урок по географии , 9 класс. Тема" Озеро Байкал"
план-конспект урока по географии (9 класс) по теме

            КОНСПЕКТ УРОКА  ПО ГЕОГРАФИИ, 9 КЛАСС

            ТЕМА: ОЗЕРО БАЙКАЛ                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                ЦЕЛИ УРОКА:

Образовательная: познакомить с особенностями озера Байкал

Развивающая: создать условия для самостоятельного анализа отобранной информации

Воспитательная(личностная):  создать ситуацию личностного развития, в которой у учащегося формируется мысль о том, что он в ответе за сохранение среды, в которой он живет                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     ТИП УРОКА:  УРОК-ПРОЕКТ                                                                                                                                                                                                                                                   ЭТАПЫ РАБОТЫ:

I этап. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ

 Выбор темы и целей проекта, определение количества участников проекта, состава рабочей группы; знакомство с сутью проектной технологии.

II этап. ПЛАНОВЫЕ РАБОТЫ

Определение источников информации; планирование способов сбора и анализа информации; планирование итогового продукта (формы представления результата); распределение обязанностей среди членов команды.

III этап. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ

Сбор  информации, решение промежуточных задач; корректировка плана и содержания проекта по мере обработки собранной информации

IV этап. АНАЛИТИЧЕСКИЙ

Анализ собранной информации. Формулировка выводов. Оформление результата.

V этап. ОТЧЕТНЫЙ

Составляется индивидуальный отчет учащегося по исследовательской работе в рамках проекта. Оценка процесса и результатов работы. Репетиции и консультации по защите и презентации проекта.

VI этап. ИНФОРМАЦИОННЫЙ

Защита и презентация проекта. Ознакомление коллектива класса с полученными результатами и готовым учебным продуктом.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 В своей практике использую следующий индивидуальный план работы над проектом для учащихся:                                                                                                                                                               

                                                                                                                                                         Подобный план удобен тем, что позволяет учителю:

- спланировать во времени учебную деятельность в работе над проектом;

- наиболее четко определять задачи этапа;

- выявлять недоработки;

- корректировать деятельность учащихся;

- учитывать индивидуальные особенности учащегося в определении задач и сроков работы;

- оценивать работу учащихся.

Для учащихся индивидуальный план работы также необходим, поскольку:

- организует учащихся;

-  учит ребят планировать свою деятельность;   

- позволяет видеть работу над проектом в динамике;

- наиболее понятно определены задачи этапа;

-  корректирует деятельность учащихся;

-  определяет индивидуальную значимость в работе над проектом.

Для урока понадобятся:

1. Текст песни “ Славное море, священный Байкал”
2.  Музыкальный видеофильм о Байкале
3. Презентация групп.

ХОД УРОКА            :

Гостям, присутствующим на уроке, предложить оценить подготовку и выступление каждой группы, активность на уроке.  И в конце урока, подведя итоги, назвать лучшую группу. Сделать  бейджики с названиями групп.

 Начать урок со знаменитой песни… предупредить, что в конце урока мы е еще раз послушаем… какие слова можно объяснить в данной песне с точки зрения географии?

Дети ведут записи в тетради: число, тема, статистический материал с доски.

 На экране заставка : “Байкал – уникальное явление нашей планеты. Чудо природы во всех отношениях.” Л.С.Берг

 Актуализация знаний. Как вы понимаете высказывание  академика Льва Семеновича Берга  ( одного из Президентов Русского географического общества?

На доске: 730 м, 1637 м,  23 тыс.км квадр., 8, 1/5, 20%, 636 км, 80 км, 2000км, 1181 м, 550, 1, 31, 5 тыс.км. куб., -14, +18, 40м, Ольхон,  баргузин, 52, 1500 , 1000.

 (730 м – средняя глубина озера

1637 м -  максимальная глубина

23 тыс. куб. км-  объем воды в озере -  1/5 всех пресных вод мира;  это больше, чем в 5 Великих американских озерах, вместе взятых. В Балтийском море

636 км – длина озерной котловины

80 км – ширина

2000км – длина береговой линии

550 – рек, впадающих в Байкал

1. река, вытекающая из озера -  Ангара

31, 5  тыс.кв. км – площадь озера

1181 м – нижняя точка котловины озера лежит ниже уровня Мирового океана

40м-  на такой глубине виден стальной диск ( особая прозрачность воды)

Баргузин – река, ветер, город, заповедник Баргузинский

52 – вида рыб

1500 – видов животных

1000 – видов растений.

