Жемчужина России- Байкал
план-конспект урока по географии (8 класс) по теме

Урок в 8 классе по теме: «Жемчужина России - Байкал».

Образовательные цели:

показать учащимся значимость Байкала в природе Восточной Сибири и жизни человека.

Развивающие цели:

ØСформировать знания о природе уникального озера Байкал;

ØРасширить и улучшить знания учащихся о внутренних водах России;

ØРазвить творческие способности у учащихся в ходе выполнения творческих заданий;

ØРазвивать навыки использования информационных технологий для решения познавательных задач.

Воспитательные цели:

ØРасширить кругозор учащихся о природе своей Родины;

ØВоспитывать чувства прекрасного;

ØЛюбовь к Родине;

ØФормировать экологическое воспитание;

ØРазвивать умение вести групповую исследовательскую работу; самостоятельного поиска решения;

ØФормировать чувства коллективизма, ответственность каждого за конечный результат.

Материалы и оборудование:

Персональный компьютер, мультимедийный проект, обучающие программы,  атласы, дополнительная литература, учебник, рабочая тетрадь.

                                          Ход урока.

І – организационный момент.

ІІ –Постановка познавательной задачи урока.

1. Проверочный тест по теме: «Горы Юга Сибири».

1. В состав гор Южной Сибири не входят:

а) Алтай;

б) Саяны;

в) Урал;

г) Западная Сибирь;

д) хребты Забайкалья и Прибайкалья;

2. Установить соответствия:

1) Поднятые блоки                                    а) землетрясения

2) Опущенные блоки                                 б) горные хребты

3) Движения земной коры                         в) межгорные котловины

3. Высшей точкой Сибири является гора ___________________________

4. Наиболее крупные котловины:

а) Минусинская;

б) Тувинская;

в) Байкальская;

г)______________________

5. Климат гор Южной Сибири:

а) умеренно – континентальный;

б) континентальный;

в) резко континентальный.

6. Реки гор Южной Сибири:

а) Волга;

б) Обь;

в) Енисей;

г) Лена;

Амур.

7. Природные зоны гор Южной Сибири:

а) Горная тундра;

б) Тайга;

в) Смешанные и широколиственные леса;

г) Степь;

д) Пустыня.

Ответы на тест. 1. в,г.  2. 1 – б, 2 – в, 3 – а.

3. Белуха,  4. Кузнецкая,  5. в, 6. в,г. 7. а, б, в, г.

Тестирование проводится в течении 5 минут, после проведения теста самопроверка. На доске критерии оценок: кто выполнил правильно 7 заданий – «5»;  5 – 6 заданий – «4»;   4 задания – «3».

 Резюме: кто выполнил работу на «5», «4», «3». Кто желает, может поставить свою оценку в дневник.

ІІІ – этап урока. Работа с учебником с целью постановки темы следующего урока.

Учитель: Что еще нас может заинтересовать в Сибири?  Ответ учащихся -  Байкал            

Найдите определение и главную характеристику озера из текста учебника – это и будет темой нашего урока. Вывод темы урока на доске.

Тема «Жемчужина Сибири - Байкал».

На сегодняшнем уроке мы должны доказать, что Байкал действительно является жемчужиной Сибири.

Учитель: у вас на столах лежат карточки, где написано:

Итак, что вызнаете об озере Байкал?  Запишите в колонку  «Я знаю».

Работа в группах.

1.     Задание №2. Слова, что они обозначают?

2.      Слова: уникальность, 15 – 20 млн. лет,  Ангара, Прозрачность, эндемики, нерпа, сарма, Ольхон, тревога.

3.      Комментарии учащихся. В колонку № 2 . записываются слова, на которые ученики не смогли дать объяснение.

4.     Задание 3. У вас на столах лежит кластер. Сейчас мы попробуем его заполнить, продолжив работу в группах. Но сначала ответьте на вопросы: По какому плану мы изучаем географически объекты, дополните кластер.

Выбор темы исследовательской работы на ромашке.

3. Используя дополнительный материал и   учебник, поработаем в группах. Каждая группа занимается своей исследовательской работой.

Каждая группа учащихся отвечает на поставленные вопросы.

Работают группы: Гидрологов, климатологов, биологи и зоологи, экологи, и геологи.

Работа и демонстрация слайдов по теме реки Байкала и животный мир Байкала.

5.     На доске записываются слова, на которые получили ответы во время групповой работы.

6.     Демонстрация фильма, с последующим ответом на вопросы

 А) сколько островов на Байкале?

Б) Какой остров самый большой?

В) как он называется?

 Подведение итогов урока:

 Доказали ли мы, что Байкал – действительно жемчужина Сибири, и какие доказательства вы можете предложить, отвечая на этот вопрос.

 Выслушиваются все ответы учащихся по данному вопросу. Выставление оценок.

УРОКПОТЕМЕ«БАЙКАЛ»

(VIIIкласс)