Календарно-тематическое планирование уроков географии в 6 классе
календарно-тематическое планирование по географии (6 класс) по теме

№ п/п

№

ТЕМА  УРОКА

ОБУЧАЮЩИЕ

ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ

ЦЕЛЬ УРОКА

ВЕДУЩИЕ

ПОНЯТИЯ

ОБОРУДОВАНИЕ

Дом.

Зад.

ДАТА

Введение.

2 часа

1.

1

География – наука о природе Земли, ее населении, его хозяйственной деятельности. Значение науки для человека.

Оценочная практическая работа №1. Подписать на контурной карте названия материков и океанов.

Обучающая практическая работа №1. На местности:

Организация и обучение приемам учебной работы: наблюдение над погодой, фенологическими явлениями, ориентирование по солнцу.

Познакомить с новым предметом, с основными вопросами,

рассматриваемыми в курсе. Познакомить с требованиями учителя.

Выполнить практическую работу.

География

Карта полушарий,

Контурная карта,

Атлас,

Глобус

Пар.1

2

2

Земля – планета солнечной системы.

Развитие знаний о Земле. Современные географические исследования.

Оценочная практическая работа №2.

Нанести на контурную карту маршруты путешествий Ф. Магеллана, Х. Колумба

Обучающая практическая работа №2.

Экскурсия по изучению форм земной поверхности, характера залегания горных пород, водоёмов.

Ознакомить учащихся с тем, как в течение времени изменялись представления людей о форме и природе Земли, как развивались знания людей о природе.

Выполнить практическую работу.

Экватор

Северный и Южный полюс

Солнечная система,

планета, глобус.

Карта полушарий,

Контурная карта,

Атлас,

Глобус

Пар.2,3

Раздел 1.

Виды изображений земной поверхности.

8 часов.

3.

1.

Тема 1.

План местности.

Понятие о плане местности. Условные знаки.

Масштаб.

Сформировать  представление о плане местности и условных

знаках. Создать представление о масштабе и его видах. Научить пользоваться масштабом.

Топографическая

карта. Масштаб

Топографические

карты,

аэроснимки,

карта полушарий.

Карты различных

масштабов.

Пар.4, 5

4

2

Стороны горизонта на местности и на плане.

Обучающая практическая работа №3.

Ориентирование на местности.

Сформировать представление об азимуте. Научить находить азимут.

Познакомить с компасом.

Компас,

Масштаб,

азимут

План местности,

компас.

Пар.6

    5.

3

Относительная и абсолютная высота точки местности. Изображение неровностей земной поверхности на плане.

Оценочная практическая работа №3.

Определение объектов местности по плану, а также направлений, расстояний между ними.

Сформировать представление о способах изображения рельефа на топографических картах. Ознакомить учащихся с новыми понятиями.

Абсолютная и относительная высота.

горизонтали

Топографические

карты,аэроснимки,

карта полушарий.

Карты различных

масштабов.

Пар.7

 6

4

Способы съёмки местности. Использование планов местности в практической деятельности человека.

Обучающая практическая работа №4.

Глазомерная съёмка небольшого участка местности (одним из способов)

Сформировать представление о способах съемки местности. Научить составлению простейших планов местности, особенностям изображения населенных пунктов (села, города, части города).

Глазомерная съёмка

Полярная съёмка

Маршрутная съёмка.

Топографические

карты,аэроснимки,

карта полушарий.

Карты различных

масштабов.

пар.8

7

5

Тема 2.

Географическая карта.

Форма и размеры Земли. Географическая карта.

Обучающая практическая работа №5.

Обучение приёмам: показ объектов по карте, оформление контурной карты, надписи названий объектов.

Сформировать знания о размерах и форме Земли, с видами географических карт

Глобус

Легенда карты

атлас

Физическая карта мира

Пар.9

    8.

6

Градусная сеть на глобусе и карте. Параллели и меридианы.

Обучающая практическая работа №6.

Проведение на контурной карте меридианов и параллелей, в том числе проходящих через свою местность.

Сформировать представление  о параллелях, меридианах.        

Классификация

карт,

параллель,

меридиан.

Физическая карта

России, полушарий

Глобус.

Пар.10,

        11

    9.

7

Географические координаты (широта и долгота). Многообразие карт.

Оценочная практическая работа №4.

Обучение определению направлений по карте; определению географических координат по глобусу и карте. 

Сформировать представления

о геогр. координатах. Научить определять географические

координаты.

Географическая

широта, долгота.

Географические

карты.

Карта полушарий,

физическая карта

России.

Пар.12,

        13

10

8

Изображение на физических картах высот и глубин. Значение планов местности и географических карт.

Обучающая практическая работа №7.

Характеристика карты (или ее части) своей местности.

Познакомить учащихся со шкалами глубин и высот, научить определять высоты и глубины на картах.

Шкала высот и глубин.

Послойная окраска

Карта полушарий,

физическая карта

России.

Пар.14,

15

           РАЗДЕЛ 2.

Строение Земли.

Земные оболочки.

               21 час.

11

1

            ТЕМА 1.

