Географическое положение Африки.
методическая разработка (география, 7 класс) по теме

Урок «Географическое положение Африки».

Цели урока: 1. Дать первичные представления географического положения материка на примере    материка Африка.

1. Раскрыть приемы определения географического положения материка.
2. Познакомить учащихся с путешественниками - исследователями Африки.
3. Формировать практические умения использовать наглядный материал как источник информации; учить школьников анализировать, делать выводы.
4. Продолжить формирование познавательного интереса к предмету.

Оборудование: карты атласа, настенная карта мира и Африки, дополнительная литература, картины исследователей Африки.

Ход урока.

I.   Организация класса.

Материк лежит большой,
Самый жаркий и сухой.
Там и лето круглый год.
Кто его мне назовет? (Африка)

Создание ситуации образного эмоционального восприятия темы.

1.        Повторение ранее изученного материала. Фронтальная беседа.

1. Какие материки вам известны? Назовите и покажите их на карте.
2.  Б) Какие океаны вы знаете? Сколько их?
3. Что такое экватор, его характеристика.

 Г) Что такое меридианы, их свойства?

Д) Покажите на карте тропики и полярные круги. Что вы знаете о них?

 Е) Назовите материки, расположенные в восточном полушарии?

Ж) Назовите материки, расположенные в западном полушарии?

 3) Покажите материки, расположенные в северном полушарии?

 И) Покажите материки, расположенные в южном полушарии?

II Изучение нового матриала.

1. Какой материк, из всех, которые вы назвали самый универсальный? Почему?

( Предполагаемый ответ: Африка, так - как расположен в двух полушариях северном и южном, симметрично относительно экватора, частично Африка находится в западном полушарии и восточном полушариях).

1. Какие сведения об Африке вам еще известны? ( Второй по величине материк, расположен около материка Евразия). Отвечают учащиеся, пользуясь атласами.
2. Решение логических задач.

а) Так как через Африку проходит экватор, значит в Африке есть экваториальный и субэкваториальный климатический пояс. Следовательно, в Африке очень тепло. ( Да).

б) Средиземное маре находится в Северном полушарии. Средиземное маре омывает Африку. Следовательно, Африка тоже полностью находится в Северном полушарии.

 ( Нет).

4. Знакомство с планом определения географического положения материка. Выполнение практической работы. Самостоятельная работа учащихся с учебником и картами атласа.

Прием определения географического положения материка

Далее учитель вместе с учениками на основе анализа карт Африки по плану дает краткую характеристику Г.П. материка и делает выводы.

1. Африка по отношению к экватору расположена как в Северном так и в Южном полушариях, т.к. экватор практически посередине материка пересекает его.
2. Большая часть Африки расположена между двумя тропиками.
3. По отношению к нулевому меридиану Африка расположена и в Западном и в Восточном полушариях.
4. Проверяется правильность определения координат крайних точек материка и протяженность материка с запада на восток по линии экватора.
5. Африка расположена в экваториальном, субэкваториальном, тропическом и субтропическом климатических поясах.
6. Африка омывается водами Атлантического и Индийского океанов.
7. Береговая линия изрезана слабо.
8. На северо - востоке материк граничит с Азией через Суэцкий канал.

III - Изучение истории исследования материка Африка.

Учащиеся заранее готовили сообщения о путешественниках и исследователях

материка.

На доске картины исследований, проводимых в Африке Васко да Гаммой в

15 веке.

В 19 веке в Африке путешествовал Е.Н. Ковалев. Он прошел по пустыне из

Египта в Судан и Эфиопию.

Путешествия по Северной Африке В.В. Елисеева.

Исследователь Давид Ливингстон исследовал всю Южную Африку. 

Бартоломеу Диаш

Португальский мореплаватель, обучавший многих своих спутников искусству мореплавания. Впервые его имя было упомянуто в кратком официальном документе в связи с освобождением его от уплаты пошлин на слоновую кость, привезенную с берегов Гвинеи. В 1481 г. он командовал одним из судов, отправленных к Золотому берегу. В этой экспедиции участвовал и безызвестный тогда Христофор Колумб. В 1487 г. он вновь отправился вдоль берегов Африки. Достиг мыса Доброй Надежды. Но команда потребовала повернуть назад, и Диаш подчинился.

При подготовке новой экспедиции в Индию, Диаш руководил строительством кораблей. Главой экспедиции назначили Васка да Гаму. Диаш сопроводил суда Гамы до островов Зеленого Мыса.

Васко да Гама

Этому человеку посчастливилось осуществить мечту многих мореплавателей – достиг далекой Индии. И вернулся оттуда прославленным и богатым вельможей. Он был военным и придворным не в меньшей степени, чем мореплавателем.

Весной 1494 г. Гама получил приказ четыре корабля и 170 человек, отплыл из Португалии к берегам Африки. Спустя четыре месяца обогнув мыс Доброй Надежды и пришел к восточному берегу Африки. Спустя 26 месяцев с грузом товаров и пленников вернулся назад. В 1524 г. ему было предложено отправиться в качестве вице-короля в Индию и восстановить там процветание португальских колоний. Но, пробыв в Индии 3 месяца, да Гама заболел и умер, оставив о себе славу выдающегося мореплавателя, мудрого руководителя и хорошего администратора.

