Государственный стандарт по физической культуре
методическая разработка по физкультуре по теме
Опубликовано 23.02.2012 - 16:48 - Соколова Елена Петровна
Рабочая программа учебного предмета «Физическая культура» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта общего образования и программы по физической культуре «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов» , разработанной авторами В.И. Лях, А.А.Зданевич, которая допущена Министерством образования и науки Российской Федерации. 2007г.
Целью физического воспитания в школе является содействие всестороннему развитию личности посредством формирования физической культуры личности школьника.
Достижение цели физического воспитания обеспечивается решением основных задач:
Государственный стандарт основного общего образования.
Изучение физической культуры на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
развитие основных физических качеств и способностей, укрепление здоровья, расширение функциональных возможностей организма · формирование культуры движений, обогащение двигательного опыта физическими упражнениями с общеразвивающей и корригирующей направленностью, приобретение навыков в физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности · воспитание устойчивых интересов и положительного эмоционально-ценностного отношения к физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности · освоение знаний о физической культуре и спорте, их истории и современном развитии, роли в формировании здорового образа жизни.
Обязательный минимум содержания основных образовательных программ.
Основы физической культуры и здорового образа жизни.
Роль физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни, профилактике вредных привычек.
Достижение цели физического воспитания обеспечивается решением основных задач:
- укрепление здоровья, содействие гармоническому физическому развитию;
- обучение жизненно важным двигательным умениям и навыкам;
- развитие двигательных способностей;
- приобретение необходимых знаний в области физической культуры;
- воспитание потребности и умения самостоятельно заниматься физическими упражнениями, сознательно применять их в целях отдыха, тренировки, повышения работоспособности и укрепления здоровья;
- содействие воспитанию нравственных и волевых качеств, развитие психических процессов и свойств личности.
Государственный стандарт основного общего образования.
Изучение физической культуры на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
развитие основных физических качеств и способностей, укрепление здоровья, расширение функциональных возможностей организма · формирование культуры движений, обогащение двигательного опыта физическими упражнениями с общеразвивающей и корригирующей направленностью, приобретение навыков в физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности · воспитание устойчивых интересов и положительного эмоционально-ценностного отношения к физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности · освоение знаний о физической культуре и спорте, их истории и современном развитии, роли в формировании здорового образа жизни.
Обязательный минимум содержания основных образовательных программ.
Основы физической культуры и здорового образа жизни.
Роль физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни, профилактике вредных привычек.
Оздоровительные системы физического воспитания и спортивная подготовка.
Олимпийские игры древности и современности.
Достижения отечественных и зарубежных спортсменов на Олимпийских играх.
Основные этапы развития физической культуры в России.
Двигательные действия, физические качества.
Двигательные действия, физические качества.
Физическая нагрузка.
Контроль за индивидуальным физическим развитием и физической подготовленностью, техникой выполнения упражнений, соблюдение режимов физической нагрузки.
Правила поведения и техники безопасности при выполнении физических упражнений.
Нормы этического поведения общения и коллективного взаимодействия в игровой и соревновательной деятельности.
Правила соревнований по одному из базовых видов спорта.
Физкультурно-оздоровительная деятельность.
Физкультурно-оздоровительная деятельность.
Комплексы утренней и дыхательной гимнастики, гимнастики для глаз, физкультпауз (физкульминуток0, элементы релаксации и аутотренинга.
Комплексы упражнений для профилактики нарушений опорно0двигательного аппарата, регулирования массы тела и формирования телосложения. Комплексы упражнений для развития основных физических качеств, функциональных возможностей сердечно-сосудистой и дыхательной систем. Упражнения и комплексы из современных оздоровительных систем физического воспитания, адаптивной физической культуры.
Основы туристической подготовки.
Способы закаливания организма, простейшие приёмы самомассажа.
Спортивно-оздоровительная деятельность.
Акробатические упражнения и комбинации (кувырки, перекаты, стойки).
Упоры, прыжки с поворотами, перевороты).
Гимнастические упражнения и комбинации на спортивных снарядах (висы, упоры, махи, перемахи, повороты, передвижения, стойки и соскоки). Гимнастическая полоса препятствий.
