Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Секретные материалы твоего здоровья"
рабочая программа по физкультуре (8 класс)

Приложение

к Основной образовательной программе

основного общего образования Муниципального

бюджетного общеобразовательного

учреждения «Основная общеобразовательная школа №15»

(новая редакция)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по курсу внеурочной деятельности

«Секретные материалы твоего здоровья»

  Срок реализации программы: 1 год обучения

                         Общее количество часов: 35

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ  ПРИ ПОЛУЧЕНИИ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО УЧЕБНОМУ КУРСУ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ « СЕКРЕТНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ТВОЕГО ЗДОРОВЬЯ»

Личностные результаты:

1) воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

2) формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

3) формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;

4) освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества; участие в школьном самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учетом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей;

5) развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

6) формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах;

7) формирование основ экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления, развитие опыта экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях;

Личностные результаты освоения программы курса внеурочной деятельности «Секретные материалы твоего здоровья» распределяются по трем уровням:              

Первый уровень результатов - эмоциональное отношение к окружающему миру, восприятие и отношение к нему, как значимому условию своего собственного развития, условию существования всего многообразия жизни и культуры на планете.

 Второй уровень результатов – формирование умений и навыков экологически грамотного поведения в окружающей среде, с другими людьми, гармоничное взаимодействие и устойчивое развитие в системе «Природа - Общество - Здоровье»;

Третий уровень результатов -   овладение учащимися методами биологической науки (наблюдение, описание биологических объектов и процессов, постановка экспериментов и объяснение их результатов)

.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С УКАЗАНИЕМ ФОРМ ОРГАНИЗАЦИИ И ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Раздел I.

Вводная лекция «Здоровье населения. Здоровье и болезнь» Объяснить необходимость знаний о здоровье для каждого культурного человека, определить их значимостъ. Семинар «Здоровье и факторы риска болезни». Назвать факторы здоровья и риска болезни,  Анкетирование. По теме: «Здоровье и болезни». Определить степень значимости различных составляющих вашей жизни жизненных ценностей. Здоровье и наследственность.  Лекция «Место человека в системе животных».  Объяснить место человека в системе животных. Описать этапы и факторы становления человека. Развить понятие об адаптации к окружающей среде. Научить объяснять связи адаптации и состояние здоровья человека.  «Стресс - наследственная реакция адаптации» Изучить структуру клетки носителя наследственности, указать их особенности.   «Носители наследственности. «Кто «виноват», что родилась девочка?» Определить условия, определяющие пол будущего ребенка.  «Наследственные болезни».Составить свою родословную с указанием состояния здоровья предков.    «Диагностика и лечение, предупреждение наследственных болезней». Доказать остроту проблемы дородовой диагностики наследственных болезней.

Виды деятельности обучающихся:  Познавательная, проблемно-ценностное общение,, социальное творчество, художественное творчество.

Форма проведения занятий: Беседа, встреча, занятие, игры, выставки.

:

 Раздел II.

Среда жизнедеятельности человека. «Природная среда - источник инфекционных заболеваний».  Сформулировать определение природной и других видов среды и назвать компоненты каждой из них. «Космос и здоровье». Объяснить на примере прямое и косвенное влияние факторов среды на организм человека.  «Совы» и «жаворонки», или природа биологических ритмов. Погода и самочувствие». Дать характеристику природной среды своей местности. «Поселение как среда жизни. Среда жилого помещения». Практические работы: Объяснить почему природная среда является неотъемлемым условием жизни человека. «Пищевые отравления. Предупреждение и первая помощь».     «Ознакомление с фитонцидными растениями    и выявление возможности их использования в интерьере».

Виды деятельности обучающихся:  Познавательная, проблемно-ценностное общение,, социальное творчество, художественное творчество.

Форма проведения занятий: Беседа, встреча, занятие, игры, выставки.

 Раздел Ш.

Природная среда теряет свои экологические свойства.  Семинары: Познакомить обучающихся с изменениями в атмосфере.  «Загрязнение атмосферы». Познакомиться с антропогенными природными веществами, вызывающими отравления. «Опасность химического отравления».  Познакомить с антропогенными и природными веществами вызывающими отравления.  «Организм защищается от загрязнений».  Познакомить с механизмами защиты от ксенабионтов.  «Радиация и здоровье». Познакомиться с  понятиями ионизирующее излучение, его источниками. Практически работы: «Как измерить радиацию».  Научить измерять уровень радиации и объективно оценивать ее влияние на свое здоровье.  «Измерение уровня шума».  «Очистка воды из природных источников».  Простейшие способы очистки воды из природных источников.

Виды деятельности обучающихся:  Познавательная, проблемно-ценностное общение,, социальное творчество, художественное творчество.

Форма проведения занятий: Беседа, встреча, занятие, игры, выставки.

 Раздел IV.

Здоровый образ жизни. Показать тесную связь таких качеств, как образ жизни, нравственность и здоровье человека. Лекция «СПИД - коварная болезнь».  Составить и обосновать основные требования к образу жизни человека с целью сохранения и укрепления здоровья. Семинары: «Культура питания. Культура движения». Биологические активные вещества, здоровая диета, обработка пищевых продуктов.

 «Алкоголизм - болезнь химической зависимости».  Информирование обучающихся о вредном влиянии алкоголя на организм. «Табакокурение».  Научить подростков критическому осмыслению рекламы табачных изделий.  «Физическая и духовная красота человека в русском искусстве».  Практические работы:  «Определение обеспеченности организма человека витаминами и микроэлементами».   «Изучение устойчивости витамина С».  «Влияние никотина на ферменты слюны».  «Планирование семьи»      «Наркотики, зависимость и последствия». Рассмотреть возможные последствия злоупотребления наркотическими веществами для человека и общества. Дать обучающимся понятия о различных формах принуждения, под давлением которых подростки начинают пробовать, а затем и употреблять наркотики, научить способам отказа.  «Сказать наркотикам: «НЕТ!». Конференция «Всемирный День здоровья». Уметь создать свой идеал образа современного человека и пояснить,  почему составляющие его компоненты представляются наиболее важными. Заключительное занятие. Анкетирование  Отметить динамику ценностных ориентиров обучающихся по отношению к здоровому образу жизни.

Виды деятельности обучающихся:  Познавательная, проблемно-ценностное общение,, социальное творчество, художественное творчество.

Форма проведения занятий: Беседа, встреча, занятие, игры, выставки.

Тематическое планирование

8 класс