими открытиями, большой интерес вызвали исследования юных географов.  Уникальный материал собрала  Аделия  Сабитова  (9 класс, Л.И. Фахрисламова)  по теме «Исчезающие  деревни Бакалинского  района» и заняла 2 место. Хурамшина  Ляйсан  (9 класс Л.И. Фахрисламова)  представила работу на тему «Улицы села Бакалы», Набиева Гузель (8 класс, И.Г. Ульмасова) «Инвестиции в хозяйство Бакалинского района» ,Мокрополов Сергей (11 класс И.Х. Гизатуллин) занял 1 место с работой на тему «Ветрянной генератор». Они награждены грамотами РОО. Заслуживает внимания опыт работы по развитию проектно – исследовательских компетентностей обучающихся следующих учителей кафедры: Ульмасовой И.Г., Гизатуллина И.Х., Фахрисламовой  Л.И. Гадбуллиной С.Ф. В апреле 2013 года прошел ежегодный Всероссийский игровой  конкурс по естествознанию « Человек и природа» (ЧИП),участвовали учащиеся 2-10 классов, всего  76 человек(2 кл.-14чел.,3 кл.-21 чел.,4 кл.-3 чел.,6 кл.- 12 чел.,7 кл.- 7чел.,8 кл.-11 чел.,9 кл.-5 чел.,10 кл.-3чел). К сожалению не участвовали ученики 5 класса. Результаты будут известны в ноябре 2013 года. Участники Всероссийской межпредметной олимпиады «Олимпус»  Логачева Карина и Хузина Регина (биология) оба из 6б класс награждены  Дипломом лауреата, Ахметзянова Миляуша 7в класс и Фазылов Марс 8б класс (география)  награждены Дипломом лауреата  и в награду книга, Азаров Лев –Дипломом лауреата. Все ученики И.Г. Ульмасовой. Несмотря на некоторые положительные результаты, анализируя результаты предметных олимпиад, конкурсов, необходимо отметить невысокий показатель качества знаний учащихся и низкий процент участия учащихся по предметам химия, физика, астрономия.  Из приведенных данных следует, что  методическому объединению необходимо направить деятельность учителей на поиск новых форм и методов целенаправленной работы с одаренными детьми, своевременное выявление и оказание поддержки обучающимся, проявляющим повышенный интерес к изучению предмета.

13.Проведено 4 занятия. Темы заседаний «Изучение основных нормативных документов о проведении ЕГЭ и ГИА  и документов, определяющих КИМ по предметам»,  «План проведения мероприятий, посвященный Году  охраны окружающей среды», решалась и анализировалась  работа учителей по четвертям и полугодиям. Обсуждалась  работа по формированию информационной культуры учителей. Повышению их профессионального уровня и педагогического мастерства. Цели деятельности кафедры в данном направлении: актуализировать необходимость внедрения интерактивных компьютерных  технологий;  способствовать повышению эффективности  и интенсификации образовательного процесса за счет сочетания традиционных и компьютерных  методов обучения. Всего внедрением ИК-технологий в образовательный  процесс занимаются 5 учителей, что составляет 83% от общего состава кафедры.

В 2012-2013 году  4 учителя  Фарвазов Т.А., Габдуллина С.Ф., Горлова А.К ., Гизатуллин И,Х. участвовали в организации   предпрофильной подготовки  и профильного обучения учащихся.

15.В течение  учебного года мной было посещено15 уроков и 6 внеклассных мероприятий. Целями посещений было изучение: работы учителей кафедры, уровня устранения замечаний предыдущей проверки, дифференциации преподавании   естественных наук в профильных классах, организация внеклассной работы, психологического климата на уроках, распространение лучших методов работы. В 2012-2013 учебном году с 12 ноября по 3 декабря 2012 года и 23 февраля по 4 марта в  кафедре была проведена предметная  декада по предметам  естественнонаучного цикла. Всего в подготовке и проведении предметной декады приняло 5 членов кафедры, что составляет  83% от общего состава. Учителями кафедры было подготовлено 6 различных мероприятий. В рамках  декады были представлены новые формы работы с обучающимися: дебаты, ролевые игры, защита проектов. План декады выполнен полностью. Условиями положительных  результатов  являются: хорошая организация и высокий уровень руководства деятельностью по этому направлению, заинтересованность  педагогов в повышении мотивации к своему предмету.

План работы МО кафедры  естественных наук  выполнен полностью.

Анализ работы МО кафедры естественных наук по основным направлениям деятельности позволяет сделать следующие выводы:

*Реализация целей и задач МО кафедры осуществлялась согласно требованиям государственных и модифицированных программ, велась на основе нормативно-правовых и распорядительных документов федерального, регионального, муниципального и школьного уровней, была направлена на кадровое обеспечение образовательного процесса.

