урок географии "Краткие сведения о Земле, Солнце, Луне." 6 класс специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида
план-конспект урока по географии (6 класс) на тему

Тема урока

Краткие сведения о Земле, Солнце, Луне.

Цель урока:

Формирование представлений учащихся о Земле, Солнце, Луне.

Задачи:

обучающие:

Дать краткие сведения о Земле. Солнце, Луне.

развивающие:

Коррекция навыка работы с рисунками и текстом учебника, творческой работы, используя шаблон.

воспитательные:

Формировать мотивацию к предмету.

Тип урока:

Урок изучения нового материала

Оборудование

Компьютер, проектор, карточки-задания; слайды планет, Земли, Луны.

Индивидуальная работа:

Структура и ход урока.

№

Этап урока

Время

(в мин.)

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Примечание

I

Организационный этап.

-проверка готовности к уроку;

- организация внимания учащихся, настрой на работу.

- проверяют наличие учебных принадлежностей, настраиваются на работу на уроке.

II

Сообщение т/у, постановка цели и задач.

Отгадайте загадки, назовите тему урока

Ночью звёзды загораются

И в созвездья собираются.

Лишь одна сияет днём,

Освещая всё кругом.

Ни начала, ни конца,

Ни затылка, ни лица.

Знают все, и млад, и стар,

Что наш дом— большущий шар.

Волчок, волчок,
Покажи другой бочок,
Другой бок не покажу,
Я привязанный хожу.

Отгадывают загадки, называют тему урока, записывают в тетрадь.

III

Актуализация знаний.

-Как называется планета, на которой мы живём?

Как люди узнали, что Земля круглая?

-Что можно увидеть на небе ночью?

-Вокруг какой звезды вращается наша планета?

Отвечают на вопросы, опираясь на ранее полученные знания.

IV

Введение новых знаний.

1.Что такое космос (рассказ учителя с использованием интерактивного пособия, текста учебника, с опорой на ранее полученные знания).

-найдите в тексте учебника определение космоса, запишите в тетрадь.

2.Солнце – ближайшая к Земле звезда (рассказ учителя с использованием интерактивного пособия, текста учебника, с опорой на ранее полученные знания).

-вращение Земли вокруг Солнца

-За какой промежуток времени Земля совершает один оборот вокруг Солнца?

-Почему от Солнца зависит смена времён года, дня и ночи, погода на земном шаре?

-Что такое атмосфера?

3.Луна спутник Земли (рассказ учителя с использованием интерактивного пособия, текста учебника, с опорой на ранее полученные знания).

-Какой спутник можно увидеть на небе ночью?

-Подумайте и докажите, что луна движется вокруг Земли, а не Земля вокруг луны.

Слушают учителя, рассматривают изображение планет на интерактивной схеме, в тексте учебника находят определение, записывают в тетрадь.

Слушают учителя, рассматривают изображение Солнца на интерактивной схеме, отвечают на вопросы, делают вывод о роли Солнца для жизни на Земле.

Слушают учителя, рассматривают изображение Луны на интерактивной схеме, отвечают на вопросы, делают вывод о роли Луны.

V

Обобщение, первичное закрепление и систематизация знаний.

1. Объясни географические понятия: земной шар, планета, звезда, спутник, атмосфера, космос, солнечная система, астрономия.

2.Вопросы 4,5,6, стр. 92-93, учебника

3. Комментированное чтение по абзацам статьи «Для любознательных»

Находят в тексте учебника объяснение понятий, зачитывают, делают пометки.

Отвечают на вопросы, делают вывод по теме урока.

Читают текст на стр.93

VI

Анализ и оценка итогов работы.

Выставление и комментирование оценок за урок.

Выставляют оценки в дневник.

VII

Определение и разъяснение домашнего задания.

Стр.91-92, читать, знать определения понятий, по желанию приготовить материал о луне.

Записывают домашнее задание в дневник.