1.Вступительное слово учителя:

-Какой из ресурсов Восточной Сибири занимает самую большую долю в мировых запасах?

  ( вода озера Байкал)

Национальное сокровище, гордость сибиряков и всех россиян. Байкал – царство тайн, загадок и легенд. Специалисты считают, что этому озеру 25 миллионов лет. Оно не мелеет, а дно его все время опускается, что происходит только в океанах.

Байкал для всего человечества -  это прежде всего стратегический запас питьевой воды, которая становится все более дефицитной.  Совершенно уникальный водоем. Наш урок сегодня мы посвящаем знакомству с величайшим озером планеты.

Находится оно в центре Азии, на границе Иркутской области и Республики Бурятия.      Благодаря своим уникальным особенностям в 1997 году внесен в Список объектов Всемирного наследия ЮНЕСКО.                                                                                                                                     

Уроку предшествовала следующая подготовка  : класс поделился на творческие группы, по желанию; каждая готовила свою тему и представляет свой проект знакомства с Байкалом.

ТЕМЫ ПРОЕКТОВ:

1. СТАТИСТИКИ. Почему Байкал называют морем.

Байкал – имеет многие черты, присущие океану: большие глубины, громадную массу воды, внутренние волны, приливы, сильные штормы, высокие волны, расширение котловины за счет раздвижки берегов, аналогичное расхождение континентов Африки и южной Америки, большие величины магнитных аномалий

“лавное море – священный Байкал“ . Морем называется озеро в знаменитой песне, морем называли его и русские первооткрыватели, вышедшие к его берегам еще а первой половине 17 века. Современное название “ ,Байкал” получилось, по-видимому, от тюркских словБАЙ и КУЛЬ –“богатое озеро” или озеро озер”.

Байкал протянулся с С-В на Ю-З на 636 км, что равно расстоянию от Москвы до Санкт-Петербурга. Средняя ширина – 80 км И если по площади Байкал занимает восьмое место среди величайших озер мира, то по глубине и объему пресных вод ему нет равных.

В конце выступления группа задает вопросы….

Вода Байкала чистая и прозрачная. Она может быть использована для питья безо всякой очистки и обработки. Это вода мягкая, химически чистая, однородная ; она насыщена кислородом по всей толще. Даже прославленные своей прозрачностью  воды альпийских озер и те уступают Байкалу. Крупнейший байкаловед  Г.Ю.Верещагин утверждал, что в некоторых случаях ее вполне можно употреблять вместо дистиллированной.

Легенда об Ангаре.

Ученые подсчитали, что в Байкал впадает 550 рек. Большинство из них короткими

бурными потоками начинаются на горных склонах. Лишь 123 реки имеют длину свыше 10 км, крупнейшая из них Селенга. Вытекает же из озера могучая, полноводная река Ангара, которая забирает до 85% всей поступающей за год воды. Байкал оказывает большое влияние на режим Ангары, регулируя ее сток.. Благодаря Ангаре происходит водообмен в озере.

Почему же водав озере такая чистая и мягкая? В первую очередь потому, что Байкал собирает свои водыс большой, почти незагрязненной территории, покрытой густыми лесами. Кроме того, здесь достаточное количество осадков, умеренное испарениеи большое поступление хорошо отфильтрованных грунтовых вод. Озерные берега сложены твердыми кристаллическими породами, при выветривании образующими песок и почти не дающими примесей в воду.

Рассказ о маленьких санитарах.

Исключительная мягкость байкальской воды объясняется очень слабой минерализацией. Так, например, в озерной воде кремния содержится в три раза меньше, чем в воде притоков. Оказывается, его извлекают из воды диатомовые водоросли, которые строят из кремния свои панцири.

3.ГЕОЛОГИ. Как образовалась озерная котловина.

Для презентации найти рисунок схему. Геологический профиль Байкальской котловины( есть в учебнике). Доказать в своем выступлении, что котловина озера тектонического происхождения.

Байкал считается древнейшим озером в мире. Примерно 20-25 миллионов лет назад в этом районе существовали мелководные озера- остатки одного древнего исчезнувшего моря. Позднее здесь неоднократно происходили интенсивные тектонические движения, сопровождавшиеся сбросами и разломами, вулканической деятельностью и землетрясениями. В Прибайкалье возникли горные хребты, а котловины между ними в начале четвертичного периода оказались заполненными водами Байкала.