*Члены МО кафедры участвовали в инновационной деятельности ОУ.

Методическим  объединением изучались нормативно-правовые документы: новые программы, требования к новым стандартам. Ведется работа по созданию банка КИМ по предмету.

*В течение года проводилась большая работа по организации врачебной деятельности с обучающимися.

На основании вышеизложенного работу МО кафедры естественных наук можно считать удовлетворительной.

Вместе с тем имеются следующие недостатки в работе МО кафедры:

*Не всегда УВП строится на основе диагностических и возрастных возможностей обучаемых.

*Не удается реализовать принципы дифференциации и индивидуализации обучаемых на уроках.

*Не в полной мере на уроках используются ИКТ как по объективным, так и по субъективным причинам.

*Недостаточно внимание уделяется практической направленности преподавании  естественнонаучных дисциплин.

Заведующая кафедрой естественных наук:                                               Фахрисламова Л.И

5.Курсы.

 Учителя по графику проводят курсы по подготовке к ЕГЭ и ГИА.

6.Выполнение учебной программы.

 Учебная программа  выполняется  строго по тематическому планированию, отставания  не  выявлено.

                                                         Зав.кафедрой:                                                Фахрисламова Л.И.

                                                            Отчёт заведующего кафедрой   естественных наук  за  2016-2017  уч. год

1.Тема, над которой работала кафедра:  «Формирование условий для развития профессиональной готовности учителей естественнонаучного цикла к реализации основных направлений ФГОС ООО»

2.Заседания кафедры:

3.Декадники, месячники  Справка по итогам проведения предметной декады  кафедры  естественных наук.

2017 год объявлен «Годом Экологии  и  особо охраняемых природных территорий», с связи с этим, кафедра составила    план мероприятий  по проведению данного года, где отражены все пункты, разделы правительственной программы по реализации соответствующего Указа Президента Российской Федерации:

1.Отходы.

2. Нормализация воздействия на окружающую среду и переход на новейшие доступные технологии.

3.Вода.

4.Лес.

5.Особо охраняемые территории и животный мир Башкортостана.

6. Экологическое просвещение.

Цели и задачи плана мероприятий

1.Реализация Указа Президента Российской Федерации от 5 января 2016 года «О проведении в Российской Федерации Года экологии» и «Плана основных мероприятий по проведению в 2017 году в Российской Федерации Года экологии» Правительства Российской Федерации.

2. Оказание помощи учителям и классным руководителям в организации деятельностного подхода к экологическому воспитанию и образованию обучающихся.

Цели декадника: развивать познавательный интерес к изучаемым предметам, повышение образовательного уровня, обучение детей самостоятельности и творчеству, выявление способных по предметам для участия в районных олимпиадах, воспитание экологической культуры. Дата проведения: с 16.01.17 – 31.01.17 г. В ходе декады были проведены:

В рамках  декады были представлены  формы работы с обучающимися: дебаты, ролевые игры,  защита проектов.   Условиями положительных  результатов  являются: хорошая организация и высокий уровень руководства деятельностью по этому направлению, заинтересованность  педагогов в повышении мотивации к своему предмету.  По единому мнению учащихся и учителей декада естественных наук активизирует творческую деятельность обучающихся, развивает интеллектуальные и познавательные способности по этим предметам, способствует сплочению детского коллектива. Все мероприятия в рамках декады естественных наук проходят методически грамотно, интересно для обучающихся, с использованием ИКТ, применением различных приёмов и методов.

4.Личные достижения членов кафедры (Открытые уроки; профессиональные конкурсы; публикации по обмену опытом, напечатанные в сборниках работы; участие на конференциях, круглых столах, РМО, на районных мероприятиях с участием педагогических работников и т.д.)

5.Достижения учащихся.   Среди основных направлений в работе методического объединения особое место занимает «способный, одарённый» ребенок. Значимым условием успешного развития одарённых детей является максимальная индивидуализация их учебной деятельности. С целью реализации потенциала особо мотивированных детей, формирования интереса к учебным дисциплинам в районе традиционно проводятся предметные олимпиады (им предшествуют  школьные олимпиады).  Итоги районной  олимпиады (2016-2017гг.)  по кафедре следующие:  

всего мест-37,  (что на 4 место больше по сравнению с 2015-2016 годом)  по  предметам:

- география -4 места (1-3, 2-0 ,3-1) что на 4 места меньше по сравнению с 2015 годом;

-физика -9 мест (1-2, 2-4,3-3 ) что на 3 места больше по сравнению с 2015 годом;

-химия-3 места (1-0,2-3,3-0) без изменений;

-биология (5) и экология-(12) мест (1-3,2-8,3-5)  что на 5 мест меньше по сравнению с 2015 годом.

