Комплексная программа "Сохраним своё здоровье"
рабочая программа по физкультуре на тему

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 14 пос. Приэтокского»

«Утверждаю»

Директор МКОУ СОШ №14

пос. Приэтокского

__________ Е.В.Покровская

Комплексная программа

«Сохраним своё здоровье»

Направление «Здоровье»

Перспективной программы

МКОУ СОШ № 14 пос. Приэтокского

на 2014-2019 годы

Актуальность направления «Здоровье»

Самое ценное у человека – это жизнь, а самое ценное в его жизни – здоровье, за которое бороться всеми силами становится не только актуально, но и экономически, практически, жизненно необходимо. Условия, когда болеть было выгоднее, чем работать, ушли в прошлое. Невежество в вопросах здорового образа жизни будет дорого обходиться тем, кто своевременно не позаботится о своем здоровье, здоровье своих детей и близких.

Занятия физическими упражнениями, многостороннее воздействие которых по своей силе превышает эффективность других средств оздоровления, - это наиболее рациональный способ подготовить себя к работе разного характера ( к освоению будущей профессии, к учебе в школе, к занятиям любимым делом).

Цель программы: снижение роста заболеваемости школьников посредством укрепления и сохранения здоровья в процессе учебной и внеурочной деятельности, формирование у детей потребности быть здоровыми, а также устойчивого интереса к физической культуре и спорту; установки на здоровый образ жизни: оптимальный двигательный режим, рациональное питание, личную гигиену, отказ от вредных пристрастий.

Задачи программы:

  сформировать представление о позитивных и негативных факторах, влияющих на здоровье, в том числе о влиянии на здоровье позитивных и негативных эмоций, получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач, участия в азартных играх;

  дать представление с учётом принципа информационной безопасности о негативных факторах риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, инфекционные заболевания, переутомления и т. п.), о существовании и причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье;

  сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни:

  научить выполнять правила личной гигиены и развить готовность на основе их использования самостоятельно поддерживать своё здоровье;

  сформировать представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах;

  сформировать представление о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности, научить ребёнка составлять, анализировать и контролировать свой режим дня;

  обучить элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);

  сформировать навыки позитивного коммуникативного общения;

  научить обучающихся делать осознанный выбор поступков, поведения, позволяющих сохранять и укреплять здоровье;

  сформировать потребность ребёнка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития.

План реализации  направления  «Здоровье»

Общая характеристика комплексной программы

«Сохраним своё здоровье»

        В данной программе здоровье школьников рассматривается как комплексный интегральный показатель, выражающий состояние экологических, социально-экономических, физических, духовных и социальных факторов системы жизнеобеспечения и охраны здоровья населения. Тем самым состояние здоровья определяется как показатель зрелости, благополучия и гармонии общества и государства, их способности объединенными усилиями и средствами обеспечить социальную безопасность и социальное развитие, достойную жизнь человека и семьи, трудоспособность и способность к воспроизводству здоровых поколений.

        Снижение показателей по социально-бытовым, духовно-нравственным, экологическим, гигиеническим, психологическим, физиологическим и другим условиям существования детей и подростков способно критически ухудшить здоровье школьников. Уже сейчас прослеживается рост различного рода заболеваний среди обучающихся образовательных организаций. Отмечается тенденция к росту болезней нервной системы и органов чувств, органов дыхания и травм, нарушение обмена веществ. Дети сегодня становятся менее защищенными от наркотических и психотропных веществ, курения, алкоголизма и средств массовой информации (СМИ), пропагандирующих культ насилия и жестокости, мотивацию на «легкую жизнь» любой ценой. Это, в свою очередь, является одной из причин роста подростковой преступности, которая по характеру становится все более жестокой.

        Отсюда видно: общество, семья и вместе с ними образование должны принять мобилизационные меры по спасению здоровья детей, представляющих в своей сущности будущее государства, его демографические, трудовые и интеллектуальные ресурсы.

