Анализ работы кафедры педагогов ОО "Физическая культура" МОУ гимназии № 9 за 2013-2014 уч.год
материал на тему

Анализ работы кафедры

учителей ОО «Физическая культура»

 МОУ гимназии № 9

за   2013-2014 учебный год

В 2013-2014 учебном году деятельность кафедры учителей  физической культуры и ОБЖ, строилась в строгом соответствии с планом  методической работы МОУ гимназии № 9.  Проблема, над которой работала кафедра: «Совершенствование методического сопровождения учебно-воспитательного процесса по физической культуре и ОБЖ в условиях современной школы». Эта проблема полностью согласуются с темой проблемы, над которой работал весь педагогический коллектив МОУ гимназии № 9 в этом учебном году, и отражает актуальные потребности педагогического сообщества в связи с переходом на ФГОС.

Для реализации данной проблемы были сформулированы цель и задачи. Цель:«Повышение качества образования учащихся I, II, III ступени обучения на уроках физической культуры и ОБЖ в условиях перехода на ФГОС второго поколения».

Задачи:

1. Обеспечить качественный уровень образования учащихся 1-4-х, 5-9-х, 10-11-х классов, соответствующий современным требованиям Государственного образовательного стандарта НОО, ООО, СОО по физической культуре и ОБЖ.
2. Осуществлять поиск новых форм и методов преподавания предметов «Физическая культура» и «Основы безопасности жизнедеятельности», способствующих формированию ключевых компетенций школьников в условиях реализации ФГОС второго поколения.
3. Совершенствовать внеурочную работу с целью развития, и удовлетворения познавательных  потребностей обучающихся, формирования здорового образа жизни.
4. Осуществлять индивидуальный подход к учащимся с ослабленным здоровьем.
5. Совершенствовать методы индивидуальной работы с одарёнными учащимися через систему олимпиадного движения и научно-исследовательскую работу.
6. Непрерывно совершенствовать профессиональную компетентность учителей кафедры. Изучать и внедрять передовой педагогический опыт учителей  России.
7. Продолжить работу по совершенствованию материально-технической спортивной базы.

Исходя из проблемы, цели и задач были определены основные направления работы кафедры на 2013-2014 учебный год:

• проведение заседаний;
• изучение нормативных документов, исполнение решений и рекомендаций министерства образования РФ, Министерства образования Хабаровского края, МКУ «ИМЦ г.Комсомольска-на-Амуре»;
• повышение уровня профессиональной компетентности учителей через участие мастер - классах, семинарах, практикумах, конференциях, творческих группах и др.;
• знакомство с передовым опытом и внедрение его в деятельность учителей кафедры;
• подготовка и проведение предметных недель;
• посещение учебных и внеучебных занятий по предметам кафедры;
• подготовка и проведение внеклассных мероприятий по физической культуре и ОБЖ;
• работа с одарёнными учащимися;
• активное участие в спортивной жизни школы, округа, города через участие в окружной, городской Спартакиаде школьников «Олимпийские надежды».

В соответствии с утвержденным планом работы в течение года было проведено 6 заседаний кафедры. Для решения поставленных задач на заседаниях рассматривались различные теоретические и практические вопросы: «Обсуждение Закона                               об образовании», «Утверждение календарно-тематических планов, единых требований к ведению школьной документации, тем по самообразованию педагогов», «Подготовка и анализ результатов школьной предметной недели», «Наполнение электронного банка дидактических и методических материалов», «ФГОС ООО                     и СОО: содержание и условия реализации», ««Использование образовательных ресурсов Интернета», «Работа с одарёнными детьми», «Участие в окружной Спартакиаде школьников - 2014»,  «Формы научной и исследовательской деятельности учащихся», и др. Информация о деятельности кафедры своевременно публиковалась на странице школьного сайтаhttp://kna-g9.edu.27.ru/?page=27.

В 2013-2014 учебном году в состав кафедры входили следующие педагоги:

1. Капустьян Олеся Владимировна - учитель физической культуры начальных классов (1КК), педагогический стаж 16 лет.
2. Шимко Марина Владимировна – учитель физической культуры начальных классов (1 КК),  педагогический стаж работы 11лет.
3. Назаренко Александр Владимирович – учитель  физической культуры среднего и старшего звена (1 КК),  педагогический стаж работы 34 года.
4. Корень Ольга Петровна учитель физической культуры среднего и старшего звена,  педагогический стаж работы 32года.
5. Дунникова Ольга Сергеевна - учитель  физической культуры среднего и старшего звена (ВКК),  педагогический стаж работы 16 лет.
6. Кочергина Елена Владимировна – учитель ОБЖ, педагогический стаж  3 года.
7. Долматов Вадим Игоревич -  учитель физической культуры начальных классов, молодой специалист.

