Методическая разработка урока.
методическая разработка по географии на тему

                            Тема       Река, её составные части

Цели урока:

Коррекционно-обучающая                       дать представление о реке и её составных частях

Коррекционно-развивающая                  развитие внимания, памяти, речи, логического мышления

Коррекционно-воспитывающая                воспитывать любовь к природе

Оборудование                                             Схема реки

                                                                          Физическая карта России

                                                                          Ребусы

Ход урока

1. Организационный   момент                      Класс к уроку  готов

                                                                                Дежурный докладывает об отсутствующих

                                                                                Тема урока написана на доске

2. Проверка домашнего задания                      На доске весит схема островов и полуостровов

Географический диктант молчанка                         Учитель показывает на схеме

                                                                                           Дети отвечают письменно на листочках

а) часть суши , с нескольких сторон окружённая водой

                                                          (полуостров)

Б) часть моря далеко вдающаяся в сушу

                                                            (залив)

В) часть суши со всех сторон окружённая водой

                                                            (остров)

Г) полоса суши между двумя участками суши  

                                                              (пролив)

Проверка осуществляется после написания, ученик зачитывает остальные ученики проверяют и самостоятельно оценивают . 1,2 ошибки--- оценка «4»

                                                            3 ошибки--- оценка «3»

3. Объяснение нового материала

Сообщение темы целей урока

А) отгадайте загадки:                                

Летом бежит                                                                   два братца

Зимой спит                                                                      В воду глядятся, век не сойдутся                   

Весна настала

Опять побежала

Бежит, бежит

Не выбежит

Течёт , течёт

Не вытечет

Вопросы классу

Видели ли вы реку?

Есть ли в нашей местности река?

Б) Дети записывают в тетради тему урока

     Вычерчивание схемы реки вместе с учащимися    учитель на доске  дети в тетрадь

 По ходу рисования учитель объясняет :

Исток-место ,где река начинает своё течение, истоком реки может быть родник, озеро, болото, ледник;

Устье- место,где река заканчивает своё течение,впадает в другую реку,озеро, море;

Русло-углубление в земле по которому течёт река;

Приток-другие ручьи и реки ,впадающие в реку на своём пути, притоки бывают правые и левые.

        4.  Физкультминутка

Пальчиковая гимнастика с целью развития речи, мышления учащихся.

        5.   Закрепление изученного

Вопросы учащимся:

Как называется место,где река начинается?(исток)

Как называется углубление в земле по которому течёт река?(русло)

Как называется место ,где река заканчивает своё течение?(устье)

Что такое приток? Как определить правый и левый притоки

Работа со схемой

На схеме повесить правильно карточки на которых написано: исток, русло, устье, правый приток, левый приток.

Работа с физической картой:

На карте показывать реки от истока к устью.       Ученики выходят к доске и показывают реки

Отгадывание ребусов

     6. Подведение итогов урока.

         Что узнали нового?

         Из каких частей состоит река?

         Оценки за урок наиболее активным ученикам.

7.Дом. Зад.  Стр.47-48, запись в тетр.