        Предлагаемая комплексная программа – мера такого плана. Разработка и внедрение положений и основных направлений деятельности программы позволят реализовать имеющиеся ресурсы школы и системы образования в интересах сохранения и укрепления здоровья школьников.

Основные понятия, используемые в комплексной программе

«Сохраним своё здоровье»

3доровье  - «динамическое состояние  (процесс)  сохранения и развития  биологических, физиологических и психических функций, оптимальной трудоспособности и социальной  активности при максимальной  продолжительности  жизни»  (академик  В.  П. Казначеев).

            В рамках  предлагаемой     программы    здоровье  рассматривается  и в более  широком контексте, в соответствии с классификацией ВОЗ. Здоровье представляет состояние полного физического, духовного  и социального благополучия, а не только  отсутствие  заболеваний  и дефектов  развития.

             Образ жизни - совокупность конкретных форм жизнедеятельности людей во всех сферах  общественной жизни.

            3доровый образ жизни - способ и организация физической, социальной и духовной  жизнедеятельности людей, обеспечивающих  их  действенное развитие,  работоспособность  и активное  долголетие.

            Культура здорового образа жuзни лuчносmu  - это социально детерминированная  область общей культуры человека, представляющая собой качественное, системное,  динамическое ее состояние,  характеризующееся  определенным  уровнем  знаний  и интеллектуальных способностей, мотивационно-ценностных ориентаций, физической  культуры,  приобретенных  в результате  воспитания  и самовоспитания и интегрированных в практической  жизнедеятельности, физическом и психофизическом здоровье  (Г.М.Соловьев).

            Укрепление здоровья - система индивидуальных и общественных мероприятий, направленных на совершенствование здорового образа  жизни человека  и социума.

            Здоровьесберегающие  технологии  в образовании  - способ  организации и последовательных действий в ходе учебно-воспитательного процесса, реализации    образовательных программ на основе всестороннего учета индивидуального здоровья  учеников,  особенностей   их возрастного,  психофизического,  духовно-нравственного        состояния  и развития.

            В данной программе здоровье рассматривается как важнейший резерв жизни,  жизнеспособности человека  -  целостного существа, представляющего единство его физиолого-биологических, социальных, психических и духовно-нравственных основ. Все эти резервы формируются и развиваются  в процессе  всех видов деятельности людей, в том числе в обучении  и воспитании. Тем самым,  здоровье, а также здоровьесберегающие технологии  пpaвомepнo  рассматриваются и как педагогическая    проблема.

Образовательно-педагогический аспект здоровьесберегающих технологий

Сущность образовательно-педагогическою аспекта проявляется в целом комплексе     проблем и противоречий, которые существуют в современной школе и обусловлены рядом типичных  факторов, негативно отражающихся на здоровье  учащихся. К ним относятся:  

     - значительные информационные перегрузки детей, обусловленные содержанием    базисного  учебного плaна  и образовательных программ;

     - несоблюдение    элементарных  физиолого-гигиенических требований к организации  учебного  процесса;

     - недостаточная   подготовка  педагогов  в вопросах pазвития  и охраны здоровья детей;

     -  отсутствие  научно-целостного многогранного,  многоаспектного, многофакторного,        многофункционального представления о культуре здорового образа жизни личности и технологии  ее формирования как сложной образовательно-воспитательной системе;

     - отсутствие преемственности во взаимодействии учреждений общего и дополнительного      образования  в вопросах оздоровления детей;

     - отсутствие  системы внедрения здоровьесберегающих технологий в учебный процесс и разработки  на междисциплинарной основе;

     - недостатки в существующей системе физического воспитания;

     - снижение жизненного уровня в семьях, не позволяющее в целом ряде случаев  обеспечить  детей необходимыми материальными и духовными условиями для нормальной учебы и развития  личности.

             С yчетoм вышеизложенного,  цель  комплексной программы «Сохраним своё здоровье»      - разработать концептуальные подходы и направления реализации здоровьесберегающих технологий в школе как целостной социально-педагогической системы, направленной на улучшение  качества здоровья  детей,  духовно-нравственное возвышение смысла здорового  образа жизни и культуры личности в данной области.