        Литосфера

Внутреннее строение Земли. Земная кора.

Горные породы, слагающие земную кору.

Оценочная практическая работа №5.

Изучение свойств горных пород и минералов (по образцам).

Сформировать

представление о внутреннем строении Земли, об отличиях минералов и горных пород, происхождении магматических, осадочных и

метаморфических горных пород.

Земная кора,

Мантия,

Ядро.

Горные породы,

минералы.

Демонстрационная

таблица «Внутрен

нее строение

Земли», видео-

фильм.

Образцы гранита,

кварца, слюды,

полевого шпата,

известняка,

мрамора.

Пар. 16, 17

  12

2

Основные виды движений земной коры. Землетрясения, извержения вулканов. Горячие источники и гейзеры.

Познакомить с видами движения земной коры.

Сформировать представление об эпицентре, очаге. Сформировать представление о происхождении

вулканов, гейзеров.

Ознакомить с отличиями

действующих и потухших вулканов.  

Эпицентр,

Очаг землетрясения

грабен, горст.

Вулканы действующие и

потухшие.

Магма, мантия,

лава.

Карта России,

Фрагмент видео-

фильма.

Пар.18, 19

 13

 3

Основные формы рельефа земной поверхности. Горы и равнины суши.

Оценочная практическая работа №6.

Определение по карте географического положения и высоты гор, равнин.

Обучающая практическая работа №8.

Изучение рельефа своей местности.

Углубить понятия горы, равнины, рельеф, формы рельефа. Сформировать представления учащихся о горных системах, хребтах, типах гор и равнин по высоте. Учить работать с контурными картами, описывать географическое положение гор и равнин.

Гора, подошва, пик, гребень, горный хребет, низменность, плоскогорье

Физическая карта мира, карта России

Пар.20, 21

14

 4

Рельеф дна

Мирового океана.

Обучающая практическая работа №9.

Обозначение на контурной карте объектов рельефа. Описание земной коры.

Сформировать

представления о рельефе

дна Мирового океана

Материковая отмель

Ложе океана

Океанические желоба

Срединно-океанические хребты

Атлас

Физическая карта мира

Пар.22

ТЕМА 2.

ГИДРОСФЕРА.

15

 5

Что такое гидросфера? Мировой круговорот воды.

Сформировать представление о гидросфере.

Гидросфера.

Круговорот воды

Физическая карта

России, мира.

Пар.23

16

 6

Мировой океан – основная часть гидросферы. Части Мирового океана.

Обучающая практическая работа №10.

Характеристика карты океанов.

Познакомить с размерами

материков и океанов, ввести новые понятия.

Залив, пролив,

полуостров,

остров, море,

архипелаг.

Физическая карта

мира.

Пар.24

17

7

Свойства вод Мирового океана.

Обучающая практическая работа №11.

Определение по карте расстояния (приблизительно) от своего населённого пункта до ближайшего моря.

Сформировать

представление о солёности, изменениях температуры на поверхности и с

глубиной.

Шельф, солёность,

Промилле

Цунами.

Приливы, отливы

Физическая карта

мира.

Пар.25

18

8

Движения вод Мирового океана.

Изучение Мирового океана.

Сформировать представления об образовании видов

движения вод. Продолжить

развивать умения работать с контурными картами при

обозначении течений.

Течения: ветровые

стоковые.

Теплые и

холодные течения.

Цунами.

Приливы, отливы

Карта полушарий

Пар.26, 27, 28

19

9

Воды суши: подземные, поверхностные.

Обучающая практическая работа №12.

Изучение подземных и поверхностных вод своей местности как части мирового круговорота воды в природе. Описание гидросферы.

Сформировать знания о

видах подземных вод.

Воспитывать бережное

отношение к подземным

водам.

Водоупорный слой

Водопроницаемый

слой.

Межпластовые,

грунтовые воды.

Песок, глина,

гравий, 3 воронки,

3 стакана пустых,

1 стакан с водой.

Пар.29

20

10

Реки.

Сформировать понятие о реке, её частях, частях

речной системы и долины определять левый и правый берега, притоки.

Исток, устье,

приток, русло,

бассейн реки,

дельта, эстуарии

Физическая карта

России, мира.

Пар.30

21

11

Озёра. Ледники. Многолетняя мерзлота.

Оценочная практическая работа №7.

Определение географического положения озера, реки, обозначение их на контурной карте.

Сформировать понятие о типах озёрных котловин, научить определять географическое

положение, причины

образования ледников

Сточные,

бессточные озёра,

озёрные котловины

солёность озёр.

Ледник.

Физическая карта

России.

Картины с изобра-

жением озер,

горных вершин

Пар. 31, 32

22

12

Искусственные водоёмы: каналы, водохранилища, пруды. Использование и охрана поверхностных вод.

Сформировать представления об источниках загрязнения, способах очистки сточных вод, последствий загрязнения, о роли водных организмов в очистке воды. Воспитывать бережное отношение к рекам, озерам, другим водоёмам.

Каналы,

Водохранилища,

Пруды.

