Методическая разработка урока
план-конспект урока по физкультуре (5 класс) по теме

№

Этап урока

Частная задача этапа

   Планируемые результаты

Средства, методы обучения и воспитания, формы организации учебной деятельности, методы и формы организации контроля, способы оценивания.

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся.

Предметные

УУД

1

Организация подготовки уч-ся к уроку

Настроить уч-ся на урок

          -

Развитие личностных (умение уч-ся подготовиться у уроку), коммуникативные

(умение слушать).

Словесный метод обучения (распоряжения, команды, указания). Форма организации -фронтальная. Наличие спортивной формы, готовность помещения, настроение уч-ся, кол-во освобожденных.

Отдает команды, распоряжения классу.

Выполняют

2

Постановка цели урока, обеспечение ее восприятия.

Познакомить уч-ся с предстоящей деятельностью на уроке. Мотивировать уч-ся на урок Влияют ли средства

( упражнения) на положительный результат, во встречной эстафете?

 Организация активности уч-ся.

Коммуникативный (умение участвовать в диалоге, отстаивать свою точку зрения).

Словесный метод обучения (беседа). Форма организации контроля - словесный.

Проблемный - частично-поисковый

Сообщает цели и задачи урока.

1-какие виды передач вы знаете? 2- как правильно вести мяч в игре?

Участвуют в беседе или обсуждают проблемную ситуацию. Отвечают на вопросы учителя.

 Работа с инструктивной картой.

3

Психофизиологическая подготовка уч-ся к усвоению содержания урока.(подготовительная)

Подготовка организма к основной части урока.

Логическая связь ОРУ, подготовительные или специальные упражнения.

Регулятивные (умение оценить свое выполнение упражнения).

Метод обучения- инструктирование, словесный, наглядный. Метод воспитания- личностный пример.  Метод контроля (наблюдение) Форма организации фронтальная.

Упражнение

ОРУ

Ходьба

-на носках

-на пятах

-подскок

Бег равномерный

Специально беговые упражнения

-с высоким поднимания бедра,

-с захлёстыванием голени,

-приставным шагом

(правым, левым)

-многоскоки переменным шагом

-прыжками

-бег по залу

Ходьба в обход по залу, по счёт учителя перестроение из колонны по одному в колонну по 2 через центр.

Перестроение из колонны по 2 в 2 шеренги

ОРУ на месте

1) И.п.  о.с. 1–руки  к плечам; 2 - руки вверх подняться на носки; 3 – руки в стороны; 4 - и.п.

2) И.п. о.с.

 1-4  круговые движения  кистями в произвольном темпе,  

2) И.п.- ст. ноги врозь руки к плечам 1-4круговые движения вперёд; 5-8 круговые движения назад назад;

3) И.п. – ст. ноги врозь  руки на пояс;

1 -  наклон  вправо, 2 -влево, 3 -вперёд, 4 – и.п.;

4) И.п. ст. ноги врозь;

 руки вперёд;

1 – мах правой  ногой достать левую руку; 2 – и.п.

 3- мах левой ногой достать правую руку;

4 – и. п.

5) И.п. ноги врозь; 1 – наклон вперёд к правой ноге; 2 – и.п.

3 – наклон вперёд к левой ноге; 4 – и. п.

6) И.п.  о.с. 1 – присед, руки вперёд; 2 – и. п.

7) И.п. – руки на пояс. прыжки  на месте; 1-4 – на правой ноге; 5-8 – на левой ноге.

8)Размыкание в две шеренги лицом друг  к другу.

Организовывает  выполнение ОРУ

Выполняют ОРУ

Работа с инструктивной картой.

4

Обучение двигательным действиям (3 этап формирование двигательного навыка) (основная часть)

Повысить уровень согласованности рук, ног и туловища, при ведении и передачи мяча.

Развивать коммуникативных способностей уч-ся при работе в парах.

Соблюдать правила ТБ при выполнении упражнений с мячом.

