«Ритмико-танцевальный комплекс на уроке физической культуры».
методическая разработка по физкультуре

Название предмета

Физическая культура

Тема

Ритмико-танцевальный комплекс на уроке физической культуры.

Класс

2

Тип урока

совершенствование ЗУН

Форма организации

урок с применением метода проектов

Технология

личностно - ориентированная

Цель урока

Развитие прыгучести, как основного скоростно-силового качества посредством выполнения танцевальных движений.

Планируемые результаты:

предметные

метапредметные

личностные

• Развитие прыгучести как основного скоростно-силового параметра;
• Иметь базовые представления о ритме и темпе;
• Организовывать здоровье-сберегающую жизнедеятельность с помощью понятия темпо-ритм

• выполнять учебно-познавательные действия;
• Проявление культуры взаимодействия, терпимости и толерантности в достижении общих целей при совместной деятельности;
• Устанавливать рабочие отношения и способствовать коллективной кооперации
• Владение навыками выполнения разнообразных физических упражнений;
• Способность активно включаться в совместные проекты, принимать участие в их реализации.
• готовности и способности к образованию и самообразованию
• формирование нравственного сознания на основе общечеловеческих ценностей

Место проведения

Актовый зал

Время урока

45 минут

Оборудование

аудиоаппаратура

Материалы для практической работы

Мультимедиа, секундомер

Учитель

Тропников Денис Валерьевич

Содержание

Дозировка

Методические указания

Подготовительная часть – 15 мин.

1. Построение. Организационные команды.

Проверить готовность учащихся к уроку (наличие спортивной формы и обуви; выявление больных и отсутствующих).

Тема нашего урока: Ритмико-танцевальный комплекс на уроке физической культуры

3 мин

Построение по боковой линии актового зала.

Объявление темы урока.

Перестроение в четыре шеренги, расстановка в шахматном порядке.

2.

Проведение разминки.

-ОРУ

-партерная гимнастика

-дыхательные упражнения

-упражнения для развития гибкости

-Элементы йоги.

12 мин.

При растяжке обратить внимание на безопасные позиции и умеренную амплитуду выполнения, на постановку стоп, на дыхание.

Следить за выполнением правил техники безопасности, соблюдением интервала.

Основная часть – 26 мин.

Работа по теме урока:

1. Выучивание под счет прыжков на месте.

2. Выучивание прыжков «Ноги вместе, ноги врозь».

3. Выучивание прыжка «Мотылялочка»

Выполнение танцевальной комбинации из прыжков:

-На месте

-Ноги вместе, ноги врозь

-«Мотылялочка»

Каждое упражнение выполняется не менее 3 раз.

Каждое упражнение выполняется не менее 3 раз с изменением ритма и амплитуды.

.

Каждое упражнение выполняется не менее 3 раз под счёт с изменением ритма прыжка.

Выполнение с показом, выполнение самостоятельно.

Объяснение и уточнения.

Содействовать в выполнении движения под определенный ритмический рисунок.

Следить за правильным выполнением движений ног и рук.

Указывать на ошибки.

Задавать темпо-ритм и следить за безопасностью выполнения и самочувствием учащихся.

Заключительная часть 4 мин

- Построение в заданном порядке

- Упражнения для восстановления дыхания.

- Подведение итогов урока

- Самооценка

Организованный уход в раздевалку.

4 мин.

Учитель отмечает положительные и отрицательные моменты урока.

Выслушивает ответы детей о своих оценках