Конспект урока "Географическое положение Африки"
план-конспект урока (география, 7 класс) по теме

Тема урока: «Африка. Географическое положение, история исследования»

Цели урока:

образовательная – сформировать знания о физико-географическом

         положении   материка, его влиянии на природу Африки

                воспитательная –   формирование  взаимосотрудничества,   толератности

                развивающая -       развитие умений и навыков работы с разнообразными

         источниками географической информации, творческих

         способностей, устной речи, географического мышления и

        зоркости, познавательного интереса к предмету.

Задачи урока:

• Познакомиться с планом определения географического положения материка.
• Выявить особенности влияния географического положения на природное своеобразие Африки: север – зеркальное отражение юга.
• Познакомиться с историей  исследования Африки: долгий путь от определения очертаний береговой линии до изучения внутренних районов.
• Продолжить развитие практических умений пользоваться источниками географической информации.

Оборудование: учебник «Земля – планета людей» авт. И.В. Душина, Т.Ю. Притула, М.:

                   «Баласс», 2002 г.; географический атлас для 7 класса; контурные карты по

                   географии для 7 класса; интерактивная карта «Физическая карта мира»;

                   настенная контурная карта; презентация  MS Office PowerPoint «Африка»;

                   раздаточные материалы для учащихся (информационные карты,

                   инструктивные карты, геотренажёр); отрывки из произведений Николая

                    Гумилева, Владимира Корочанцева, Луиша дэ Камоэнса.

Элементы содержания, проверяемые ЕГЭ: географические особенности природы

                                                   материков, результаты выдающихся

                                                   географических открытий и путешествий.

Тип урока: изучение нового материала.

План урока:  Образный рассказ учителя о континенте с элементами беседы и

                поисковой работы. Актуализация опорных картографических знаний и

                умений. Поэтапное формирование знаний существенных признаков

понятия географическое положение материка, обучение приему

определения географического положения материка, практическая работа

с картами, текстом учебника и информационной картой.

Ход урока

Инструктивная карта

«Физико-географическое положение материка»

Задание: пользуясь физической картой мира и физической картой Африки, определите положение материка в системе географических координат.

Группа 1 – широтное положение:

1. Чему равна площадь Африки?
2. Как расположена Африка относительно экватора?
3. Как расположен материк относительно полярных кругов, тропиков?
4. Между какими параллелями она находится и, следовательно, в каких географических широтах?
5. Сделайте вывод:

1. В каком или каких тепловых поясах находится Африка?
2. Исходя из пункта 4.1. определите климатическую особенность материка.

6. Выявите крайнюю северную и крайнюю южную точки Африки, определите их координаты.
7. Вычислите максимальную протяжённость материка с севера на юг (между кр. точками).

Индивидуальный маршрут выполнения задания № 1и 2.

1). По физической карте Африки в атласе и таблице «Общие сведения о материках» на

с. 284 учебника географии определи площадь Африки и её место по площади среди материков Земли.

2). По физической карте мира определи, пересекает ли экватор Африку.

3). Если пересекает, то в какой части материка.

4). В каких полушариях, относительно экватора, располагается материк?

5). На настенной контурной карте на материке Африка маркером обозначь экватор и подпиши полушария, в которых материк расположен относительно экватора.

Индивидуальный маршрут выполнения задания № 3.

1). По физической карте мира и физической карте Африки в атласе определи, пересекают ли Африку полярные круги.

2). По физической карте мира и физической карте Африки в атласе определи, пересекают ли Африку тропики.

3). Если пересекают, то какие и в какой части материка.

4). На настенной контурной карте на материке Африка маркером обозначь северный и южный тропики, пересекающие материк.

Индивидуальный маршрут выполнения задания № 4 и 5.

1). По физической карте мира и физической карте Африки в атласе определи, между какими параллелями  находится материк.

2). Укажи, в каких географических широтах расположена Африка.

3). Сделай вывод: а) в каком тепловом поясе расположена большая часть материка;

                       б) исходя из расположения Африки в  тепловом поясе, определи, каков

                           климат на материке.

4). На настенной контурной карте на материке Африка штриховкой обозначь  область  преобладающего теплового пояса. Сделай сноску и расшифровку штриховки в легенде карты.

Индивидуальный маршрут выполнения задания № 6.