Физическая карта

России, мира.

Пар.33,

34

ТЕМА 3.

АТМОСФЕРА

23

 13

Атмосфера: состав, строение. Значение атмосферы для жизни на Земле. Изучение атмосферы.

Сформировать представление о строении атмосферы, составных частях.

Азот, Кислород

Озон, Углекислый газ, Тропосфера

Стратосфера

Мезосфера

Термосфера

Схема «строение атмосферы»

Пар.35

24

 14

Характеристика состояния атмосферы: температура воздуха.

Ознакомление со способами измерения средних температур. Научить учащихся работе с термометром. Сформировать представление о нагревании воздуха.

термометр

Уличный термометр

Пар.36

37

25

15

Атмосферное давление, ветер

Сформировать представление об атмосферном

давлении, закономерностях

его изменения.

Виды ветров.

Барометр.

Шкала Бофорта

Бриз, муссоны,

фен, бора.

Шкала Бофорта –

Как раздаточный

материал.

Пар.38,

39

26

16

Водяной пар в атмосфере. Облака. Атмосферные осадки.

Сформировать представление о видах облаков, осадков

научить чертить столбиковую диаграмму

выпадения осадков.

Туман.

Кучевые,

Слоистые,

Перистые облака

Фотографии

облаков

Пар.40,

41

27

17

Погода, её характеристика. Взаимосвязи между элементами погоды.

Обучающая практическая работа №13.

Наблюдение погоды и обработка собранных материалов (описание погоды за день, месяц).

Формирование навыков наблюдения за погодой, делать выводы о состоянии погоды, давать описание погоды.

Воздушные массы

Физическая карта мира, атлас

Пар.42,

44

28

18

Климат, его характеристика.

Причины, влияющие на климат.

Оценочная практическая работа №8.

Описание климата своей местности. Описание атмосферы.

Сформировать представление о климате, влиянии климата и погоды на природу и жизнь человека. Научить учащихся описывать климат.

Диаграммы типов погоды

Пар.43

45

ТЕМА 4

РАЗНООБРАЗИЕ И РАСПРОСТРАНЕНИЕ ОРГАНИЗМОВ.

29

19

Разнообразие растений, животных, микроорганизмов на планете Земля. Природные зоны.

Сформировать представление о факторах

 распространения организмов на

земле. Ввести понятие: Биосфера.

Биосфера,

Карта- природные

зоны,

Пар.46,

47

30

20

Воздействие организмов на земные оболочки. Своеобразие состава почвы.

Обучающая практическая работа №14.

Описание растительного и животного мира, почв своей местности.

Сформировать представление о целостности географической оболочки.

Географическая оболочка,

Природный комплекс

Физическая карта

мира.

Пар.48,

49

ТЕМА 5.

ВЗАИМОСВЯЗИ КОМПОНЕНТОВ ПРИРОДЫ.

ПРИРОДНЫЕ КОМПЛЕКСЫ.

31

21

Взаимное проникновение веществ земных оболочек, их взаимодействие. Компоненты географической оболочки.

Оценочная практическая работа №9.

Работа по плану местности: найти природные комплексы и комплексы, созданные человеком.

Обучающая практическая работа №15.

Наблюдение за природой: установление сроков начала времен года.

Сформировать представление о взаимосвязи организмов, природных комплексах и географической оболочке.

Физическая карта мира.

Пар.50

РАЗДЕЛ 3.

НАСЕЛЕНИЕ ЗЕМЛИ.

2 часа

ТЕМА 1.

ЧИСЛЕННОСТЬ НАСЕЛЕНИЯ ЗЕМЛИ.

РАСОВЫЙ СОСТАВ.

32

1

Общая численность населения Земли.

Человечество – единый биологический вид. Основные человеческие расы. Равенство рас.

Сформировать представление о расах, их внешних различиях. Показать влияние условий среды на человечество.

Ввести понятие «миграция населения»

Миграция населения

Фотографии с изображением представителей различных рас, политическая карта мира.

Пар.51, 52

ТЕМА 2.3

ОСНОВНЫЕ ТИПЫ НАСЕЛЁННЫХ ПУНКТОВ.

ЧЕЛОВЕК – ЧАСТЬ БИОСФЕРЫ.

33

2

Городские и сельские поселения. Человек как часть природы, его хозяйственная деятельность.

Обучающая практическая работа №16

Составление полного описания географического комплекса своей местности.

Ознакомить с типами населенных пунктов и их отличия. Показать  на примерах воздействие человека на природу.

ноосфера

Физическая карта мира, атлас.

Пар.53,

54

РАЗДЕЛ 4.

ВЛИЯНИЕ ПРИРОДЫ НА ЖИЗНЬ И ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА.

2 часа

34

1

Стихийные природные явления. Влияние природы на жизнь человека.

Познакомить учащихся с видами стихийных явлений географической оболочки.

Физическая карта мира

Пар.54

35

2

Заключительный урок по курсу.

Главные особенности географических комплексов своей местности как частей географической оболочки.

Обобщить знания учащихся по курсу.

Физическая карта мира.