Положительную  динамику  дают учителя астрономии, физики и экологии, стоит задуматься над результатами по   биологии, химии и географии. На республиканскую олимпиаду приглашены участники олимпиады по географии, астрономии, химии, нет участников по биологии, физики.  

         Педагоги кафедры продолжают  работу по созданию условий для формирования и развития интересов, склонностей и способностей у школьников к различным областям науки, техники и культуры через включение их в проектную и исследовательскую деятельность по предмету. На  научно-практической конференции, где учащиеся представляют свои работы, делятся своими открытиями, большой интерес вызвало исследование географов в области истории и культуры.  Уникальный материал собрала  Кузнецова Ирина (9 класс, руководитель Ульмасова И.Г.), она участвовала в секции «История» по теме  «Трезвое село - духовное возрождение села» и заняла 1 место. Она  представила свою работу на Республиканском конкурсе.   Шокурова Софья, ученица 8г  класса (руководитель Габдуллина С.Ф.) заняла  3 место в секции  «Биология», ее  тема  « Оценка состояния сердечно-сосудистой системы у подростков».   Они награждены грамотами РОО. Заслуживает внимания опыт работы по развитию проектно – исследовательских компетентностей обучающихся следующих учителей кафедры: Ульмасовой И.Г., Гизатуллина И.Х., Габдуллиной С.Ф.

5.1.Республиканские олимпиады

5.2.Конкурсы, соревнования

       6. Внеурочка

          7.Работа по самообразованию

Отчет о работе  методического объединения учителей географии Бакалинского района РБ  за 2016-2017учебный год.

        РМО учителей географии в прошедшем учебном году работало над темой «Развитие профессиональной компетентности учителей географии в условиях реализации ФГОС». 

Цель: Создание активной образовательной среды с учетом требований ФГОС нового поколения  для  повышения качества обучения.

 Задачи:  

продолжить работу по непрерывному образованию учителей географии через курсовую подготовку, лекционную и семинарскую деятельность, аттестацию, обобщение и распространение инновационного педагогического опыта, а также через поддержку учителей участвующих в различных педагогических конкурсах;

 ∙ продолжить работу по методической поддержке учителей географии, занимающихся развитием одаренности у школьников через систему консультаций, олимпиадную работу и аналитическую деятельность по итогам олимпиад;

 ∙ вести работу по диагностике качества знаний учащихся в форматах, приближенных к форматам итоговой аттестации, корректировать деятельность учителей географии по повышению качества знаний. 

       Средствами управления и реализации, поставленных перед РМО на начало 2016- 2017 учебного года задач, стали: совместное обсуждение проблем преподавания; повышение уровня профессионализма учителей; обмен положительным опытом работы в рамках взаимопосещения и системы открытых уроков; улучшение качества работы со «слабыми» и «одаренными» детьми.  Приоритетными направлениями методической работы в 2016 - 2017учебном году были:

 ∙  Методическое сопровождение ОГЭ.

∙ Обмен опытом по подготовке к ОГЭ.

∙ Методическое сопровождение реализации целевой подпрограммы «Одаренные дети».

∙ Оказание методической помощи в подготовке аттестации педагогических кадров.

∙ Изучение, обобщение и внедрение перспективного опыта педагогов.

∙ Заседания методических объединений по вопросам методики обучения и воспитания учащихся.

 ∙ «Круглые столы», совещания и семинары по учебно-методическим вопросам, творческие отчеты учителей и т.п.

∙ Открытые уроки и внеклассные мероприятия по предмету.

∙ Лекции, доклады, сообщения и дискуссии по методике обучения и воспитания, вопросам общей педагогики и психологии. Проведение предметных недель и методических дней.

∙ Взаимопосещения уроков.

       В течение учебного 2016-2017 года было проведено 4 заседания методического объединения.  Тематика заседаний РМО.

Занятия №1 Тема: «Развитие школьного краеведения: опыт, проблемы и перспективы». Осуждены следующие вопросы: Образовательно – воспитательная роль краеведческой работы на современном этапе.    Методика организации краеведческой экскурсии.  

Заседание№ 2. Тема: «Перспективы изменения образования по предмету в связи с переходом на ФГОС» (круглый стол). Осуждены вопросы: Пути преодоления перегрузок обучающихся в связи с переходом на ФГОС. ФГОС и значение практических работ на уроках географии.   Внеурочная деятельность по географии в рамках перехода на федеральный государственный стандарт образования.  Изменение методики тестового контроля знаний учащихся в условиях перехода на ФГОС по географии».  Презентация лучших методических разработок уроков географии в 5 классе (из опыта работы).

Заседание №3 Тема: «Исследовательская  работа  как  инструмент  реализации  требований  ФГОС».  Рассмотрены следующие вопросы : Исследовательская  работа  как инструмент  реализации  требований  ФГОС. Формирование исследовательских умений в полевых условиях. Приемы анализа  различных видов деятельности учащихся  уроках географии. Организация дискуссий на уроках и во внеурочное время.  Опыт проведения нестандартных уроков географии (из опыта работы.