Тектонические процессы вокруг Байкала продолжаются до сих пор. Здесь происходят сильные землетрясения, поднимаются и опускаются байкальские берега. Во время землетрясения в январе 1862 г. Часть дельты реки Селенги ушла под воду и на этом месте образовался Провал – новый залив озера глубиной 5-7 метров. За последние десятилетия село Усть – Баргузин два раза переносили подальше от наступающих вод. Рассказать о последних землетрясениях в республике Тыва.

Озеро находится в своеобразной котловине, со всех сторон окруженной горными хребтами и сопками. При этом западное побережье – скалистое и обрывистое, рельеф восточного побережья – более пологий ( местами горы отступают от берега на десятки километров).

На Байкале 27 островов, самый крупный из них- Ольхон. Остров обитаем. Население составляет 1400 человек.

Два крупных  посёлка на острове — Хужир и Харанцы.  Всего на острове около 8 населённых пунктов. Большинство из них (кроме научно-исследовательского посёлкаУзуры) расположены в западной, степной части острова.

Население —русские и буряты, в основном рыбаки. Летом они выходят «на море» в лодках, а зимой выезжают на лёд и ловят из заготовленных заранее прорубей байкальского омуля.

вопросы….

4.КЛИМАТОЛОГИ. Какое влияние оказывает озеро на окружающую территорию

Огромная масса воды озера медленно нагревается летом и медленно остывает осенью, храня тепло и смягчая суровые сибирские зимы. Поэтому Байкал долго не замерзает. В декабре озеро начинает сковываться ледяным панцирем и лишь в мае от него освобождается. Толщина льда к тому времени достигает метра и более. Средние температуры воздуха : июль +15 +18 градусов, января -14, -17градусов Цельсия. Зима на берегах Байкала значительно теплее, а лето прохладнее, чем в соседних районах. Вода в Байкале холодная. Температура поверхностных слоев даже летом не превышает +9 градусов, а в отдельных заливах +15 градусов. Температура глубинных слоев – около 4 градусов С.

Перепады температур и давления воздуха над озером и окружающими горными хребтами приводят к возникновению сильных ветров. Эти ветры и штормы доставляют немало неприятностей судам и рыбакам. По числу штормовых дней Байкал превосходит Черное море. В каждом районе озера дуют свои местные ветры, имеющие собственное название:

-баргузин, сарма, ангара, култук, сивер.

Вопросы….

5.ЗООЛОГИ. Обитатели Байкала

Ни одно озера в мире не может сравниться с Байкалом по разнообразию животного

мира. 2600 видов разновидностей растений и животных. Тори четверти байкальских видов больше нигде не встречаются ( эндемики)

Водятся в Байкале откровенно диковинные рыбы.

В озере водится промысловая рыба: омуль, сиг, осетр, хариус, таймень, налим (фотографии) .Интенсивные выловы привели к заметному сокращению промыслового стада рыб, особенно омуля. Поэтому промышленный лов омуля лимитирован, а в низовьях байкальских притоков созданы рыболовные заводы.

Живет в Байкале нерпа - “сибирский тюлень. “ Она дает прекрасный мех, а шкура ее так прочна, что из нее шьют одежду и обувь.

Вопросы…

6. ГЕОГРАФЫ. Использование озера человеком

Для презентации использовать карту экологических проблем.

Освоение Байкала имеет длительную историю. Первые поселения на его берегах возникли еще в каменном веке. До прихода русских поселенцев здесь проживали преимущественно буряты и эвенки. И тогда, и в последующее время освоение его богатств не наносило существенного ущерба природе. Не нарушало природного равновесия, складывавшегося веками и тысячелетиями. И лишь в веке нависла угроза экологического бедствия.

Основная проблема- загрязнение озера. За последние 40-50 лет на его берегах появились крупные промышленные предприятия, протянулись рельсы БАМа. Особый вред Байкалу нанесен деятельностью целлюлозно-бумажного комбината.

Почему был построен Байкальский ЦБК?

Cверхзвуковые истребители, поступавшие на вооружение нашей армии с 1960-х годов, при посадке порой терпели аварию. Оказалось. Что при очень большой скорости шины на шасси не выдерживают и лопаются. Была поставлена задача -  сделать новую. Более прочную резину для шин.

Ключевым материалом для изготовления особо прочной резины является корд, получаемый, в частности, из целлюлозы, которая, в свою очередь, должна быть сделана с использованием чистейшей воды.

