План конспек 1в класс
план-конспект урока по физкультуре

А) Организационный момент.

Мотивационный настрой.

- Здравствуйте, ребята! Я рада видеть на своем уроке таких подтянутых, спортивных, красивых учеников!

- Кто сегодня хочет получить 5? Получат её а- активные, б – быстрые, в – внимательные, г- говорящие по делу, д- дисциплинированные, дружные. Я буду делать пометки себе и сравним с вашей.

- Тема нашего урока: «Развитие двигательных качеств в подвижных играх».

Б) Постановка цели. 

- Какие качества нужны чтобы вас не поймал водящий?

- Цель нашего урока развитие тех качеств, которые вы перечислили.

- С чего начинается урок? Конечно же с разминки!

Дети входят в зал.

Построение.

Приветствие

Качества: быстрота, ловкость, сила, смелость.

Выдвигают варианты, участвуют в обсуждении

Проявление положительного отношения к учебной деятельности, формирование мотивации к учению.

В) Разминка

1. Разновидность ходьбы:

на носках;

на пятках;

на внутренней и внешней стороне стопы;

2. Разновидность бега:

равномерный бег;

 приставными шагами левым и правым боком;

подскоками с ноги на ногу;

спиной.

3. ОРУ на месте

Выполняют разминку в движении по кругу. По ходу выполнения заданий в ходьбе и беге к учителю приглашается обучающийся, который дает оценку выполнения двигательного действия классного коллектива

Самоопределиться к

задачам урока и принять цель занятия

Распознавать и выполнять двигательное действие

1)Основная часть.

- Сейчас будем играть в игру «бездомный заяц».

(Объяснение игры и правил).

В начале игры мелом рисуем круги это домики зайцев. Учащиеся встают круги один ученик без домика, он и есть бездомный заяц, по свистку зайцы должны перебегать из круга в круг, бездомный заяц должен занять свободный круг. Игра повторяется

По окончанию игры учитель выделяет самых быстрых и ловких.

Построение и объяснение новой игры.

Игра «Охота на куропв»

Дети слушают и задают вопросы

Становятся в строй и слушают правила игры.

Распознавать и выполнять двигательное действие

2) Заключительная часть.

Создает ситуацию, связанную с приятными эмоциями, чувством удовлетворения от работы, ощущением собственной компетентности, самоуважения.

Построение.

- Ребята, как вы себя чувствуете сейчас?

Если вы полны сил и энергии – попрыгайте на месте 5 раз, если вы устали – присядьте.

- Какое у вас настроение? Если весёлое – помашите руками, поднятыми вверх, грустное – спрячьте руки за спину.

-Оценим себя:

Кто был самый активный, быстрый и ловкий в играх,  кто был самый дисциплинированный.

-Кто самый быстрый, подняли руки.

- Кто самый ловкий, поднимите руки

- Кто самый дисциплинированный, поднимите руки

-Урок окончен. До свидания!

Становятся в строй.

Подводим итоги урока