      С  20 марта по 25 марта 2017   учителя географии прошли курсы  повышения квалификации, тема курсов «Современные стратегии реализации профессионального стандарта педагога и ФГОС основного среднего общего образования по географии» (72 часа).  Во время курсов были проведены  открытые уроки: 

-Ульмасова И.И.   на тему «Хозяйство Западной Сибири» 9в класс;

-Фахрисламова Л.И.  на тему « Электроэнергетика мира» 10а класс (оба из МОБУ СОШ №1.с. Бакалы);

мастер – класс провели :

- Муллина Н.С  (МОБУ СОШ №2 с.Бакалы)  «Активизация познавательного интереса на уроках географии»;

-Тимофеева С.Ш. ( МОБУ ООШ с.Староазмеево) «Использование приемов технологии развития  криативного  мышления для формирования ключевых компетенции на уроках  географии».

        Обучение проводилось по учебно-методическим комплектам под редакцией: Дронов В.П. География. Землеведение (география 5- 6 класс.),   Душина И.В. География. Наш дом – Земля.  Материки океаны народы и страны (география 7 класс.),   Дронов В. П.   География России. Природа. Население. Хозяйство (география 8 класс.),  Дронов В. П.   География России. Хозяйство и географические районы (география 9 класс.), В.П. Максаковский  (география, 10-11 класс), в соответствии с Базисным учебным планом и государственным стандартом.

         В районном туре олимпиады по географии приняли участие учащиеся 7-11 классов. Отрадно заметить, что уровень их подготовки повышается,  в том числе и за счет использования информационных технологий, сети-Интернет в учено – познавательном процессе, включая дополнительные индивидуальные занятия со способными детьми.

 Олимпиада проходила в 2 тура,1 ( теоретический) раунд,  где учащимся были представлены 5 задач, 2 (практический) раунд,30 тестов и работа по топографической карте.   По мнению жюри трудными для участников  ежегодно остается  работа с топографической  картой.  Участники олимпиады в целом с заданиями справились, но качество ответов показало разный уровень подготовленности.

Среди  учащихся 7 класса победителем стала Гизатуллина Алсу, (МОБУ СОШ №1 с.Бакалы, Ульмасова И.Г), призерами признаны  Воронова Анастасия, ( МОБУ СОШ с. Старокуручево, Нуретдинова Ф.Г.), Краснов Андрей, (МОБУ СОШ №2,Муллина Н.С.).

 Среди учащихся 8 класса победителем стал Ахметдинов Ильдар, (МОБУ СОШ №1 с. Бакалы, учитель  Фахрисламова Л. И.), призеры:  Артемьева Диана, (МОБУ ООШ, Тимофеева С.Ш.), Павлова Светлана, ( МОБУ СОШ №2, Муллина Н.С.).

По 9 классам ситуация сложилась следующим образом: победителем стала  Пигина Анастасия, (МОБУ СОШ №1,Ульмасова И. Г.),   призеры: Яппаров Ильдар,  (МОБУ СОШ №2, Каштанова Е.Р.), и  Фролов Игорь,  (МОБУ СОШ №1 с. Бакалы ,Ульмасова И.Г.).

Среди 10 классов  самое большое количество баллов набрала  –Батраева Алиса победитель(МОБУ СОШ №2  с. Бакалы ,учитель  Каштанова  Е.Р.), Чернова Карина –призер (МОБУ СОШ №2 с. Бакалы, Каштанова Е.Р.),  Шокурова Татьяна  -призер (МОБУ СОШ с. Старокуручево,  Нуретдинова Ф.Г.).

Среди  учащихся 11 класса   лучший результат показал  Миронов Ярослав (МОБУ СОШ №2 с. Бакалы ,учитель Муллина Н.С.),  Хафзетдинов Ильнар  (МОБУ СОШ с. Мустафино, учитель Хафзетдинова Г.Р..) и  Мардеев Динар (МОБУ СОШ №2, Муллина Н.С.).

   Ежегодно проводится научно-практическая конференция, где учащиеся представляют свои работы, делятся своими открытиями. Большой интерес вызвали исследования юных географов. Первое место по праву занял Хафзетдинов Ильнар   «Можно ли  на примере школы увидеть демографическую ситуацию страны» МОБУ СОШ с.Мустафино, научный руководитель Г.Р. Хафзетдинова.  Представитель МОБУ СОШ с. Старокуручево занял 2 место, вместе со своим руководителем  Нуретдиновой Ф.Г.  они представили рабочую тетрадь « География Бакалинского района». Порадовала грамотным выступлением ученица МОБУ СОШ №2 по теме «Метеостанция с. Бакалы»,  3 место.