1). По физической карте мира и физической карте Африки в атласе определи крайнюю северную и крайнюю южную точки Африки (участки побережья материка дальше других выходящие в океан или море, мысы).

2). Определи географические координаты крайних точек (широту и долготу).

3). На настенной контурной карте на материке Африка укажи и подпиши крайнюю северную и южную точки, обозначь их координаты.

Индивидуальный маршрут выполнения задания № 7.

1). По физической карте Африки в атласе с помощью градусной сетки вычисли максимальную протяжённость материка с севера на юг между крайними точками:

        а) в градусах:                                                                                 

        б) в километрах:                                                                                 

Для справки: 10 дуги меридиана равен 111,3 км.

2). На настенной контурной карте на материке Африка укажи протяжённость материка с севера на юг, соединив кр. точки линией и подписав протяжённость в километрах.

Инструктивная карта

«Физико-географическое положение материка»

Задание: пользуясь физической картой мира и физической картой Африки, определите положение материка в системе географических координат.

Группа 2 – долготное положение:

1. Как расположена Африка относительно нулевого меридиана?
2. Между какими меридианами она находится?
3. Выявите крайние западную и восточную точки, определите их координаты.
4. Вычислите протяжённость материка с запада на восток в градусах и километрах:

1. Вдоль Северного тропика (для справки: 10 дуги параллели 22,50 равен 102,5 км);
2. Вдоль экватора;
3. Сделайте вывод о протяжённости материка с запада на восток.

Индивидуальный маршрут выполнения задания № 1и 2.

1). По физической карте мира определи, пересекается  ли  Африка нулевым меридианом.

2). Если пересекается, то в какой части.

3). В каких полушариях, относительно нулевого меридиана, располагается  материк; в каком полушарии находится большая часть.

4). Между какими меридианами расположен материк.

4). На настенной контурной карте на материке Африка маркером обозначь нулевой меридиан и подпиши полушария, в которых находится материк относительно нулевого меридиана.

Индивидуальный маршрут выполнения задания № 3.

1). По физической карте мира и физической карте Африки в атласе определи крайнюю западную и крайнюю восточную точки Африки (участки побережья материка дальше других выходящие в океан или море, мысы).

2). Определи географические координаты крайних точек (широту и долготу).

3). На настенной контурной карте на материке Африка укажи и подпиши крайнюю западную и восточную точки, обозначь их координаты.

Индивидуальный маршрут выполнения задания № 4 (4.1.).

1). По физической карте Африки в атласе с помощью градусной сетки вычисли протяжённость материка с запада на восток вдоль Северного тропика:

        а) в градусах:                                                                                        

        б) в километрах:                                                                                

 Для справки: 10 дуги параллели 22,50 равен 102,5 км

2). На настенной контурной карте на материке Африка укажи протяжённость материка с запада на восток по Северному тропику, соединив западный и восточный берега линией и подписав протяжённость в километрах.

Индивидуальный маршрут выполнения задания № 4 (4.2.).

1). По физической карте Африки в атласе с помощью градусной сетки вычисли протяжённость материка с запада на восток вдоль экватора:

        а) в градусах:                                                                                        

        б) в километрах:                                                                                

 Для справки: 10 дуги экватора равен 111,3 км

2). На настенной контурной карте на материке Африка укажи протяжённость материка с запада на восток по экватору, соединив западный и восточный берега линией и подписав протяжённость в километрах.

Индивидуальный маршрут выполнения задания № 4 (4.3.).

1).Сделайте вывод о протяжённости материка с запада на восток в километрах как вдоль Северного тропика, так и вдоль экватора.

2). Какая часть материка имеет большую протяжённость с запада на восток и как это отражается на природе.

Инструктивная карта

«Физико-географическое положение материка»

Задание: пользуясь физической картой мира и физической картой Африки  в атласе, определите положение материка относительно крупных географических объектов.

Группа 3 – относительно окружающих природных объектов:

1. Относительно океанов:

1. Какие океаны омывают Африку, какие крупные моря, заливы и проливы они образуют?
2. Каков характер береговой линии (изрезанность) и какие острова и полуострова расположены близ Африки?

2. Относительно материков:

1. Определите, как расположена Африка относительно Евразии. Где соединяется с ней?
2. Как расположена Африка относительно других материков?

 Индивидуальный маршрут выполнения задания № 1 (1.1.).