Из общего числа педагогов кафедры 6 человек имеют высшее педагогическое образование, с I КК – 5 педагогов, с ВКК – 1 педагог. Имеют действующую курсовую подготовку все педагоги. Среди учителей физической культуры  спортсмены, имеющие спортивные разряды по различным видам спорта:

• Шимко М.В. – 1 взрослый по лыжным гонкам.
• Дунникова О.С. – КМС по плаванию и морскому многоборью, 1 взрослый по лёгкой атлетике.
• Долматов В.И. – 1 взрослый по лёгкой атлетике.
• Корень О.П. – МС по плаванию.

Грамотой министерства образования РФ в 1991 году награждён Назаренко Александр Владимирович.

Второй год учителя кафедры декларировали работу над следующими индивидуальными методическими темами:

1. Реализация межпредметных связей на уроках физической культуры – Шимко М.В., Капустьян О.В.

2. Духовно-нравственное воспитание младших подростков на уроках физической культуры в условиях реализации ФГОС второго поколения»                               – Дунникова О.С.

3. Развитие ловкости у учащихся 3-4 классов на уроках лёгкой атлетики                         – Долматов В.И. (первый год).

4.  Использование нетрадиционных форм физического воспитания на уроках физической культуры – Корень О.П.

5. Формирование патриотического воспитания у старшеклассников на уроках ОБЖ  – Кочергина Е.В.

6. Формирование ЗОЖ у старшеклассников на уроках физической культуры – Назаренко А.В.

В этом учебном году педагоги кафедры принимали активное участие в конкурсах профессионального мастерства (таблица 1).

Таблица 1.

Помимо этого, педагоги выступали на городских методических чтениях, научно-практических конференциях, семинарах (таблица 2).

Таблица 2.

Учителя кафедры, так же принимали активное участие в различных сетевых сообществах (таблица 3).

Таблица 3.

Опубликовали свою научно-методическую продукцию следующие педагоги (таблица 4).

Таблица 4.

Так же учителя физической культуры и ОБЖ гимназии № 9 принимали активное участие в работе городского методического объединения педагогов образовательной области «Физическая культура». Так, Дунникова Ольга Сергеевна                и Шимко Марина Владимировна в течение учебного года работали в составе городской творческой группы «Физкультура и ребёнок». В рамках заседаний творческой группы в январе 2014 года на базе муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 51 Марина Владимировна выступила по следующему вопросу: «Межпредметные связи на уроках физической культуры в начальной школе», Ольга Сергеевна по теме: «Духовно-нравственное воспитание младших подростков на уроках физической культуры в условиях реализации ФГОС второго поколения».

Преподаватель-организатор ОБЖ Кочергина Е.В. в ноябре 2013 года на базе МОУ СОШ № 32 в рамках работы ШМС ОО «Физическая культура» выступила                  с докладом: «Подготовка учащихся 9-11 классов к военно-спортивной игре «Орлёнок», «Зарница».

Необходимо отметить, что педагоги кафедры владеют и применяют в своей профессиональной деятельности, следующие современные образовательные технологии и методики:

• Педагогические технологии на основе гуманизации  и демократизации педагогических отношений (гуманно – личностная технология Ш.А. Амоношвили).
• Педагогические технологии на основе эффективности организации и управления процессом обучения (технологии дифференцированного обучения В.В. Фирсов, Н.П. Гузик; технологии индивидуализации обучения А.С. Границкая).
• Здоровьесберегающие технологии (использование методик дыхательной гимнастики по А.Н. Стрельниковой, по К.П. Бутейко; применение методик направленных на формирование правильной осанки; использование на уроках методики направленной на профилактику плоскостопия по А.М. Максимову).

Все учителя стараются использовать возможности Интернет ресурсов при подготовке к урокам, давая домашние задания учащимся (подготовка презентаций, докладов, реферативных исследований). Возможность использования  ИКТ на уроках  и во внеурочной деятельности    позволяет   совмещать не только физическую, но                и умственную работу, развивать интеллектуальные и творческие способности школьника, расширять общий кругозор.

На основе примерных и авторских программ, утвержденных Министерством образования РФ каждым учителем кафедры, была составлена рабочая программа по предмету. С введением в учебный процесс ФГОС изменились требования к уровню подготовленности учащихся. Увеличены часы на изучение теоретического материала и соответственно возросли и требования к оцениванию знаний.  В рамках внеурочных занятий ФГОС один час физической культуры в 1-4-х классах проводился во второй половине учебного дня. Согласно запросу учащихся и их родителей работа                           с учащимися, посещающими дополнительный час, осуществлялась по программе «Настольный теннис». Целью программы являлось глубокое знакомство с данным видом спорта и овладение учащимися новыми двигательными действиями                         по средствам настольного тенниса.

Всё это позволило педагогам сохранить, а так же повысить качество образования по физической культуре и ОБЖ (таблица 5).

Таблица 5.

