Какие социальные условия влияли на развитие двигательной активности во времена СССР?
статья по физкультуре (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс)

Какие социальные условия влияли на развитие двигательной активности во времена СССР?

Движение – это естественная потребность организма человека, такая же, как потребность в пище и воде. Оно образовывает человеческий организм, его функции, стимулирует обмен веществ в организме, улучшает деятельность сердечнососудистой системы, а также функции органов, которые играют большую роль в приспособлении человека к условиям окружающей среды.  

На двигательную активность влияет количество свободного времени, мотивация, доступность мест и сооружений для осуществления физических нагрузок. Огромное влияние на становление и развитие двигательной функции человека оказывают факторы социального происхождения. Например, такие как социальные условия жизни, климатические условия, возраст, техническое обеспечение, объемы движения и т.п. А отличалось ли влияние этих факторов в 90-е года от настоящего времени?

Социальные условия — условия существования человека  в обществе, не только во время трудовой деятельности, но и в процессе проведения досуга.

В советское время считалось, что массовый спорт является залогом здоровья и одной из форм отдыха людей того времени, поэтому в его развитие вкладывались огромные ресурсы. Все спортивные клубы и школы вовлекались в идеологическую работу, направленную на развитие патриотизма.

В связи с перестройкой, начиная с 1990-х гг., в стране господствовал политический и социальный хаос: рухнули те законы, которыми руководствовалась вся социалистическая система, в стране нарастал системный кризис, затронувший и спорт.

Экономический кризис конца 80-х – 90-х годов привел к упадку массового спорта, на протяжении ряда лет недостаток финансирования остро ощущался и в профессиональном спорте. Особенно пострадали те виды спорта, которые требовали дорогостоящего оборудования (например, водные виды спорта). Сократились возможности для занятия и такими популярными видами спорта, как футбол и хоккей. На содержание стадионов и дворцов спорта также не хватало ресурсов. Тренеры были вынуждены менять работу или уезжать за границу. Спортивные секции и кружки закрывались, а дворцы спорта перепрофилировались. Двигательная активность населения уверенно скатывалась к минимуму.

К концу 90-х годов индустрия досуга стала оказывать положительное влияние на российский спорт. Практически разрушенные подвальные клубы превратились в  современные фитнес-центры. Формирующийся средний класс стал основой возрождения массового спорта. Посещение фитнес-клубов, занятия различными оздоровительными гимнастиками, йогой постепенно стало не только престижным, но и довольно распространенным занятием. В целом можно сказать, что массовый спорт трансформировался в массовое развлечение, что стало важным отличием от советской эпохи.

Развал системы СССР с одной стороны, раскрепостил развитие двигательной активности, физической культуры и спорта в нашей стране, но с другой, особенно на первом этапе, - поставил серьезнейшие проблемы.

Мы видим влияние социальных условий того времени на развитие физической культуры, а влиял ли техническое состояние страны на это?

Стремление использовать спорт в первую очередь с коммерческими целями становится характерной чертой отечественных СМИ  90-х годов ХХ века. При этом утрачивается социальная сторона деятельности, в первую очередь – привлечение население к физической культуре и массовому спорту. Формируется потребительское отношение к спорту и спортсменам и утрачивается ряд важных социальных ценностей, воспитываемых спортом, как занятием не только в коммерческих целях.

Совершенствование технических средств приводит к тому, что телевидение не ограничено расстоянием. Потребитель сегодня имеет возможность использовать в качестве приемного устройства не только телевизор, но и компьютер, который дает возможность записывать интересующие потребителя программы, причем делать это в автоматическом режиме, тем самым сводит к минимуму живую двигательную активность.

У детей 90-х не было смартфонов, ноутбуков, планшетов, интернета, и прочих технических средств. Родившимся после 2000-ых годов может показаться, что детство того периода — это невероятно скучно и однообразно. Но это далеко не так. У  этого поколения было нечто большее — настоящее «аналоговое» детство с кучей игр, которые объединяли детей со всех соседних дворов и делали их по-настоящему счастливыми! Ребята бегали во дворах и играли: вышибалы, классики, резиночки, казаки-разбойники, фанты, квадрат, прятки, жмурки, море волнуется раз – это неполный перечень дворовых игр. Дети постарше на летнее время уезжали в пионерские лагеря отдыха, с зарницами, спартакиадами и всевозможными походами.

Нередко мы видим на улице скучающих, равнодушных к спортивным и подвижным играм детей. Многие ребята перестали выходить играть во двор, отдавая предпочтения малоподвижным видам деятельности, это вызывает тревогу за наших детей. Ведь ребенка малоподвижный образ жизни - это потеря здоровья, нарушение физического и интеллектуального развития. Именно находясь в движении, ребенок получает уникальную возможность проявить собственную активность, получить массу радостных эмоций и переживаний. Утрата массовости физкультурного движения, упадок "дворового спорта", невозможность для многих семей пользоваться платными услугами в сфере физического воспитания детей вызывают необходимость активизации и систематизации процесса обучения играм с элементами спорта в дошкольных учреждениях.

Можно сделать вывод, что двигательная активность в жизнедеятельности человека играет значительную роль, ведь движение это жизнь независимо от временного периода.