1). По физической карте мира и физической карте Африки в атласе определи:

        а) какие океаны и с каких сторон омывают материк;

        б) какие моря, заливы и проливы образуют эти океаны;

в) укажи самый протяжённый пролив и самый большой залив Африки.

2). В тексте информационной карты (п.1)определи происхождение названий выявленных тобою заливов, проливов, морей.

3). На настенной контурной карте подпиши названия объектов гидросферы, омывающих Африку.

Индивидуальный маршрут выполнения задания № 1 (1.2.).

1). По физической карте мира и физической карте Африки в атласе определи:

        а) какие острова расположены рядом с береговой линией материка;

        б) какие  полуострова образованы на материке;

        в) укажи самый большой остров у берегов Африки.

2). В тексте информационной карты (п.1) определи происхождение названий выявленных тобою полуостровов и островов.

3). На настенной контурной карте подпиши острова и полуострова Африки.

4). Сделай вывод об изрезанности береговой линии:

        А) много заливов и полуостровов – изрезанность сильная;

        Б) мало – слабая изрезанность.

Индивидуальный маршрут выполнения задания № 2

1).Определи, какой материк ближе всех расположен к Африке.

2). Какие географические объекты отделяют Африку от него.

3). Как расположена Африка относительно других материков, какие объекты разделяют материки.

Инструктивная карта

«Физико-географическое положение материка»

Задание: пользуясь физической картой мира и картой «Климатические пояса и области мира» составьте устный рассказ о влиянии географического положения материка на его климат.

Группа 4 – влияние ФГП на климат материка:

1. В каких климатических поясах расположен материк и почему?
2. Какова особенность в размещении климатических поясов на материке?
3. Какой климатический пояс занимает наибольшую площадь и с чем это связано?
4. Правомерно ли утверждение: «Африка является самым жарким материком Земли»? Докажите свою точку зрения.

Индивидуальный маршрут выполнения задания № 1.

1). По карте «Климатические пояса и области мира» определите:

        А)  число климатических поясов Африки;

        Б) в каких климатических поясах расположен материк.

2). Сопоставьте  физическую карту мира и карту «Климатические пояса и области мира» и выявите причину  именно такого набора климатических поясов в Африке.

3). В легенде карты «Климатические пояса и области мира» определите климатические особенности выявленных поясов.

Индивидуальный маршрут выполнения задания № 2.

1). По карте «Климатические пояса и области мира» определите:

        А)  в каких климатических поясах расположен материк;

        Б) особенность в размещении климатических поясов на материке.

2). Укажите причину выявленной особенности.

Индивидуальный маршрут выполнения задания № 3.

1). По карте «Климатические пояса и области мира» определите, какой климатический пояс занимает наибольшую площадь на материке.

2). Укажите, с чем это связано.

Индивидуальный маршрут выполнения задания № 4.

Подтвердите или опровергните высказывание «Африка – самый жаркий материк Земли».

1). По карте «Климатические пояса и области мира» определите, в каких климатических поясах (широтах) расположен материк.

2). Исходя из п. 1)., установите:

А)  каков угол падения солнечных лучей в этих широтах весь год;

Б)  какое количество тепла получает материк.

Инструктивная карта

«Физико-географическое положение материка»

Задание: пользуясь физической картой мира, картой природных зон мира и картой «Климатические пояса и области мира» составьте устный рассказ о влиянии географического положения на природу материка.

Группа 5 – влияние ФГП на природу материка:

1. Какие природные зоны сформировались на материке?
2. Какова особенность размещения природных зон на материке и что повлияло на размещение природных зон?
3. Какая из них занимает наибольшую площадь?
4. Укажите, каким образом приспособились животные и растения к условиям обитания в Африке.

Индивидуальный маршрут выполнения задания № 1.

1). По карте «Природные зоны мира» и «Природные зоны Африки» в атласе:

        А) укажите количество природных зон на материке;

        Б) назовите природные зоны материка.

Индивидуальный маршрут выполнения задания № 2.

1). По карте «Природные зоны мира» и «Природные зоны Африки» в атласе установите особенность в размещении природных зон на материке.

2). По карте «Климатические пояса и области мира», «Природные зоны мира» и «Природные зоны Африки» в атласе установите причину, повлиявшую на размещение природных зон в Африке.

Индивидуальный маршрут выполнения задания № 3 и 4.

