Технологическая карта по теме "Ориентирование" для 5 класса
план-конспект урока по географии (5 класс) на тему

Дидактическая структура урока

Деятельность учеников

Деятельность учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов

Планируемые результаты

Предметные

УУД

1. Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности

2. Проверка домашнего задания

Вспоминают ранее изученный материал. Отвечают на вопросы.

Прежде чем приступить к изучению новой темы, давайте вспомним, о чем мы говорили на прошлом уроке

Вопросы:

1. Что такое горизонт?

2. Перечислите основные и промежуточные стороны горизонта.

3. Что называют ориентированием?

4. Какие способы ориентирования мы называли на прошлом уроке?

Коммуникативные УУД:

- осуществлять взаимный контроль правильности формулировки понятий;

- слушать и понимать речь других.

3. Формулировка темы урока, постановка цели.

С помощью учителя формулируют тему урока. С помощью учителя ставят цель. Записывают тему в тетрадь.

Организует формулировку темы урока детьми. Организует постановку цели урока.

Вопросы для  актуализации изучаемого материала:

1. Знаете ли вы, что такое компас?

2. Кто-нибудь из вас пользовался компасом?

Предметные УУД:

- выделять главные мысли в содержании текста, находит ответы на вопросы.

Регулятивные УУД:

- самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности (формулировка задачи урока).

Познавательные УУД:

- работать с текстом с целью поиска необходимой информации.

Личностные УУД:

- обладать учебно-познавательной мотивацией и интересом к учению.

4. Изучение нового материала

Знакомятся с презентацией, записывают в тетрадь определения

Организует понятие «компас», показывает презентацию

5. Закрепление нового материала. Коррекция

1. Ребята, давайте немного поиграем. Я вам буду показывать компасы, а вы должны будете угадать, что это за компас.

2. Фронтальный опрос класса

Итак, давайте посмотрим, что вы запомнили сегодня на уроке:

1. Работа с презентацией по видам компасов.

2. Ответьте на вопросы:

1) Назовите способы ориентирования на местности.

2) Куда указывает синий конец стрелки компаса? С какими свойствами Земли это связано?

3) Перечислите правила пользования компасом.

4) В каких жизненных ситуациях может понадобиться умение ориентироваться?

Предметные УУД:

- воспроизводить информацию о способах  ориентировании

Коммуникативные УУД:

- уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

6. Рефлексия

Отвечают на вопросы учителя.

Организует фиксирование содержания урока.

- Какую цель ставили мы сегодня на уроке? Достигли ли цели?

- Расскажите, чему вы научились сегодня на уроке:

Я узнал (а) …

Я не понял (а) …

Мне было …

Регулятивные УУД (самооценка, саморегуляция).

Коммуникативные УУД.

Личностные УУД (смыслообразование).

7. Домашнее задание

Записывают в дневник.

Организует запись в дневник.

Прочитать п. 17, записать в тетрадь способы ориентирования по местным признакам.