Урок географии 9 класс : «Влияние природно – ресурсного потенциала на развитие экономики Европейского Севера»
план-конспект урока географии (9 класс) по теме

Тема урока:  «Влияние природно – ресурсного потенциала на развитие экономики Европейского Севера».

Урок географии  9 класс

Автор: Кузина Ольга Викторовна

учитель географии  

ГОУ СОШ  № 391 Красносельского района

Санкт - Петербурга

Тип урока: урок изучения нового материала

Форма организации учебной деятельности: индивидуально - групповая в сочетании с технологией проблемного обучения

Цели урока:

1. Расширить представление о природных ресурсах Европейского Севера;
2. Показать взаимосвязь между природными ресурсами и специализацией района;
3. Выявит причины и сущность проблем с запасами и освоением природных ресурсов Европейского Севера, наметить пути его развития;
4. Раскрыть проблемы взаимосвязи и взаимодействия природы и человека;
5. Создать условия для развития речи, умений работать в группе;
6. Способствовать развитию товарищеских отношений и взаимопонимания при групповой работе;
7. Учить работать с дополнительными источниками информации (использовать интернет ресурсы);
8. Формировать навыки поисково – исследовательской деятельности;
9. Развивать творческое мышление;
10. Создавать условия для формирования и развития экологической культуры.

Оборудование: физическая и экономическая карты России, карты атласа, учебник под редакцией А.И. Алексеева, компьютер (с выходом в интернет).

Интернет ресурсы:

http://www.georus.by.ru/

http://miningexpo.ru/news/5654

http://www.mineral.ru/Facts/russia/131/278/index.html   

http://oilru.com/nr/81/843/oilru.com

http://vipstd.ru/gim/content/view/99

http://ru.wikipedia.org/wiki/Печорский угольный бассейн

http://energyfuture.ru/xarakteristika-pechorskogo-ugolnogo-bassejna-dobycha-uglya-v-pechorskom-bassejne

 http://ecology-portal.ru/publ/zhivotnye/500714-ryby-i-drugie-zhivotnye-vodoemov.html

I  Организационная часть урока.

Приветствие. Проверка готовности к урок.  Знакомство учащихся с темой урока. Постановка цели урока.

II  Изучение нового материала.

1. АОЗ

1. Используя карты атласа, вспомнить какими  природными ресурсами богат Европейский Север?
2. Как повлиял природно – ресурсный потенциал на специализацию его экономики?

Заполнить первые две графы таблицы

2. Проблемная ситуация

1. Постоянно растущий спрос на природное сырье в мире, привел к истощению многих его видов и как следствие к глобальной сырьевой проблеме.

Познавательный вопрос

Какие изменения в специализации экономики Европейского Севера могут произойти в ближайшие десятилетия в связи с истощением ряда природных ресурсов региона.

Работа в группах (каждая группа, методом жеребьевки, получает  карточку с заданиями по характеристике одного вида ресурса).

Вопросы и задания.

1. Ознакомление.

2. Используя различные источники информации: учебник, карты атласа,  сайты интернета, раздаточный материал (Приложение 1), дают характеристику одного вида ресурсов.
3. Предполагают, какие изменения в специализации экономики Европейского Севера могут произойти в связи с тенденцией в использовании данного ресурса.

2. Понимание.

Заполните таблицу (первую и третью графу):

3. Применение.

Рассчитайте на основании данных о запасах отдельных видов природных ресурсов и объемов добычи на сколько лет хватит того или иного природного сырья (раздаточный материал).

4. Анализ.

Назовите причины сокращения природно – ресурсного потенциала Европейского Севера (на примере своего ресурса). Оптимистические  и пессимистические прогнозы развития экономики (отрасли) региона.

5. Синтез

Составьте схему «Последствия сокращения природно – ресурсного потенциала Европейского Севера» (на примере своего ресурса).

ПРИМЕРЫ

                            Последствия сокращения природно – ресурсного потенциала

1. Сокращение площади лесов                                          2.   Истощение месторождений руд   цветных металлов

Обмеление рек                                                                Нехватка сырья для предприятий                      цветной металлургии    

Сокращение площадей заливных лугов

Сокращение производства сливочного масла

   3. Сокращение рыбных ресурсов

       Подрыв экологического равновесия

      Проблемы развития пищевой (рыбной) промышленности

3. Выступление групп

Другие группы слушают, заносят сведения в таблицу (в графу один  и три). Готовят уточняющие вопросы. Дополняют.

III Рефлексия                        

Оцените влияние  данного процесса на экономику России и Северо – Западного экономического района в частности.

Выставление оценок.

IV Домашнее задание

1. П. 33,
2. на к/карту нанести месторождения полезных ископаемых.