1).По карте «Природные зоны мира» и «Природные зоны Африки» в атласе установите, какая природная зона занимает наибольшую площадь на материке.

2).Используя текст учебника с. 57, иллюстрации с. 56-57 укажите способы приспособления животных и растений к условиям обитания:

        А) размеры животных и растений;

        Б)  какие животные по способу питания преобладают (хищники или травоядные);

        В) характер покровительственной окраски;

        Г) способ передвижения животных;

        Д) способ существования (одиночный или групповой);

        Е) как преодолевают засуху.

Информационная карта

1. Топонимы.

Африка – название «Африка» встречается в источниках с конца III в. до н.э. и, как полагают ученые, происходит от названия берберского племени афригии, которое жило на севере материка. Другая гипотеза  - в переводе с латинского «африа»  - безморозная.

Аденский залив –  название, предположительно, происходит от ассиро-вавилонского “edin” -  «степь, равнина». Название также сопоставлялось с финикийским “adan” – «наслаждение» или арабским “adn”- «Эдем», «рай».

Аравийский п-ов – его арабское название «Джезира-эль-Араб» - «полуостров арабов». Местность, заселённая арабами – Арабия, но в русской транскрипции это звучит как Аравия.

Баб-эль-Мандебский пролив –  соединяет Красное и Аравийское моря Индийского океана. В переводе с арабского «Баб-эль-Мандеб» – «врата слёз» - отражает трудные навигационные условия этого пролива.

        Гибралтарский пролив – пролив между южной оконечностью Пиренейского полуострова и северо-западной частью Африки, соединяет Средиземное море и Атлантический океан. В древности название пролива было связано с пониманием его как морского прохода между скалами (столпами, столбами), находящихся на европейском и африканском берегах. У финикийцев он был известен как Столпы Мелькарта по имени их морского божества. А у древних греков – как Столпы Геракла; древними римлянами это название было превращено в Столпы Геркулеса. В VIII в. скала на европейском берегу получила название Гибралтар, а от него образовалось название пролива.

         Доброй Надежды мыс– мыс на юге Африки. Мыс открыл в 1488 г. португальский мореплаватель Бартоломеу Диаш и дал ему название мыс Бурь. Однако король Жуан II переименовал его в мыс Доброй Надежды, имея в виду надежду найти за этим мысом Индию.

         Зелёного мыса  о-ва– архипелаг в Атлантическом океане недалеко от западного побережья Африки. Острова Зеленого Мыса открыты португальцами в середине XV в. Были необитаемы и  заселялись вывезенными с Африканского континента рабами и крестьянами из Португалии. Первые упоминания об архипелаге содержались в дневниках арабского путешественника Идриси (XII век) и в энциклопедии Аль-Омари (XIV век). Официальной датой открытия островов Зелёного Мыса считается 1460 год. Бывшие Острова Зеленого мыса уже несколько десятилетий – независимое государство Кабо-Верде (что, собственно, в переводе мало чем отличается от предыдущего названия – «зеленый мыс»).

 Игольный  мыс– южная оконечность Африки. Нанесён на карту в конце XVв. португальскими мореплавателями и был назван мыс Агульяш – в переводе с португальского – «пик, игла». Название мысу было дано за остроту его скал.

        Канарские о-ва – архипелаг вулканического происхождения  в Атлантическом океане у северо-западного побережья Африки, территория Испании (в переводе с испанского  — собачьи острова, от лат. canis — собака). По словам древнеримского учёного Плиния Старшего, на одном из этих островов водились большие собаки.

Коморские о-ва – (Comoros, от арабского комр – "луна"),  архипелаг вулканического происхождения в Мозамбикском проливе Индийского океана. Португальские мореплаватели начала XVI в., впервые показавшие на карте эти острова, приняли их арабское название Джезаир-эль-Комра – «лунные острова», возникновение названия связано с культом Луны.

        Мадагаскар остров– остров на юго-востоке Африки в Индийском океане. Пётр I первый загорелся идеей взять его под российское покровительство. Удобство расположения Мадагаскара для контроля над морскими путями из Европы в Индию и Китай очевидно. Внезапная смерть императора не дала проекту осуществиться.