Технически правильно  и свободно выполнять ведение и передача мяча

Коммуникативные (умение работать в парах, точно выполняя бросок мяча)

Регулятивные ( контроль и оценивание своих действий)

Метод обучения словесный (инструктирование), упражнения (расчленено- конструктивно). Форма  организации фронтальная (работа парами) Метод контроля  техники двигательного действия (упражнения)

Упражнения с мячом

1) И.п. – стойка баскетболиста, держать мяч двумя руками на уровне груди;

Выполнение:

• Задание №1
• Ведение баскетбольного мяча

№2    передача мяча двумя руками от груди;

№3 - передача мяча с отскоком от пола;

 №4 - передача мяча из-за головы;

По команде учителя, сомкнуться до указанного ориентира  в 2 колонны

№5- В движении по залу до  указанного ориентира и обратно, передача мяча от груди двумя руками

 №6 - то же самое в движении с отскоком от пола

 №7- в движении по залу до  указанного ориентира и обратно,

мяча из-за

головы  двумя  руками

№8- Встречная эстафеты

Одна колонна по команде учителя переходит на противоположную сторону зала  с мячами у  каждого игрока

-  двигаясь навстречу друг другу передают мяч  от груди двумя руками встречному игроку и ускоряются  к противоположной колонне и встают в конец колонны

- то же самое, но с  отскоком от пола,

-  то же, но передача из-за головы двумя руками

Объясняет

 выполнение упражнений;  контролирует правильность упражнения  

 Слушают объяснения учителя. Выполняют упражнения.

Работа с инструктивной картой.

5

Снижение физической нагрузки учащихся

Подведение организма к снижению физической нагрузки

Внешние показатели измерение ЧСС.

Коммуникативные-

Знание и соблюдения  правил игры,

Регулятивные  – контроль  и оценка своих действий.

Игра малой подвижности. «День ночь»

Организует проведение  игры.

Играют

6

Подведение итогов урока

Решение проблемной ситуации влияют ли средства

( упражнения) на положительный результат, во встречной эстафете?

Организация обсуждения в целом,

Коммуникативные- участвовать в коллективном обсуждении проблемы, умение отстаивать своё мнение.

Регулятивные  – контроль  и оценка своих действий.

Метод обучения словесный (,беседа) Проблемный  – частично- поисковый

Методы воспитания  рефлексивные (самоанализ, осознание собственной ценности в реальной действительности)

Организует беседу, и помогает найти решение проблемной ситуации.

  Участвуют в беседе. Подводят итог урока, Выставляют оценки.

7

Задание на дом

Разработать комплекс ОРУ

 с баскетбольными  мячами. Прочитать учебник автор Матвеев А.П.    стр №94

Повторить технику выполнения упражнения.

коммуникативные

(умение слушать).

Метод обучения словесный    

( инструктирование)

Сообщает домашнее задание

Записывают.

8

Организованное завершение.

Поблагодарить за урок.

Своевременное  окончание урока, настроение учащихся.

коммуникативные

(умение слушать, спросить о проделанной работы).

Метод обучения словесный (беседа)

До свидание

№

Этап работы  

Результат

Оценка в баллах

Итоги

1

Организационный момент

1.1

Участие в диалоге с учителем и учащимися по теме урока

1.отвечал (а) на вопросы

2. отвечал (а) правильно

3. задавал вопросы

4. делал (а) выводы

5. внимательно слушал других.

1балл

1балл

1балл

1балл

1балл

2

Разминка

2.1

Выполнение общеразвивающие упражнений

1. концентрация внимания

2. согласованность действий

3.  четкое выполнение  специальных           упражнений

Оценка

От 2- до 5

3

Ведение баскетбольного мяча

3.1

Задание 1

1. Выполнение стойки игрока

2. Правильно  выполнено ведение мяча

Оценка

От 2- до 5

4

Передача мяча от груди в парах

Задание 2

1. Уронил (а)

0-5 оценка

2-4

3- 3

5-2

5

Передача мяча от груди в парах   с отскоком от пола

Задание 3

1. Упал мяч

0-5 оценка

2-4

3- 3

5-2

6

Передача мяча двумя руками из-за головы

Задание 4

Уронил (а)

0-5 оценка

2-4

3- 3

5-2

7

Передача мяча от груди в парах, перемещаясь бегом

Задание5

Уронил (а)

0-5 оценка

2-4

3- 3

5-2

8

Передача мяча от груди в парах   с отскоком от пола, перемещаясь бегом

Задание 6

Уронил (а)

0-5 оценка

2-4

3- 3

5-2

9

Передача мяча двумя руками из-за головы, перемещаясь бегом

Задание 7

Уронил (а)

0-5 оценка

2-4

3- 3

5-2

10

Встречная эстафета

Задание 8

1. Выполнил ( а) упражнения без ошибок
2. Проиграл
3. Выиграл  

1балл

0 балов

1балл

11

Решение проблемы

Формулирование вывода

1. правильно  аргументировал проблему

2.озвучил (а) вывод

3. самооценка

1балл

1балл

1балл