Использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), как средство активизации познавательной деятельности учащихся на уроках физической культуры и спортивных секциях, а также передача опыта в данном направлении между учителями физической культур
статья по физкультуре

Использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), как средство активизации познавательной деятельности учащихся на уроках физической культуры и спортивных секциях, а также передача опыта в данном направлении между учителями физической культуры.

   Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора и эрудиции.

                                                                В.Сухомлинский

Все, что сейчас происходит в обществе, как в зеркале отражается в школе. Современный урок невозможен без использования информационных и телекоммуникационных технологий.

Современному человеку необходимо уметь быстро искать нужную информацию, находящуюся на разных носителях. Компьютер позволяет отбирать и анализировать информацию. Для эффективного поиска информации необходимо научиться правильно, формулировать вопросы и пользоваться поисковыми системами.

Работа с электронными детскими энциклопедиями даёт возможность, сэкономив время, найти необходимую информацию в нужном разделе. (например: выбрав в электронной библиотечке имя автора, быстро найти нужное произведение, или найти нужную иллюстрацию и информацию из любой области знаний.). Благодаря ИКТ можно любое сложное упражнение или тактическую схему разложить на простые составляющие и рассматривать в трехмерном изображении, что позволяет более наглядно и тщательно изучить сложное техническое действие, разобрать тактическую схему, провести анализ собственных ошибок.

С помощью ИКТ можно проводить тестирование, где программа сама выставляет отметку учащимся в зависимости от объема и правильности выполнения заданий, что позволяет получить объективные результаты.

Использование ИКТ на уроках, спортивной секции позволяет сделать их более динамичными, интересными и эффективными.

Благодаря специальным программам и компьютеру удобно проводить мониторинг и рефлексию, легко проследить динамику каждого учащегося и правильно распределить нагрузку на последующих занятиях.

Если технологические возможности сопровождены соответствующей методикой использования, то это делает преподавание предмета более привлекательным как для учителей, так и для учеников, может облегчить труд учителя, освободить его от рутинной работы на всех трех этапах обучения.

Работая над проблемой внедрения ИКТ в образовательный процесс, можно придти к выводу, что нет причин, препятствующих внедрению компьютера. Главное: не перегрузить машинной технологией, что может привести к утрате школьниками эмоционально – личностного отношения к природе и собственному здоровью. Сегодня использование ИКТ очень актуально. ИКТ – одно из средств активизации познавательной активности учащихся. ИКТ стимулирует и развивает мышление, память. Использование ИКТ становится неотъемлемой частью работы современного учителя.

Область применения ИКТ на столько широка, что познать все в данном направлении, невозможно и поэтому необходимо делиться информацией между преподавателями. Передавать друг другу новые технологии, умение пользоваться новыми программами, методики…

Поэтому у нас присутствует взаимопосещение занятий, передача опыта на заседаниях ШМО, совместные посещения районных, областных и других семинаров и конференций, где перенимаем опыт других педагогов и передаем свой опыт в данном направлении. Сейчас ведем работу над созданием своих электронных учебных комплектов.