        Мадейра остров –  (в переводе с португальского- древесина, дерево) —архипелаг, состоящий из двух населённых островов и двух групп мелких незаселённых островов, расположенный в северной части Атлантического океана. Автономный регион Португалии. Мадейра была открыта португальскими моряками примерно между 1418 и 1420 годами. Открытие острова, инициированное Генрихом Мореплавателем, считается одним из первых открытий века Великих географических открытий.

        Мозамбикский пролив- расположен между островом Мадагаскар и Африкой. Мозамбикский пролив находится на западе Индийского океана и считается одним из самых протяженных на планете. Примерная длина пролива 1670 километров, а ширина до 925 километров.

        Сомали́ (Африканский Рог) — полуостров на востоке Африканского континента. C севера омывается водами Аденского залива, с востока — Индийского океана. Территория полуострова входит в состав государства Сомали, часть — в состав Эфиопии. Площадь около 750 000 км².

        Средизе́мное мо́ре — средиземное, межматериковое море Атлантического океана, соединяющееся с ним на западе Гибралтарским проливом. Название впервые ввёл в оборот античный писатель Гай Юлий Солин — море посреди Земли, поскольку древние европейские и североафриканские цивилизации развивались в бассейне именно этого моря, служившего естественным путём сообщения между ними. Современное Средиземное море является реликтом древнего океана Тетис, который был гораздо шире и простирался далеко на восток.

        Суэ́цкий кана́л (араб. قناة السويس,‎‎ Qanā al-Suways) — судоходный бесшлюзовый канал в Египте, соединяющий Средиземное и Красное море. Зона канала считается условной границей между двумя континентами. Кратчайший водный путь между Индийским и Атлантическим океанами (альтернативный маршрут протяжённее на 8 тыс. км).

2. Геродот. «История»: «Финикияне вышли из Красного моря и затем поплыли по Южному.  Осенью они пристали к берегу и, в какое бы место Ливии ни попадали, всюду обрабатывали землю; дожидались жатвы, а после сбора урожая плыли дальше. Через два года на третий финикияне обогнули Геракловы Столбы и прибыли в Египет. По их рассказам (я -то этому не верю, пусть верит тот, кто хочет), во время плавания вокруг Ливии солнце оказывалось у них на правой стороне…»
3. Португальские путешествия вокруг Африки в XV- начале XVI в.

«Принц Энрике стал главным организатором многочисленных морских экспедиций португальцев вдоль западного побережья Африки. Для этих экспедиций португальцы даже наладили постройку специальных каравелл – судов с тремя мачтами и косыми парусами. Каравеллы были лёгкими и маневренными, и это позволяло морякам близко подходить к незнакомым берегам. Продвижение на юг шло медленно, и первые несколько десятилетий португальцы обследовали африканское побережье, не спускаясь южнее 80 ю.ш.

В 1487-1488 гг. экспедиции Бартоломеу Диаша увенчались успехом. Он открыл африканское побережье от устья реки Конго до мыса Доброй Надежды – южной оконечности материка и, обогнув его, вышел в Индийский океан. Но команда Б. Диаша взбунтовалась и отказалась идти дальше. Экспедиции пришлось возвратиться в Лиссабон.

В 1494 г. состоялся первый раздел мира между Португалией и Испанией. Граница прошла по срединному меридиану через Атлантический океан: Португалии отошло восточное полушарие, а Испании – западное.

В 1497 г. португальский король, жаждущий золота и богатства, вновь отправил  экспедицию в Индию. Теперь её участники плыли не на лёгких и юрких каравеллах, а на четырёх больших транспортных кораблях, гружённых продовольствием и товарами. В составе экспедиции было около 1500 человек, а возглавил её опытный и отважный моряк Васко да Гама. Спустя четыре месяца экспедиция обогнула мыс Доброй Надежды, достигла устья реки Замбези, а ещё через три месяца – Милинди, где моряки встретили первых индусов. Там Васко да Гама взял на корабль арабского лоцмана, и уже через месяц экспедиция бросила якоря в индийском порту Кожиконде. Этот успех был обеспечен искусством опытного лоцмана Ахмада ибн Маджида. Летом 1499 г. два корабля и лишь половина команды под руководством Васко да Гамы вернулись в Лиссабон.

Важнейшими результатами португальских экспедиций XV- начала XVI

в. стало  установление береговой линии Африки и открытие восточного

морского пути в Индию.

