Ветер.
презентация к уроку (география, 6 класс) по теме

Слайд 1
Познакомиться с понятием «Ветер»Выяснить причины возникновения ветра и его типыИзучить способы измерения силы ветраВыяснить роль ветра

Слайд 2


ВЕТЕР – это перемещение воздуха в горизонтальном направлении.

Слайд 3
Как образуется ветер?
водоем
Н
в
суша
бриз

Слайд 4
суша
водоем
в
н
Ночной бриз

Слайд 5
Местные ветры
Постоянные ветры
Ветры циклонов и антициклонов
ВЕТРЫ

Слайд 6
возникают в отдельных районах вследствие особенностей рельефа и резко отличаются от общего воздушного потока: возникают в результате неравномерного прогрева (охлаждения) подстилающей поверхности.

Слайд 7
Бора - сильный и порывистый ветер, направленный вниз по горному склону. Сирокко - горячий и влажный ветер центральной части Средиземного моря; сопровождается облачностью и осадками. Бакинский норд - сильный холодный и сухой северный ветер, достигающий скорости до 20, а иногда 40 м\сек. Наблюдается в районе Баку и летом, и зимой. Нордер - северный или северо-западный ветер, дующий в Мексиканском заливе.Байамос - сильный шквальный ветер с дождем и грозой у южного побережья Кубы. Смерчи - вихри над морем диаметром до нескольких десятков метров, состоящие из водяных брызг.

Слайд 8
В Атлантике ТЦ называют ураганами, на Тихом океане - тайфунами, на юге Индийского океана - орканами, у берегов Австралии - вилли-вилли. Продолжительность существования ТЦ от 3 до 20 суток.

Слайд 9

Слайд 10
Пасса́т — ветер, дующий между тропиками круглый год, в северном полушарии с северо—восточного, в южном — с юго—восточного направления, отделяясь друг от друга безветренной полосой.

Слайд 11
Муссо́н (фр. mousson — сезон) — устойчивый ветер, периодически меняющий своё направление.

Слайд 12
Тихий океан
Как образуется муссон?
В
В
лето
зима

Слайд 13
НАПРАВЛЕНИЕ ВЕТРА – это направление, откуда дует ветер (западные – с Запада, восточные – с Востока).

Слайд 14
Ветер всегда дует из области ВД в область НД (ВД НД)Ветер обладает скоростью (м/с), силой (баллы) и направлениемЧем больше разница в давлении, тем сильнее ветерСкорость ветра определяется анемометром

Слайд 15
Флюгер-анемометр
Сняв показания прибора, можно определить мгновенную скорость ветра в данном месте

Слайд 16
Мультипликатор Бурдона
Шаровой анемометр Робинсона
Флюгеры

Слайд 17
Сила ветра – по шкале баллов, которую предложил британский адмирал Бофорт в 1805г. Лишь в 1874г она была принята Международным метеорологическим комитетом для всеобщего применения на телеграфе. Шкала 12-балльная, а в Америке – 17-балльная.

Слайд 18
Сильные повреждения
Ураган
12
Тополя и толстые сучья гнутся
Шторм
9
Листья и ветки срываются
Сильный
6
Небольшой наклон дыма, чуть шевелятся листья
Очень слабый
3
Дым из трубы идет вверх, почти вертикально
Штиль
0
ПРИЗНАКИ
НАЗВАНИЕ ВЕТРА
СКОРОСТЬВЕТРА В М/СЕК

Слайд 19
Ветер – великий работник в природе (перегоняет тучи, облака)Очищает воздух (загрязненный воздух уносит из населенных пунктов)Вырабатывает электроэнергиюВетер «съедает» горы, сглаживает их, создавая причудливые формы рельефаПомогал мореплавателямПереносит семена растений и споры грибов

Слайд 20
Если солнце село в воду - Жди хорошую погоду. Если солнце село в тучу - Берегись, получишь бучу.
Ходят чайки по песку, Моряку сулят тоску. И пока не влезут в воду - Штормовую жди погоду.
Коль резок контур облаков - Ко встрече с ветром будь готов, Когда ж их контуры мягки, Тогда все ветры далеки.

Слайд 21
При низком барометре стрелки паденье- Требует в море вниманья и бденья, И шкипер разумный тогда лишь заснет, Когда он высоко и кверху идет.
"Барашки" ль по небу бегут, Иль "небо ангелы метут", Коль груза в трюме не имеешь, Сбавь парусов - не пожалеешь!

Слайд 22
Практическая работа.

Слайд 23
1 отрезок - 2 дня
4
6
0
1
2
6
4
12
ЮВ
ЮЗ
СВ
СЗ
В
З
Ю
С

Слайд 24
Способ построения розы ветров.

Слайд 25
Вычертить основные и промежуточные стороны горизонта.Принять условно, что одному отрезку на графике соответствует определённое количество дней.Подсчитать, сколько дней в течение месяца ветер дует в данных направлениях.На линиях соответствующих направлений откладывают от центра число дней с ветрами этого направления и ставят точку.Точки, отмеченные на линиях, последовательно соединяют. В центре рисуют кружочек, в котором записывают число дней без ветра.

Слайд 26
Задание: построить розу ветров по данным таблицы:
2
2
1
3
2
10
6
4
ЮВ
ЮЗ
СВ
СЗ
В
З
Ю
С
НАПРАВЛЕНИЕ ВЕТРА
КОЛИЧЕСТВО ДНЕЙ С ВЕТРОМ ТАКОГО НАПРАВЛЕНИЯ
1 деление – 2 дня

Слайд 27
Роза ветров

Слайд 28
Какие выводы можно сделать по данной розе ветров?

Слайд 29
Домашнее задание.1. п. 39 читать пересказывать;2. задание 4 письменно;3. нарисовать ряд иллюстраций с изменением силы ветра;4. подготовить сообщения о местных ветрах.