      С целью активизации познавательного интереса к изучению своего предмета учителя географии проводят нестандартные уроки, смотры, конкурсы, презентации. Внеклассная работа по предмету со школьниками имеет большое образовательное и воспитательное значение, способствует расширению и углублению знаний, развитию склонностей, творческой активности, служит средством профориентации. Во многих школах района на высоком методическом и эстетическом уровне проходили традиционные «Дни и недели географии», где учащиеся демонстрировали свои знания, защищали исследовательские проекты, разгадывали кроссворды, участвовали в конкурсах газет и викторин. Прослеживается экологическая направленность мероприятий, межпредметная связь. Многие школы  составили план мероприятий посвященный Году экологии и успешно ее выполняют, мероприятия освещаются на страницах районной газеты .

       На каждом занятии учителя делали обзор методической литературы по географии, знакомились с  новинками газет и журналов. Разбирали задания из КИМ за 2015-2017 год. Активными участниками в работе объединения являются Хафзетдинова Г.Р., Нуретдинова Ф.Г., Саватеева,  М.Н., Романова О.В., Никандрова Л.В., Муллина Н.С.,Ульмасова И.Г.

      Выводы, предложения, задачи на 2013-2014 учебный год.

 Анализируя работу учителей методического объединения в истекшем году, можно отметить, что большинство из них работают творчески, имеют достаточно высокую профессиональную подготовку, знают задачи, поставленные перед современной школой. Главное в их работе - поиск новых технологий, которые влияют на развитие интеллектуальных умений учащихся. Однако, наряду с этим, следует отметить недостаточную работу районного методического объединения по вопросу организации включения учителей географии в процесс овладения современными информационно-коммуникативными технологиями. Кроме того, необходимо:

- активизировать использование интерактивных средств на уроках географии;

- стимулировать процесс самообразования учителей РМО через организацию их личных творческих отчетов;

 - активизировать подготовку к ГИА, ЕГЭ через тестирование в процессе обучения и проведения экспертизы знаний;

- сформировать банк данных педагогического опыта учителей географии;

 - способствовать активизации деятельности учителей по внедрению в учебный процесс таких образовательных технологий, как метод проектирования, модульное обучение, проблемное обучение;

- способствовать распространению передового педагогического опыта путем проведения мастер-классов;

- усилить работу по созданию эффективной системы работы с одаренными детьми.      В 2017-2018 учебном году РМО продолжит работу над методическими проблемами, акцентировав внимание на особенностях преподавания географии, совершенствовании форм и методов контроля знаний, учащихся по данной дисциплине.

     В  методическом объединении царит  хорошая, рабочая атмосфера.

Отчет составила руководитель РМО учителей географии: Фахрисламова Л.И. учитель МОБУ СОШ №1 с. Бакалы.

                                                                                    Отчёт заведующего кафедрой   естественных наук  на  2014-2015  уч.год

1. Тема, над которой работала кафедра:  Деятельностный и компетентностный подходы – основа современного профильного образования.
2. Заседания кафедры:

3.Декадники, месячники  Справка по итогам проведения предметной декады  кафедры  естественных наук: географии, биологии, химии, физики.

Цель: развивать познавательный интерес к изучаемым предметам, повышение образовательного уровня, обучение детей самостоятельности и творчеству, выявление способных по предметам для участия в районных олимпиадах. Дата проведения: с 06.04.15 – 18.04.15 г. В ходе декады были проведены:

 В рамках  декады были представлены новые формы работы с обучающимися: дебаты, ролевые игры, защита проектов. План декады выполнен  не полностью, учитель физики  Гизатуллин И. Х. не провел мероприятия и не представил план своевременно.  Условиями положительных  результатов  являются: хорошая организация и высокий уровень руководства деятельностью по этому направлению, заинтересованность  педагогов в повышении мотивации к своему предмету.  По единому мнению учащихся и учителей декада естественных наук активизирует творческую деятельность обучающихся, развивает интеллектуальные и познавательные способности по этим предметам, способствует сплочению детского коллектива. Все мероприятия в рамках декады естественных наук проходят методически грамотно, интересно для обучающихся, с использованием ИКТ, применением различных приёмов и методов.

4.Личные достижения членов кафедры (Открытые уроки; профессиональные конкурсы; публикации по обмену опытом, напечатанные в сборниках работы; участие на конференциях, круглых столах, РМО, на районных мероприятиях с участием педагогических работников и т.д.)

                                                                                                                         Достижения учащихся

5.1.Районные олимпиады

5.2.Республиканские олимпиады

5.3.Научно –исследовательская деятельность

5.4.Конкурсы, соревнования

             5.5.Дистанционные олимпиады, конкурсы

Зав. кафедрой:_____________________  Фахрисламова Л.И    2015 год.