Опорные прыжки.
Лазание по канату.
Упражнения и композиции ритмической гимнастики, танцевальные движения.
Лёгкая атлетика: спортивная ходьба, бег на короткие, средние и длинные дистанции, барьерный, эстафетный и кроссовый бег, прыжки в длину и высоту с разбега, метания малого мяча.
Лыжная подготовка: основные способы передвижения на лыжах, техника выполнения спусков, подъёмов, поворотов, торможений.
Спортивные игры: технические приёмы и тактические действия в баскетболе, волейболе, футболе, мини-футболе.
Основные способы плавания: кроль на груди, брасс. Упражнения культурно-этнической направленности, сюжетно-образные и обрядовые игры. Элементы техники национальных видов спорта.
Требования к уровню подготовки выпускников.
В результате изучения физической культуры ученик должен:
Знать/понимать роль физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни, организации активного отдыха и профилактике вредных привычек. основы формирования двигательных действий и развития физических качеств способы закаливания организма и основные приёмы самомассажа Уметь составлять и выполнять комплексы упражнений утренней и корригирующей гимнастики с учётом индивидуальных особенностей организма выполнять акробатические.
Гимнастические, легкоатлетические упражнения, технические действия в спортивных играх выполнять комплексы общеразвивающих упражнений на развитие основных физических качеств, адаптивной (лечебной) физической культуры с учётом состояния и физической подготовленности осуществлять наблюдения за своим физическим развитием и индивидуальной физической подготовленностью, контроль за техникой выполнения двигательных действий и режимом физической нагрузки соблюдать безопасность при выполнении физических упражнений и проведении туристических походов осуществлять судейство школьных соревнований по одному из базовых видов спорта использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: проведения самостоятельных занятий по формированию телосложения, коррекции осанки, развитию физических качеств. Совершенствованию техники движений включения занятий физической культурой и спортом в активной отдых и досуг.
Государственный стандарт начального общего образования.
Изучение физической культуры на ступени начального общего образования направлено на достижение следующих целей:
Государственный стандарт начального общего образования.
Изучение физической культуры на ступени начального общего образования направлено на достижение следующих целей:
укрепление здоровья, содействие гармоническому физическому развитию и всесторонней физической подготовленности учащихся
развитие жизненно важных двигательных умений и навыков, формирование опыта двигательной деятельности
овладение общеразвивающими и корригирующими упражнениями, умением их использовать в режиме учебного дня, активного отдыха и досуга воспитание познавательной активности, интереса и инициативы на занятиях физическими упражнениями, культуры общения в учебной и игровой деятельности.
Обязательный минимум содержания основных образовательных программ.
Укрепление здоровья и личная гигиена.
Оздоровительные (гигиенические и закаливающие) процедуры (комплексы).
Утренняя гимнастика и физкультпаузы.
Общеразвивающие и корригирующие упражнения.
Способы формирования правильной осанки.
Рационального дыхания при выполнении физических упражнений.
Измерение индивидуальных показателей: физического развития (длины и массы тела), физической подготовленности (гибкости, силы, быстроты). Определение частоты дыхания и сердечных сокращений в процессе занятия физическими упражнениями.
Правила и нормы поведения на уроках физической культуры, способы взаимодействия во время подвижных игр и состязаний.
Способы двигательной деятельности. Разнообразные способы ходьбы, бега, прыжков, метания, лазания, ползания, перелезания, использование их в различных условиях, преодоление естественных и искусственных препятствий.
Простейшие упражнения на гимнастических снарядах: висы, стойки, упоры, наскоки и соскоки.
Стилизованные (образные) способы передвижения.
Опорные прыжки.
Прыжки через гимнастическую скакалку.
Элементы ритмической гимнастики и танцев.
Простейшие акробатические упражнения: стойки, подскоки, перекаты, равновесия, упоры, повороты и перевороты, кувырки.
Плавательные упражнения начального этапа обучения.
Простейшие способы передвижения на лыжах.
