технологическая карта ООД "Программа здоровья для робота АйДена"
материал по физкультуре

Область: Познавательное, речевое, физическое, социально – коммуникативное, художественно – эстетическое.

Возраст детей: 6 -7 лет

Продолжительность: 20 мин

Задачи

Форма организации совместной деятельности взрослого с детьми

Средства которые использует педагог

Содержание совместной деятельности

Дозировка

Ожидаемый

результат

педагог

дети

Вводно – организационная часть

Заинтересовать детей к работе,

Словесная, подвижная

Приветствие

Здравств ребята. Сегодня я предлагаю отправиться в гости к жителям здоровья.

Вы знаете, кто живет в этой стране? (В этой стране живут иммунитеты)

Дети здороваются, отвечают на вопрос.

Собираются  в дорогу в «Страну здоровья»

1

Дети входят в группу.

Дети активно участвуют в беседе.

Мотивация детей к деятельности.

Проблемная ситуация.

Звонит телефон.

игровые (сюрпризный момент)

Звучит устрашающая музыка.

Сообщается, что жители страны здоровья находятся в опасности. На них напал злой король микробов и вирусов «Коронавирус».

Прийти к ним мы уже не можем, так как есть риск заразиться.

Задаются вопросы детям.

Как же нам помочь им, как же быть?

( Ответы детей- предложения).

1

У детей вызван интерес к предстоящей деятельности,

повышается интерес.

Основная часть

Составление программы здоровья.

Словесные

(вопросы и ответы).

Появление робота АйДена.

  Здравствуйте ребята!

Воспитатель и дети просят помощи у робота спасти жителей страны Здоровья.

Воспит: - Ответьте мне на вопрос – из чего состоит здоровье? ( крепкого иммунитета, хорошего настроения, сил., энергии)

-Что нам нужно делать, чтоб его сохранить? (утренняя гимн,спорт, правильное питание, гигиена , режим дня, закаливание).

Дети отвечают на вопросы, анализируют.

1

Дети проявляют творческие способности, проявляют любознательность,

Анализируют. Проявляет желание узнавать новое, самостоятельно добывать новые знания.

1.

 Закрепить знания детей о гигиене здоровья.

Программа - Гигиены.

Словесная,

подвижная

Звучит песня из мультфильма «Мойдодыр»

Игра «Чудесный мешочек»

«Опыт с мукой»

«Опыт с корицей»

Воспитатель предлагает угадать на ощупь, какие предметы нужны для личной гигиены. (мыло, расческа, полотенце, зубная щетка, мочалка).

-Дети вы знаете, как распространяются микробы? Сейчас я вам покажу

- А вы знаете, как микробы боятся мыла? (ответ). Хотите увидеть это своими глазами? (ответ)

Воспитатель предлагает интересный опыт. (Опыт с корицей).

Дети угадывают

Дети с интересом участвуют в опытах.

6

Дети знают и применяют навыки в повседневной жизни.

2. Физминутка

Развитие физических, музыкально –  ритмических упражнений.

Программа Физкультура.

Подвижная

зарядка

Под музыку

Каждый день у нас, ребятки

Начинается с зарядки.

Сделать нас сильней немного,

Упражнения помогут

(выполняют ритмическую гимнастику)

Что такое физкультура –

 Это стройная фигура

Это мышцы во всем теле
это легкость во всем деле.

гимнастику

Дети

выполняют музыкально – ритмические и физические упражнения.

2

Ребенок владеет чувством ритма, в совершенстве выполняет физические упражнения

3.

 Расширить представления о пользе продуктов.

Программа – Правильное питание.

Словесная

Сюжетно-ролевая  игра «Покупка продуктов»

Воспитатель предлагает поиграть в игру. вредные и полезные продукты.

Дети разделяются на две команды.

Игра «ДА» или «Нет»

3

Дети знают о вредной и полезной еде из личного опыта.

4.

Закрепление пройденного материала о частях суток.

Программа – Режим дня.

Словесная

Игровая.

Игра с мячом «Режим дня»

Чтоб здоровье сохранить

Организм свой укрепить

Знает вся моя семья

Должен быть режим у дня.

Давайте покажем нашему роботу, как нужно правильно составлять режим дня.

Дети отвечают на вопросы поймав мяч.

1

.С удовольствием играет, развитие быстроты реакции и памяти.

5.

Расширить знания о здоровом образе жизни.

Программа – Закаливание.

Малоподвижная игра на ортопедич-еских ковриках.

Релаксация дыхательная гимнастика

«Солнце ,воздух и вода»

-Чтоб простуды не бояться

Физкультурой заниматься

И полезны нам всегда

Солнце, воздух и вода.

Воспитатель предлагает игру:

-Когда называю Солнце – поднимают руки вверх  и встают на носочки. Тянутся к солнышку

Воздух – машут руками покачиваясь в сторону

Вода – ложатся на мягкий коврик и закрывают глаза.

Дети выполняют правильность координации движений в игре,

релаксируют

2

1

Ребенок владеет координацией движений, правильным дыханием.

Заключительная часть

рефлексивно -корригирующий

Слова Робота.

Медальки

«Символы здоровья !»

- Вот и собрали мы всю программу Здоровья для робота АйДена. Теперь можно запрограммировать.

Программируем!

(Слова робота: Гигиена!!!

Правильное питание!!! Утренняя гимнастика!!! Режим дня!!! Закаливание!!!

Спасти жителей страны Здоровья!!!)

-Робот отправляется на

Помощь жителя страны. Теперь наш иммунитет окреп и может легко победить, и прогнать злого вируса «Коронавируса»!

- А в знак благодарности, дарят каждому из вас «Символ здоровья», чтоб вы не забывали и выполняли все элементы для поддержания крепкого иммунитета каждый день.

Дети с радостью встречаются с роботом, в том, что они ему помогли найти «Символы Здоровья».

2

Дети выражают свои эмоции, отвечают на вопросы воспитателя.

Обладают развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности. Проявляют желание самостоятельно добывать новые знания; проявляют самостоятельность в игре, познавательно –исследовательской деятельности.