Отчет заведующей кафедры естественных наук о преподавании предмета природоведения в 5 классах в период  адаптации  в среднем звене обучения

Справка по итогам ВШК кафедры естественных наук в МОБУ СОШ №1 с.Бакалы (февраль 2017год)

14 января 2017 года состоялось заседание кафедры естественных наук, на котором члены кафедры были ознакомлены с целями и задачами ВШК, объектам контроля, срокам и ответственным лицам. Определен срок проверки: с 16 января по 31 января 2017 года.

        Проверкой установлено, что в школе  созданы условия для организации и успешного осуществления естественно-научного образования: школа укомплектована педагогическими кадрами по предметам естественно- научного цикла. Преподавание физики,  биологии, географии   в школе ведётся опытными специалистами, имеющими высшее образование и солидный стаж работы от 15  до 35 лет.     Кафедра объединяет 8 учителей: 5 учителей  имеют высшую, 3 – первую квалификационную категорию, 3 учителя являются победителями конкурса    « Лучшие учителя России».

 Установлено проверкой, все учащиеся  обеспечены учебниками по предметам естественнонаучного цикла. Обучение ведется по учебникам, рекомендованным МО РФ. За последние два года учебно-методическое обеспечение школы по предметам естественнонаучного цикла значительно улучшилось: получены наглядные пособия ,карты, оборудование.  Программное обеспечение преподавания предметов естественнонаучного цикла характеризуется наличием в школе типовых образовательных программ. Уровень образования регулируется образовательными стандартами, которые определяют обязательный минимум содержания осваиваемых образовательных программ, минимальный объем учебной нагрузки обучающихся, требования к уровню подготовки выпускников. Анализируя содержание образования в ходе посещения уроков, следует отметить, что преподавание ведется с использованием современных педагогических технологий.

        Свою работу кафедра строит по плану, утвержденному администрацией школы.  Решает следующие задачи: всестороннее содействие повышению качества естественнонаучного  образования  в школе  как  личностно-ориентированном образовательном учреждении; совершенствование технологической  стороны профильного преподавания предметов цикла; совершенствование системы работы по подготовке учащихся к  итоговой аттестации в форме ЕГЭ и ОГЭ; внедрение в учебный  процесс новых, современных  эффективных и разнообразных форм и методов контроля  за усвоением учащихся знаний,  умений и навыков по предметам цикла.

         Кафедра  на протяжении  многих лет работает  стабильно, слаженно, показывает хорошие результаты качества знаний, учителя принимают самое активное  участие, вносят новые предложения,  идеи в работе кафедры.

      Аттестация учителей – составная часть повышения мастерства учителя. Она предполагает повышение профессионализма, развитие  творческой активности, стимулирование  деятельности, дифференцированную оценку результатов педагогического труда. В 2016 году  Ульмасова И.Г. прошла аттестацию на высшую категорию. Фарвазов Т.А. в данный момент проходит аттестацию.

        Кабинеты географии, химии, биологии, физики оснащены  современными средствами обучения. Использование современных образовательных технологий, позволяет стабилизировать результативность качества образования. По результатам  районного смотра -  конкурса на лучший кабинет (уголок) географии в общеобразовательных учреждениях района в 2015-2016 учебном году  кабинет географии №13, заведующая кабинетом Фахрисламова Л.И. признана  лучшим в номинации «Учебный кабинет – творческая научно-методическая лаборатория учителя», Ульмасова И.Г. заведующая  кабинетом  №5,награждена Почетной Грамотой ОО за хорошую подготовку к смотру – конкурсу.

       Укомплектованы физико-химический, физико-математический и химико-биологический с углубленным изучением гуманитарных наук классы.

      Все учителя кафедры разработали Рабочие программы (по новым требованиям ФГОС) и успешно их реализуют в учебно-образовательном процессе, отставаний по программе не выявлено. В декабре 2016 года администрацией школы был объявлен конкурс на «Лучший видеоурок с применением электронно-образовательных ресурсов»,  где урок Фахрисламовой Л.И был признан лучшим в номинации «Лучший урок, отвечающий требованиям системно-деятельностного подхода».

К сожалению, не приняли  участия остальные учителя кафедры, все они имеют большой опыт работы, отлично владеют методикой преподавания, любят и знают свой предмет, оснащенность кабинетов  техническими средствами позволяло  проведению этих уроков (как говорится «Сам бог велел»).

      Учителя  физики Гизатуллин И.Х. и Фарвазов Т.А. с 23-28 января 2017 года  прошли курсы повышения квалификации при ИРО, по теме «Современные стратегии реализации профессионального стандарта педагога и ФГОС основного среднего общего образования по физике»

 (72 часа).  