Физические упражнения с предметами и без предметов для развития основных физических качеств (ловкости, быстроты, координации, гибкости, силы, выносливости). Сюжетно-ролевые подвижные игры и эстафеты (в том числе с элементами спортивных игр).
Требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу.
В результате изучения физической культуры ученик должен:
Знать/понимать роль и значение регулярных занятий физическими упражнениями для укрепления здоровья человека правила и последовательность выполнения упражнений утренней гимнастики, физкультпауз, простейших комплексов для развития физических качеств и формирования правильной осанки правила поведения на занятиях физической культуры.
Уметь передвигаться различными способами в различных условиях выполнять простейшие акробатические и гимнастические упражнения выполнять комплексы утренней зарядки и дыхательной гимнастики, упражнения для профилактики нарушений зрения и формирования правильной осанки осуществлять индивидуальные и групповые действия в подвижных играх выполнять общеразвивающие упражнения (с предметами и без предметов) для развития основных физических качеств (силы, быстроты, гибкости, ловкости, координации и выносливости) использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: выполнения ежедневной утренней гимнастики, корригирующих упражнений и закаливающих процедур преодоления безопасными способами естественных и искусственных препятствий соблюдения правил и норм поведения в индивидуальной и коллективной двигательной деятельности наблюдения за собственным физическим развитием и физической подготовленностью самостоятельной организации активного отдыха и досуга.
Требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу.
В результате изучения физической культуры ученик должен:
Знать/понимать роль и значение регулярных занятий физическими упражнениями для укрепления здоровья человека правила и последовательность выполнения упражнений утренней гимнастики, физкультпауз, простейших комплексов для развития физических качеств и формирования правильной осанки правила поведения на занятиях физической культуры.
Уметь передвигаться различными способами в различных условиях выполнять простейшие акробатические и гимнастические упражнения выполнять комплексы утренней зарядки и дыхательной гимнастики, упражнения для профилактики нарушений зрения и формирования правильной осанки осуществлять индивидуальные и групповые действия в подвижных играх выполнять общеразвивающие упражнения (с предметами и без предметов) для развития основных физических качеств (силы, быстроты, гибкости, ловкости, координации и выносливости) использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: выполнения ежедневной утренней гимнастики, корригирующих упражнений и закаливающих процедур преодоления безопасными способами естественных и искусственных препятствий соблюдения правил и норм поведения в индивидуальной и коллективной двигательной деятельности наблюдения за собственным физическим развитием и физической подготовленностью самостоятельной организации активного отдыха и досуга.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
стандарты по физической культуре
стандарты по физической культуре для начальной, основной и средней школы...
Стандарты по физической культуре
Стандарт основного общего образования по физической культуре.5,6, 8 - 9 классЗнания о физической культуреСпособы двигательной (физкультурной) деятельностиФизическое совершенствование(испол...
введение Федерального Государственного Образовательного Стандарта по предмету «Физическая культура» в образовательных учреждениях
Предмет «Физическая культура» в соответствии с ФГОС входит в предметную область «Физическая культура» и является основой физического воспитания обучающихся.В период с 2011 по 2020 годы запланирован...
Выступление на ГМО учителей физической культуры "Особенности формирования культуры здорового и безопасного образа жизни в соответствии с требованиями нового образовательного стандарта
В докладе раскрываются особенности формирования здорового и безопасного образа жизни в соответствии с ФГОС, нововведения новых стандартов в решении проблемы сохранения здоровья, формирования здорового...
Выступление на ГМО учителей физической культуры "Особенности формирования культуры здорового и безопасного образа жизни в соответствии с требованиями нового образовательного стандарта
В докладе раскрываются особенности формирования здорового и безопасного образа жизни в соотвествии с ФГОС, нововведения новых стандартов в решении проблемы сохранения здоровья, формирования здорового ...
Деятельность учителя (по предметам) в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта "Педагог" физическая культура
Деятельность учителя (по предметам) в условияхреализации ФГОС и профессионального стандарта "Педагог" физическая культура...
Урок физической культуры в соответствии требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования
Перемены, происходящие в современном обществе, требуют ускоренного совершенствования образовательного пространства, определения целей образования, учитывающих государственные, социальные и личностные ...