            В логике достижения цели программы предлагается решить следующие теоретико-практические задачи.

-  Разработать  и осуществить  комплекс  мер по совершенствованию системы оздоровления     детей, охране  и укреплению  здоровья  школьников;

- Построить взаимодействие школы с поселковым фельдшерско-акушерским пунктом (ФАП) по вопросам  детского здоровья;

-  Укрепить материально-техническую базу по физической культуре;

-  Создать оптимальные условия для обучения и воспитания детей и подростков с нарушением здоровья и ограниченными возможностями с учетом  личностных  особенностей  и адаптивной среды;

-  Создать комплексную систему содействия физическому, психосоциальному и духовному   развитию, а также профилактике, коррекции и реабилитации нарушений здоровья дeтей,  подростков,  молодежи;    

- Создать систему  и условия  психолого-медико-педагогической социальной  помощи  детям.

- Создать систему профилактики нарушений здоровья детей и снижения детской  инвалидности.

- Усовершенствовать и расширить систему подготовки и переподготовки  кадров по вопросам  комплексного оздоровления  детей;

- Популяризировать преимущества здорового образа жизни, расширение кругозора школьников в области физической культуры, спорта, туризма, краеведения;

- Сформировать у родителей, учителей, детей мотивационно-ценностное отношение к здоровому образу жизни.

Принципы разработки и реализации программы

1. Принцип целостного подхода к личности.
2. Принцип признания уникальности личности, жизни и здоровья ребенка.
3. Принцип научности.
4. Принцип взаимосвязи культурологического природосообразного в развитии и воспитании.
5. Принцип комплексного системного воздействия на здоровье.
6. Принцип развивающей направленности деятельности, обеспечивающий повышение резервных адаптационных возможностей организма детей средствами естественного оздоровления и физической культуры, а также интеллектуального и духовно-нравственного потенциала личности ребенка.

Концепция программы основывается на следующих положениях:

- Фундаментальными основами всестороннего гармоничного развития ребенка и его полноценной самореализации в жизни являются образование и здоровье.

- Обеспечение здоровья детей необходимо рассматривать в контексте проблем питания, физической активности, предупреждения факторов риска (алкоголь, наркомания, курение, пр.), с учетом экологической составляющей.

- Вся работа по сохранения и формированию психофизического здоровья детей в учебном процессе, повседневной жизни и обеспечению безопасности жизнедеятельности должна носить комплексный превентивный характер на основе объективной оценки и прогноза состояния здоровья и факторов, влияющих на него.

- Сохранение психофизического здоровья современных детей, подростков, молодежи невозможно без формирования их нравственного здоровья.

- Перспективной и конечной целью данной программы является направленность на развитие и совершенствование  резервных возможностей каждого ребенка, формирование умений управлять своим здоровьем.

Условия и основные направления обеспечения реализации программы

        Воспитание в целом рассматривается как целенаправленная деятельность, осуществляемая в системе образования, ориентированная на создание условий для интеллектуального, физического и духовно-нравственного развития личности, на оказание помощи в подрастающим поколениям в жизненном самоопределении, нравственном, гражданском и профессиональном становлении; на создание условия для самоопределения личности. Соответственно, комплексная программа «Сохраним своё здоровье» рассматривается как одно из средств в решении общих стратегических задач повышения уровня и качества здоровья людей.

        Эффективность разработки и внедрения здоровьесберегающих технологий, формирования здорового образа жизни зависит от выполнения ряда условий. К ним относятся:

- обеспечение комплексного подхода к решению проблемы здоровья детей, состояния полного телесного благополучия;

- формирование критериев и подходов к управлению здоровьем человека на основе качественных и количественных оценок адаптационных возможностей человека;

- обеспечение превентивного (предупредительного, предохранительного) психолого-педагогического и социального воздействия на ребенка, недопущение снижения уровня его здоровья на грань с болезнью;

- организация педагогического процесса в соответствии с современными представлениями о здоровье человека, оптимизации (оздоровлении) его образа жизни, с учетом состояния здоровья

Оценка результатов реализации направления «Сохраним своё здоровье»