Поэтому в 1970-х годах на южном берегу Байкала был построен ЦБК, оснащенный мощными очистными сооружениями, аналогов которого не было в СССР.

С тех  пор прошло много лет, уже есть другие технологии, не не обязательно нужна чистая вода Байкала. Но, к сожалению, завод был закрыт только в 2008 году, что очень ярко показывает, что в нашем обществе экологические ценности даже мирового значения до сих пор котировались ниже. Чем удовлетворение современных материальных потребностей.

Есть и другие ЦБК на Байкале. И предприятия цветной металлургии и энергетики. Недостаточная очистка сточных вод. А также аварийные сбросы неочищенных вод уже привели к загрязнению прибрежной полосы.

И если по Байкалу уже не перевозят древесину и нефтепродукты, то много воды, загрязненной промышленными и бытовыми стоками, приносит в него, например, Селенга, на берегах которой сложилась довольно густая сеть городов и промышленных поселков. Очень. Сильно загрязнена воздушная среда в юго-западном Прибайкалье. Увеличилась и рекреационная нагрузка на байкальское побережье.

 Принято много постановлений правительства по рациональному использованию природных ресурсов и охране природы в бассейне Байкала. В бассейне Селенги установлен особый режим хозяйственной деятельности, созданы три заповедника и два национальных парка.

 Вопросы….

7.СТАТИСТИКИ. Анализ песни “Славное море, священный Байкал  “

… звучит песня…

Новый Акатуй – село в забайкальском крае, рядом село Старый Акатуй.

-название происходит от горы, которая я вляется самой высокой горой этого района. В 1815 году был открыт серебро-свинцовый рудник. А с 1832 года по 1917 год находилась в селе Акатуйская каторжная тюрьма. С 1890 г. – преобразована в каторгу для политических преступников.С 1911г. – женская тюрьма. В которой отбывала наказание Фанни Каплан. Летом 1917 года тюрьма была уничтожена.

Содержались декабрист Лунин, польские повстанцы, народовольцы.

Акатуйская тюрьма славилась своей жестокостью на Нерчинской каторге .

Герой песни совершает побег с каторги.

Специфическая черта населения Сибири с 17 века – место ссылки. Почему?

- подальше от Центральной России, от политической и культурной жизни страны ссылали:

1)  политических противников власти

2) религиозных противников власти( старообрядцев, раскольников)

3) участников заговоров и восстаний

4) в советский период ссылали раскулаченных  крестьян,“ врагов народа   “, немцев Поволжья в годы ВОВ

5) уголовных преступников.

Многие, отбыв наказание, оставались жить в Сибири…

Баргузин-…?

Омулевая бочка.. омуль-?

Нерчинск- город, где с 18 века добываются : железная, полиметаллические руды, добыча серебряных руд и выплавка серебра. Несколько слов о современном Нерчинске…

Шилка…?

 В конце урока…стихотворение…

 Я снова пригоршнями

                             пью святую воду.

Спасибо за добро, седой Байкал.

Волна играет танцем хороводным

 В кругу друзей своих,

                             прибрежных скал.

То гладью радуешь

                            С небесным отражением,

То вдруг вскипаешь пенистой волной.

Легендам и сказаньям

                             в подтверждение    

Ты жертвы принимаешь глубиной.

И затихаешь,

                          будто грозным не был,

У матери-земли

                           ребенком на руках

И медленно , как на  закате небо,

Темнеешь в угасающих лучах.

Байкал, поведай сказкой

                                или былью,

Откуда здесь стоит Шаман-гора.

Три сотни слуг тебя водой поили,

Чтобы не знала жажды Ангара.

Все ценности-богатства из столетий,

Все, кроме памяти,

                                в единое возьми.

Его особой красотою Бог отметил,

Он самый дорогой алмаз Земли.

Пока есть жизнь,

                              надежда не остынет,

Планету нашу, знаю наперед,

Захочет солнце

                               превратить в пустыню-

Байкал не даст, напоит и спасет.

 Кто память не сберег-

                              Забытым вижу,

Кто сохранил-

                          При жизни вечным стал.

Потомки, вас я заклинаю трижды,

Любите и храните мой Байкал.         

                                                         И. Лившиц        

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА:

1. Объяснение цифрового материала на доске (дан в начале урока)
2.  Мнения ребят .. плюсы и минусы урока.. что он каждому дал…
3. Подведение итогов гостями…
4. Выбор лучшей команды…            

Подведение итогов гостями:

Подведение итогов своей работы учащимися: