«Организация проектной деятельности учащихся в учебное и внеучебное время»
проект по географии на тему

МОУ «Клюевская средняя общеобразовательная школа»

Методическое объединение учителей географии

Доклад на августовскую конференцию

Тема доклада:  «Организация проектной деятельности учителей и учащихся в учебное и внеучебное время»

Докладчик: 

Арван Е.Ю. – учитель географии

2010

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ

В современных условиях одним из важных критериев общего образования становится практическая значимость знаний, которые ученик получает в школе. В географии это умение ориентироваться на местности, умение работать с картой, умение добывать и применять информацию, умение составлять планы, прогнозировать.      

Современное школьное географическое образование все больше приобретает практическую направленность, что способствует приобретению опыта практической деятельности, а полученные умения становятся основой для формирования ключевых компетенций.

Одним из видов работ, направленных на усиление практической направленности географии является практико-ориентированные проекты. Главная педагогическая цель любого проекта – формирование различных ключевых компетенций,  под которыми понимаются свойства личности, включающие взаимосвязанные знания, умения, навыки, а также готовность применить  их в проблемной  ситуации.

Проектная деятельность позволяет детям получить личностный опыт и освоить виды деятельности, необходимые им в будущем. Результатом же  проектной деятельности можно считать  накопление поведенческих, коммуникативных, организационных и других навыков. Дети учатся прогнозировать результат, планировать свою работу и деятельность группы, рассчитывать необходимые ресурсы,  принимать решения и нести за них ответственность, отстаивать свою точку зрения, защищать  результаты публично. В ходе выполнения групповых проектов, каждый участник может попробовать себя в одной из ролей (лидер, организатор, критик, исполнитель),  у участников формируются навыки работы в сотрудничестве.  Проекты осуществляются с использованием  информационных технологий, что  повышает учебную мотивацию.

Реализованные проекты в урочное, внеурочное время

Организацией проектной деятельности учителей и учащихся я занимаюсь, как в урочное время, так и внеурочное. На уроках географии мы с детьми разрабатываем и выполняем проекты по различным темам, результаты которых представляем на открытых уроках, конференциях.

Примером таких проектов можно назвать:

1. «Научная экспедиция в Антарктиду» для учащихся 7 класса;
2.  «Климат Бурятии. Метеорологические исследования на территории Малой Родины», для учащихся 8 класса. (презентация)

Проекты реализуются в три этапа:

1. Подготовительный;
2. Основной;
3. Итоговый (презентация результатов деятельности)

В ходе подготовительного этапа мы с детьми ставим цель, определяем задачи, распределяемся на группы или пары и намечаем ряд действий, заданий.

Основной этап включает сбор и обработку информации, социологический опрос, исследования на местности, творческие задания, подготовку презентаций, докладов, промежуточный и итоговый контроль.

Итоговый этап выполнения проектов предполагает презентацию полученных результатов, оценку деятельности.  

В летний период в проектной деятельности задействованы все учителя, работающие на площадке. Были реализованы такие проекты, как «Приключения Маленького Принца», «Экологическая почта - Экотопик», «Лесная аптека», «Экологическая фирма – «Зеленый дом». Все эти проекты имели общую цель – формирование экологической культуры школьника через взаимодействие с окружающей средой. Кроме того, каждый проект был направлен на решение своей цели и ряда задач.

И сегодня мы попробуем стать участниками минипроекта  «НАШИ МЕНЬШИЕ ДРУЗЬЯ - КОШКИ».

Цель проекта:

формирование экологической культуры, через проявление заботы о домашних животных.

Цель для участников: выпуск журнала о домашних питомцах – кошках

Задачи:

• найти и изучить информацию о роли кошек в разных странах мира;
• исследовать породы кошек;
• найти интересные факты о кошках;
• составить копилку имен кошек;
• выпустить журнал о кошках.

Этапы проекта:

1. подготовительный;
2. основной;
3. итоговый  

Подготовительный этап:

1. организация рабочих групп;
2. постановка цели и задач;
3. определение плана работы и распределение нагрузки между членами рабочей группы.

Основной этап:

1.обработка информации;

2. социологический опрос;

3. выполнение творческих заданий;

4. оформить результаты в виде одной или двух страничек нашего журнала. Оформлять можете по своему желанию, внедряя все свои творческие способности. Каждая группа получит определенный пакет информации, который в реальных условиях добывается самостоятельно. Так как мы ограничены во времени, поэтому информация предоставлена, вам необходимо будет лишь ее обработать и получить результат. Со своей информацией можете делать все, что угодно. На эту работу вам дается 5 минут. Через 5 минут каждая группа представит свою страничку нашего журнала. Успехов! За работу. Презентация вашей странички – 1 минута.

Итоговый этап:

1. Представление результатов деятельности;
2. Рефлексия

Участники проекта:

1. Члены методического объединения учителей географии

Ожидаемый результат:

1. выпуск журнала «Наши меньшие друзья – кошки»