     Среди основных направлений в работе методического объединения особое место занимает «способный, одарённый» ребенок. Значимым условием успешного развития одарённых детей является максимальная индивидуализация их учебной деятельности. С целью реализации потенциала особо мотивированных детей, формирования интереса к учебным дисциплинам в районе традиционно проводятся предметные олимпиады (им предшествуют  школьные олимпиады).  Итоги районной  олимпиады (2016-2017гг.)  по кафедре следующие:  всего мест-37,  (что на 4 место больше по сравнению с 2015-2016 годом):  по  предметам: география -4 места (1-3, 2-0 ,3-1) что на 4 места меньше по сравнению с 2015 годом, физика -9 мест (1-2, 2-4,3-3 ) что на 3 места больше по сравнению с 2015 годом, химия-3 места (1-0,2-3,3-0) без изменений, биология (5) и экология-(12) мест (1-3,2-8,3-5)  что на 5 мест меньше по сравнению с 2015 годом. Положительную  динамику  дают учителя астрономии, физики и экологии, стоит задуматься над результатами по   биологии, химии и географии. На республиканскую олимпиаду приглашены участники олимпиады по географии, астрономии, химии, нет участников по биологии, физики.  

        Педагоги кафедры продолжают  работу по созданию условий для формирования и развития интересов, склонностей и способностей у школьников к различным областям науки, техники и культуры через включение их в проектную и исследовательскую деятельность по предмету. На  научно-практической конференции, где учащиеся представляют свои работы, делятся своими открытиями, большой интерес вызвало исследование географов в области истории и культуры.  Уникальный материал собрала  Кузнецова Ирина (9 класс, руководитель Ульмасова И.Г.), она участвовала в секции «История» по теме  «Трезвое село - духовное возрождение села» и заняла 1 место. Она  представит свою работу на Республиканском конкурсе.   Шокурова Софья, ученица 8г  класса (руководитель Габдуллина С.Ф.) заняла  3 место в секции  «Биология», ее  тема  « Оценка состояния сердечно-сосудистой системы у подростков».   Они награждены грамотами РОО. Заслуживает внимания опыт работы по развитию проектно – исследовательских компетентностей обучающихся следующих учителей кафедры: Ульмасовой И.Г., Гизатуллина И.Х., Габдуллиной С.Ф. Несмотря на некоторые положительные результаты, анализируя результаты предметных олимпиад, конкурсов, необходимо отметить невысокий показатель качества знаний учащихся и низкий процент участия учащихся. Из приведенных данных следует, что  методическому объединению необходимо направить деятельность учителей на поиск новых форм и методов целенаправленной работы с одаренными детьми, своевременное выявление и оказание поддержки обучающимся, проявляющим повышенный интерес к изучению предмета.

      В ходе ВШК кафедры посещено  более 40 уроков. Целями посещений было изучение: соблюдение требований к содержанию  урока, эффективности использования на уроке ИКТ, средств коммуникации,  уровня устранения замечаний предыдущей проверки, дифференциации преподавании   естественных наук в профильных классах, психологического климата на уроках, распространение лучших методов работы. Посещение уроков: Фахрисламова Л.И. посетила 10 уроков,  Габдуллина С.Ф. - 4, Давлетова  Д.Р.– 4,Ульмасова И.Г.-4, Гизатуллина Р.З. - 5, Решетникова А. А. – 3, Медведева О.Б. (психолог) -2, Исламова Р.Р. (социальный педагог)  - 2 , ЗянгироваЛ.Ф. – 6, Гизатуллин И.Х.- 2,  Фарвазов Т.А – в момент проверки был  на учебе.  

Посещение уроков по учителям: Фахрисламову Л.И. посетили 9 раз, Ульмасову И.Г.-5, Габдуллину С.Ф.-8, Давлетову Д.Р. -4,Гизатуллину Р.З.-6, Гизатуллина И.Х.-5 раз, Фарвазова Т.А.-1.Самыми посещаемыми были уроки Габдуллиной С.Ф.,Гизатуллиной Р.З.,Фахрисламовой Л.И.

     Из анализа посещённых уроков, проверки классных журналов и индивидуальных бесед было выявлено:

1.На всех уроках санитарно-гигиеническое состояние кабинетов  соответствует нормам САНПИ (кабинет проветрен, температура воздуха 20 градусов, все лампы освещения в рабочем состоянии).

2.Рабочее место учителя организовано рационально.

3.Учителя в начале урока проверяют у учащихся наличие принадлежностей: дневников ,учебников ,тетрадей.

4.Учащиеся, выходя отвечать к доске, берут с собой дневник.

5.Учителя аргументируют оценки и выставляют их в дневник.

6.Ко всем урокам составлены планы ,четко определены цели , продуманы этапы урока и переходы между ними.

7.Учителя знакомят учащихся с целями урока.

8.Учителя владеют классом, дисциплина на уроках хорошая, рабочая.

9. Для ликвидации пробелов в знаниях слабоуспевающих школьников учителями  используются:

-индивидуальные, дифференцированные задания на уроке.

