Открытый урок физической культуры в 7 классе "Лыжная эстафета " Олимпийские игры"
план-конспект урока по физкультуре (7 класс) на тему

№

Этап урока

Цель

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Применяемые СОТ

Время

1

Организа-ционный момент, мотивация к учебной деятельности

 Создание доброжелательной атмосферы, мотивация на учёбу, создание ситуации успеха.

Приветственное слово учителя:

Учитель предлагает улыбнуться соседу  и другим одноклассникам.

 Построение. Сдача    рапорта учителю. Приветствие

учащихся. Эмоционально настраиваются на работу, включаются в деловой ритм урока. Запоминают

 виды, порядок и цель урока.

 Здоровьесберегающие

технологии.

3 мин

2

Актуализация знаний

 Создать проблемную ситуацию; спрогнозировать предстоящую деятельность.

Ребята, скоро в нашей стране пройдут XXII зимние олимпийские игры, и сегодня мы проводим открытый урок, посвящённый играм в г. Сочи.

Урок пройдёт в виде эстафеты.

Класс делится на две команды (мальчики и девочки).

Будет проведено 6-ть видов эстафет по различным зимним видам спорта.

- Лыжи (классический ход) – 500 м.

- Лыжи (коньковый ход) –

500 м.

- Биатлон – 500 м. (стрельба из пневматической винтовки по воздушным шарикам после прохождения дистанции, за каждый промах– 50 м. штрафной круг).

- Бобслей (двойки).

- Саночный спорт.

- Кёрлинг (на надувной камере доехать ближе к центру круга).

Запоминают очерёдность эстафет, правила прохождения каждого этапа.

Обучающиеся высказывают предположения, обсуждают их с одноклассниками.

Учащиеся определяют порядок прохождения

каждого этапа.

Технология проблемного обучения

3 мин

3

Разминка.

Разогреть мышцы, поднять настроение учеников. Создать на уроке здововьесберегающую ситуацию

Вместе с учениками выполняются упражнения для глаз, на координацию, на разогрев мышц ног, рук, спины.                                            1  Ходьба:                                               1) на носках;                                            2) на пятках;                                      3) перекатом с пятки на носок;                                                 4) перекатом с носка на пятку.                                                        2  Бег:                                                    1) лицом вперед;                                  2) спиной вперед;                                  3) приставными шагами.                    3  Прыжки:                                           1) на левой, правой ноге;          2) на двух ногах

Выполняют упражнения предлагаемые учителем.

Здоровьесберегающие

технологии.

5 мин.

4

Основной.  (применение новых знаний в нестандарт-ных ситуациях).

Проведение соревнования по зимним олимпийским видам спорта.

Проведение эстафеты:

I этап

- Лыжи (классический ход) – 500 м.

II этап

- Лыжи (коньковый ход) –      500 м.

III этап

- Биатлон – 500 м. (стрельба из пневматической винтовки по воздушным шарикам после прохождения дистанции, за каждый промах

 – 50 м. штрафной круг).

IV этап

- Бобслей (двойки).

V этап

- Саночный спорт.

VI этап

- Кёрлинг (на надувной камере доехать ближе к центру круга).

Учащиеся  каждой команды самостоятельно выбирают этапы прохождения эстафеты по своим силам и

выполняют работу.

Технологии коллективного сотрудничества.

Технологии личностно-ориентированно-го образования.

25 мин.

5

Подведение итогов

Подвести итог  урока.

Учитель подводит итог.

- Что изучали сегодня на уроке?

 - Чему научились?  

- Что понравилось?

- Что получилось?                         - Что нужно исправить?

Ученики определяют, что они узнали на уроке, какие вопросы им хотелось бы обсудить на последующих уроках.

Ученики ещё раз проговаривают положения правила.

2 мин.

6

Оценивание

Оценить деятельность учащихся.

Учитель предлагает ученику оценить свою работу и работу соседа по команде, оценивает  наиболее активных учащихся по 5-балльной шкале.

Обучающиеся дают оценку деятельности по её результатам, самооценка.

Технологии коллективного сотрудничества.

1 мин.

7

Рефлексия

Оценить уровень понимания нового урока.

Учитель предлагает оценить уровень понимания данной темы и свои впечатления от урока.

1 мин.