Работа с одаренными детьми, является одним из приоритетных направлений кафедры. Поэтому, уже на первой ступени обучения, на основе наблюдения, изучения психологических особенностей, речи, памяти, логического мышления мы стараемся выявлять одарённых, талантливых учащихся по физической культуре и ОБЖ. Стараемся строить урочную и внеурочную деятельность   таким образом, чтобы учащиеся могли проявить свои возможности в самых разных сферах деятельности. Одаренность детей может быть установлена и изучена только в процессе обучения и воспитания, в ходе выполнения ребенком той или иной содержательной деятельности. Практика нашей школы показала, что более всего в работе с одаренными учащимися по физической культуре и ОБЖ подходят следующие формы работы:

• секционные занятия по видам спорта (учителя физической культуры стараются методом наблюдения увидеть одаренность в ребенке и направить его в нужную секцию);
• участие в предметных олимпиадах;
• научно-исследовательская работа с учащимися;
• участие в конкурсах(таблица 6).

Таблица 6.

Традиционным в работе кафедры стало проведение предметных недель                        в начальной школе, основной и старшей школе. Так,  в 2013-2014 учебном году они проходили с 07-11 февраля и  с 10-15 марта и были посвящены XXII Олимпийским             и  XI Паралимпийским зимним играм Сочи-2014. Целью данных предметных недель являлось: формирование у школьников устойчивых мотивов и потребностей                    в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических                           и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры                в организации здорового образа жизни. 

Задачи:

• пропаганда здорового образа жизни;
• приобщение школьников к систематическим занятиям физической культурой и спортом;
• знакомство школьников с ценностями олимпийского и паралимпийского движения;
• воспитание положительных качеств личности, соблюдение норм коллективного взаимодействия и сотрудничества в учебной и соревновательной деятельности;
• организация активного досуга детей;
• определение сильнейших команд.

В рамках предметных недель с учащимися 1-4-х, 5-11-х классов были проведены следующие мероприятия: спортивная акция: «Утро, начинается                            с зарядки!», «Весёлые старты», соревнования по скипингу, волейболу, по игре «Снайпер»,  по разборке и сборке АК, по лыжной подготовке «Все на лыжню». Организована  тематическая встреча «Спорт в моей жизни» с Шаповаловым П.Е., тренером-преподавателем МБОУ ДОД ДЮСШ № 4, мастером спорта международного класса по лёгкой атлетике. Проведён фестиваль презентаций                  «Из истории Вооруженных сил России» и конкурс «Сочи – 2014»: плакатов, рисунков, кроссвордов, презентаций. Все мероприятия прошли на высоком организационном уровне. По итогам предметной недели состоялось награждение лучших учащихся, классов.

Помимо этого, мы вовлекаем школьников 1-4-х, 5-9-х, 10-11-х классов принимать активное участие в школьной, окружной и городской Спартакиаде.                    Всё это позволило нам по итогам 2014 года в окружной Спартакиаде занять                            1 место (таблица 7).

Таблица 7.

Календарь

внутришкольных, окружных и городских мероприятий  

МОУ Гимназии №9

 2013/2014 учебный год

Не отстают от учащихся и педагоги кафедры. Второй год подряд они принимают активное участие в Спартакиаде среди работников образовательных города. В этом учебном году по итогам Спартакиады наша команда педагогов заняла 1 место.

Вывод:

Проанализировав состояние работы кафедры педагогов ОО «Физическая культура» за 2013-2014 учебный год, можно сделать следующие выводы:

• Работу учителей физической культуры и ОБЖ в 2013-2014 учебном году признать удовлетворительной.
• Считать кафедру педагогов ОО «Физическая культура» одним из основных структурных подразделений методической службы МОУ гимназии № 9.
• Среди членов кафедры систематически проводится работа по повышению квалификации педагогов.
• Активно ведется работа над собственными методическими темами.
• Качество знаний учащихся и степень обученности находятся на высоком уровне.
• Систематически организуются урочные и внеурочные занятия.
• Введение ФГОС второго поколения реализуется в полном объёме.
• На недостаточном уровне находится работа методического объединения по изучению, обобщению и распространению опыта учителей-предметников.
• Члены кафедры понимают значимость методической работы, принимают активное участие в жизни гимназии.
• Все заседания кафедры проведены согласно плану работы. Выполнение решений заседаний контролируется, систематически проводится  мониторинг качества знаний учащихся.

Задачи кафедры на 2014-2015 учебный год

1. Продолжить внедрять в практику работы учителей современные образовательные технологии.
2. Повышать теоретический, методический, профессиональный уровень педагогов через различные методические формы.
3. Изучать достижения передового педагогического опыта педагогов-новаторов России.
4. Систематизировать взаимопосещаемость уроков.
5. Совершенствовать систему раннего выявления и поддержки способных                       и одаренных детей через индивидуальную работу, дифференцированное обучение, внеклассные мероприятия и научно-исследовательскую работу.
6. Продолжить работу по введению ФГОС второго поколения в 5-х классах.
7. Активизировать работу по совершенствованию материально-технической спортивной базы.