         Во время португальских плаваний в Европу были привезены первые чернокожие африканцы – рабы. Вскоре к работорговле присоединились голландцы, англичане и др. К  концу XVIII в. на побережье Африки возникло множество городов и посёлков, ставших центрами работорговли. Это была одна из позорных и трагических страниц в истории человечества. Внутренние районы материка оставались неизвестными европейцам до начала  XIX в.»

(О.В. Крылова «Материки и океаны»: Учеб. Для 7 кл. общеобразоват. учреждений- М.: Просвещение, 2006 г.)

4. Географические исследования материка в XIX в.

«В XIX в. начали появляться первые описания природы и населения внутренних территорий материка.

Многие открытия в Южной Африке сделаны англичанином Давидом Ливингстоном. Он приехал в Южную Африку миссионером, но, совершив несколько путешествий, постепенно увлёкся изучением природы. Д. Ливингстон задумал изучить реки Южной Африки и найти естественные проходы  вглубь континента. Он совершил плавание по Замбези (на языке местных жителей «великая река»), открыл водопад Виктория, определил водораздел озёр Ньяса (на языке местного населения «озеро»), Танганьика («озеро») и реки Луалаба. В 1849 г. Д. Ливингстон первым из европейцев пересёк пустыню Калахари и исследовал озеро Нгами. Во время своего последнего путешествия он пытался отыскать истоки Нила. Африканцы прозвали Д. Ливингстона «ищущий реки».

Другие путешественники также отправлялись в глубь материка с  конкретными исследовательскими задачами.  Немецкий путешественник Генрих Барт установил, что озеро Чад бессточное. Он первым из европейцев изучил наскальные рисунки древнейших жителей Сахары и высказал свои предположения об изменении климата Северной Африки. Горный инженер, путешественник Егор Петрович Ковалевский  помогал египтянам в поисках и разработке месторождений золота, изучал притоки Голубого Нила. Василий Васильевич Юнкер исследовал водораздел главных африканских рек – Нила, Конго, Нигера. Главным результатом работы В.В. Юнкера стала подробная географическая карта, составленная на основе проведённых им съёмок местности.

                Географические карты Африки были окончательно уточнены лишь

                к середине XX в. Однако, многие загадки природы материка до сих пор

                ждут своих исследователей.»

(О.В. Крылова «Материки и океаны»: Учеб. Для 7 кл. общеобразоват. учреждений- М.: Просвещение, 2006 г.)

6.  Исследования Африки русскими путешественниками и учёными.

        «Многие путешественники и учёные из нашей страны посетили Африку. Значительно расширив и углубив знания о её природе и народах. Особенно велики заслуги в изучении Центральной и Восточной Африки русского учёного Василия Васильевича Юнкера (1873-1887 гг.). Он исследовал район водораздела Конго-Нил, составил топографические карты этого района и собрал большой материал о природе и населении.

        Северо-восточную часть Африки исследовали русские учёные Егор Петрович Ковалевский и Александр Васильевич Елисеев.

        Е.П. Ковалевский, горный инженер по профессии, был приглашён в 1848 г. правителем Египта для исследований месторождений золота на междуречье Белого и Голубого Нила. В результате исследований Е.П. Ковалевского была налажена добыча золота.

        Особенно великое значение имеет изучение земледельческих культур русским учёным Николаем Ивановичем Вавиловым. Это был выдающийся ботаник и географ, совершивший путешествие по Алжиру, Тунису, Ливии, Сомали и Эфиопии в 1926-1927 гг. Его научные экспедиции позволили установить, что Эфиопия является родиной ценных твёрдых сортов пшеницы. Поиск и сбор семян культурных растений осуществлялся с целью использования растительных ресурсов мира для повышения урожайности сельскохозяйственных культур в России.

        В 1952 г. академик И.П. Герасимов исследовал рельеф гор Атлас, а также их растительность.

        Российские учёные и специалисты работали и работают в настоящее время во многих странах Африки, принимают участие в исследованиях рек, озёр, поисках полезных ископаемых и тем самым оказывают помощь африканским государствам в развитии их хозяйства.

        Природа Африки изучается в настоящее время в её многочисленных национальных парках и заповедниках, где ещё сохранились удивительные животные и растения.» (Финаров Д.П. «География: Материки, океаны и страны»: Учеб. для 7 кл. общеобразоват. учреждений- М.:ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ»; СПб.: СпецЛит, 2004 г.)