статья РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ НЕВОЗМОЖНО БЕЗ КАРТЫ
статья по географии на тему

                Учитель географии высшей квалификационной категории МАОУ « Гимназия №1» г. Бугуруслана Оренбургской области

Статья для журнала « Современная школа»

                 РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ НЕВОЗМОЖНО БЕЗ КАРТЫ.

Вопрос о развивающем обучении стал предметом обсуждения во всем мире. Особенно

актуально эта проблема звучит сейчас, в связи с модернизацией российского образования.

Методы обучения, которые использует учитель, играют огромную роль в развитии интеллектуальной сферы ребенка. Целенаправлено формируя приемы умственной деятельности, мы одновременно развиваем активность мышления, его самостоятельность, глубину, широту, быстроту, критичность, гибкость, систематичность. При этом совершенствуются и развиваются внимание, память, воображение, фантазия школьника, а самое главное – это возможность в дальнейшем применить знания в обычной жизни.

     Предлагаемая мной домашняя работа как индивидально- обособленная форма обучения важна тем, что учит ребят индивидуальному труду и предлагает большие возможности для самостоятельной работы, способствует воспитанию самостоятельности учащихся и служит подготовкой для самообразования. Она способствует не только сознательному и прочному освоению ЗУН, но и что более важно – это формирование таких ценностных качеств личности как самостоятельность, организованность, настойчивость в достижении целей, применение полученных знаний в обыденной жизни. Выполняются задания по группам, осуществляется взаимокотроль..

    На уроках географии карта – один из главных источников знаний об изучаемых объектах и явлениях. Для моего домашнего задания важно , что карты учебника Е. М. Домогацких 8 класс, содержат и дополнительные сведения, которые расширяют обязательный материал, увеличивают объем сведений, помогают глубже понять основной материал, делают общую картину более расширенной.

    Я предлагаю школьникам такую работу, которая направлена на поиск в каждой карте учебника информации о территории Оренбургской области, либо об Урале.

Оформляется работа в виде следующей таблице:

Думаю, что такие виды работы на уроках географии можно использовать как задания по формированию познавательных УУД, коммуникативных УУД, когда идет дискуссия и учащиеся учатся выдвигать аргументы, отстаивать свою точку зрения.

При выполнении такого рода заданий преследуются цели, перерастающие в результаты:

1. Добывать новые знания.
2. Повторение пройденного материала
3. Учиться анализировать полученную информацию и применять в обычной жизни.
4. Учиться переводить картографическую информацию в словесную

Думаю, что подобные задания позволят увидеть изучаемый материал во всем разнообразии связей и отношений с другими явлениями и фактами, дает  возможность ученику добывать материал самостоятельно и использовать полученные знания в жизни.