Открытый урок по географии в классе
план-конспект урока по географии (8 класс) по теме

Открытый урок по географии в 8классе.

Тема: Растительный и животный мир. Биологические ресурсы России.

Цели: формирование у учащихся  а) УУД – операций сравнения и обобщения, систематизации, работы с текстом и другими источниками географической информации, а также обучение рациональному использованию потоков информации, выбору наиболее полезных источников, разграничению необходимой, избыточной, излишней и неверной информации

 б) универсальных способов деятельности, применимых как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях (метапредметный результат).

Ход урока

1. Организационный момент.
2. Проверка домашнего задания. «Погружение в ГИА» (тестирование).
3. Объяснение новой темы  

1. Разнообразие растительного и животного мира России (электронная карта).

Факторы, определяющие облик и состав растительного и животного мира России

- физико-географические различия между регионами

-геологическая история территории (начертить  схему).  

              2)  Природные зоны России (выделить на электронной карте)

                    -Характеристика природных зон России (гербарии, таблицы).

               3)  Роль живых организмов в жизни Земли.

               4)  Роль живых организмов в жизни человека (прочитать абзац на стр.108 и составить                                     опорный конспект).

                    - О крупах (памятка).

                    - Кедр (кедровые орехи, фотографии).

                    - Пихтовое масло (инструкция).                

                    - Демонстрация иллюстративного материала  интерактивной карты.  

                    - Соболь (историческая справка).

                    - Осетровые рыбы (сообщение).  

                5)  Охрана биологических ресурсов России.

                     -Астраханский заповедник.

                     -Презентация «Красная книга».

                 6)  Обзор дополнительной литературы по теме.

4. Итог урока. 5. Домашнее задание. Прочитать текст на стр. 107-110.