2. На основе текста учебника заполнить таблицу (выполнить дома)

Урок «Географическое положение Африки».

Цели урока: 1. Дать первичные представления географического положения материка на примере    материка Африка.

1. Раскрыть приемы определения географического положения материка.
2. Познакомить учащихся с путешественниками - исследователями Африки.
3. Формировать практические умения использовать наглядный материал как источник информации; учить школьников анализировать, делать выводы.
4. Продолжить формирование познавательного интереса к предмету.

Оборудование: карты атласа, настенная карта мира и Африки, дополнительная литература, картины исследователей Африки.

Ход урока.

I.   Организация класса.

Материк лежит большой,
Самый жаркий и сухой.
Там и лето круглый год.
Кто его мне назовет? (Африка)

Создание ситуации образного эмоционального восприятия темы.

1.        Повторение ранее изученного материала. Фронтальная беседа.

1. Какие материки вам известны? Назовите и покажите их на карте.
2.  Б) Какие океаны вы знаете? Сколько их?
3. Что такое экватор, его характеристика.

 Г) Что такое меридианы, их свойства?

Д) Покажите на карте тропики и полярные круги. Что вы знаете о них?

 Е) Назовите материки, расположенные в восточном полушарии?

Ж) Назовите материки, расположенные в западном полушарии?

 3) Покажите материки, расположенные в северном полушарии?

 И) Покажите материки, расположенные в южном полушарии?

II Изучение нового матриала.

1. Какой материк, из всех, которые вы назвали самый универсальный? Почему?

( Предполагаемый ответ: Африка, так - как расположен в двух полушариях северном и южном, симметрично относительно экватора, частично Африка находится в западном полушарии и восточном полушариях).

1. Какие сведения об Африке вам еще известны? ( Второй по величине материк, расположен около материка Евразия). Отвечают учащиеся, пользуясь атласами.
2. Решение логических задач.

а) Так как через Африку проходит экватор, значит в Африке есть экваториальный и субэкваториальный климатический пояс. Следовательно, в Африке очень тепло. ( Да).

б) Средиземное маре находится в Северном полушарии. Средиземное маре омывает Африку. Следовательно, Африка тоже полностью находится в Северном полушарии.

 ( Нет).

4. Знакомство с планом определения географического положения материка. Выполнение практической работы. Самостоятельная работа учащихся с учебником и картами атласа.

Прием определения географического положения материка

Далее учитель вместе с учениками на основе анализа карт Африки по плану дает краткую характеристику Г.П. материка и делает выводы.

1. Африка по отношению к экватору расположена как в Северном так и в Южном полушариях, т.к. экватор практически посередине материка пересекает его.
2. Большая часть Африки расположена между двумя тропиками.
3. По отношению к нулевому меридиану Африка расположена и в Западном и в Восточном полушариях.
4. Проверяется правильность определения координат крайних точек материка и протяженность материка с запада на восток по линии экватора.
5. Африка расположена в экваториальном, субэкваториальном, тропическом и субтропическом климатических поясах.
6. Африка омывается водами Атлантического и Индийского океанов.
7. Береговая линия изрезана слабо.
8. На северо - востоке материк граничит с Азией через Суэцкий канал.

III - Изучение истории исследования материка Африка.

Учащиеся заранее готовили сообщения о путешественниках и исследователях

материка.

На доске картины исследований, проводимых в Африке Васко да Гаммой в

15 веке.

В 19 веке в Африке путешествовал Е.Н. Ковалев. Он прошел по пустыне из

Египта в Судан и Эфиопию.

Путешествия по Северной Африке В.В. Елисеева.

Исследователь Давид Ливингстон исследовал всю Южную Африку. 

Бартоломеу Диаш

Португальский мореплаватель, обучавший многих своих спутников искусству мореплавания. Впервые его имя было упомянуто в кратком официальном документе в связи с освобождением его от уплаты пошлин на слоновую кость, привезенную с берегов Гвинеи. В 1481 г. он командовал одним из судов, отправленных к Золотому берегу. В этой экспедиции участвовал и безызвестный тогда Христофор Колумб. В 1487 г. он вновь отправился вдоль берегов Африки. Достиг мыса Доброй Надежды. Но команда потребовала повернуть назад, и Диаш подчинился.

При подготовке новой экспедиции в Индию, Диаш руководил строительством кораблей. Главой экспедиции назначили Васка да Гаму. Диаш сопроводил суда Гамы до островов Зеленого Мыса.

Васко да Гама

Этому человеку посчастливилось осуществить мечту многих мореплавателей – достиг далекой Индии. И вернулся оттуда прославленным и богатым вельможей. Он был военным и придворным не в меньшей степени, чем мореплавателем.

Весной 1494 г. Гама получил приказ четыре корабля и 170 человек, отплыл из Португалии к берегам Африки. Спустя четыре месяца обогнув мыс Доброй Надежды и пришел к восточному берегу Африки. Спустя 26 месяцев с грузом товаров и пленников вернулся назад. В 1524 г. ему было предложено отправиться в качестве вице-короля в Индию и восстановить там процветание португальских колоний. Но, пробыв в Индии 3 месяца, да Гама заболел и умер, оставив о себе славу выдающегося мореплавателя, мудрого руководителя и хорошего администратора.

2. На основе текста учебника заполнить таблицу (выполнить дома)