- дополнительные занятия .

- консультации сильных учащихся.

-творческие задания для создания ситуации успеха.

10.Объем материала на уроке оптимален ,излагается доступно с учетом возрастных особенностей учащихся.

11. Темы уроков в журнале соответствует КТП.

12.Психологический климат на уроках благоприятный, между учителем и учащимися есть взаимопонимание.

 13.Учителя  работают над культурой ведения тетрадей.

 14.Применяет ИКТ на своих уроках.

 15. Рационально применяют  различные формы опроса (индивидуальные, фронтальные, устные, работа с тестами)

  16.Место опроса определено правильно среди других этапов урока. Время опроса выдержано оптимально.

17.Особое внимание учителями уделялось полноте, логическому построению ответов, а также на прочность знаний и умение их применять на практике.

Рекомендации:

-учащихся нужно знакомить с планом урока;

-логическим завершением учебной деятельности на уроке должна быть рефлексия;

-необходимо требовать от всех учащихся выполнения единых требований (не опаздывать на уроки, носить учебники, не забывать тетради дома и т.д.);

-учителям, работающим в 5 классе, осуществлять поурочное планирование с учетом возрастных особенностей. Помнить, что по своим психологическим и физиологическим особенностям они относятся к учащимся младшего школьного возраста и одной из форм работы в таких классах является дидактическая игра;

- соблюдать структуру урока  по требованию ФГОС, это в 5 и 6 классах;

-не забывать о физкультминутке;

-продумать использование ИКТ, с тем, чтобы разнообразить и активизировать учебную деятельность, сделать ее более интересной;

-необходимо обеспечивать обучающий характер опроса учащихся;

-обратить внимание на четкую постановку перед учащимися цели опроса;

-эффективнее использовать цепочку «ученик – учитель - классный- руководитель-родитель»;

 -своевременно заполнять классные журналы;

-своевременно вносить в  электронный журнал оценки.

     2017 год объявлен «Годом Экологии  и  особо охраняемых природных территорий», с связи с этим, кафедра составила    план мероприятий  по проведению данного года, где отражены все пункты, разделы правительственной программы по реализации соответствующего Указа Президента Российской Федерации:

1.Отходы.

2. Нормализация воздействия на окружающую среду и переход на новейшие доступные технологии.

3.Вода.

4.Лес.

5.Особо охраняемые территории и животный мир Башкортостана.

6. Экологическое просвещение.

Цели и задачи плана мероприятий

1.Реализация Указа Президента Российской Федерации от 5 января 2016 года «О проведении в Российской Федерации Года экологии» и «Плана основных мероприятий по проведению в 2017 году в Российской Федерации Года экологии» Правительства Российской Федерации.

2. Оказание помощи учителям и классным руководителям в организации деятельностного подхода к экологическому воспитанию и образованию обучающихся.

3.Систематизация воспитательной работы в экологическом направлении.

        Учителя  владеют  пользовательскими навыками работы на компьютере.  Работают над созданием  персональных сайтов и размещением  их в Интернете, выписывают  предметные методические журналы,  приобретают методическую литературу, на страницах которой  можно найти много интересного для проведения уроков и внеклассных мероприятий по предмету. Создают портфолио – накопительную папку  достижений в образовательном процессе,  активно участвуют в работе районных методических объединений, Фахрисламова Л.И. и Гизатуллин И.Х  являются  руководителями  районного  методического объединений   учителей географии, физики.

Рекомендации:

1. Продолжить работу по  комплектованию профильных классов естественнонаучного цикла.
2. Членам кафедры активно участвовать  в различных  конкурсах,  проводимых на школьном, районном и республиканском уровне.
3. Пройти курсы повышения квалификации учителям географии, биологии.
4. Учителям - предметникам учесть все недостатки  при подготовке учащихся к муниципальному этапу олимпиад.
5.  Вести работу над  результативностью  предметных олимпиад по биологии, химии, географии,   повысить показатель качества знаний учащихся и высокий процент участия на различных конкурсах.
6. Методическому объединению необходимо направить деятельность учителей на поиск новых форм и методов целенаправленной работы с одаренными детьми, своевременное выявление и оказание поддержки обучающимся, проявляющим повышенный интерес к изучению предмета.
7. Принять к сведению рекомендации по урокам.
8. Планомерно вести работу над реализацией плана  посвященный  Году Экологии  и особо охраняемых природных территорий.
9. Продолжить работу по внедрению новых современных. эффективных и разнообразных форм и методов контроля усвоения учащимися ЗУН по предметам.
10. Работу кафедры считать удовлетворительной.

Справка составлена 1.02.2017 года, зачитана на методсовете 2.02.2017 года.

Заведующая кафедрой естественных наук:                                  Фахрисламова Л.И.