Календарно-тематическое планирование по физике 10-11 ФГОС
календарно-тематическое планирование по физике

        Муниципальное казённое  общеобразовательное учреждение

Семёновская средняя общеобразовательная школа

Калачеевского  района Воронежской области

«Рассмотрено»

на заседании школьного методического объединения учителей естественно- математического цикла.

Протокол №1 от 28.08. 2020года

«Утверждено»

Приказом №83/1 от 29.08.2020г

Директор МКОУ Семёновская СОШ

_______________ /Войтов Е.М./

Рабочая программа по предмету «Физика»

( компонент  ФГОС СОО)

10-11 класс

Срок освоения 2 года

Количество часов в неделю – 4

Годовое количество часов - 136

Составитель: учитель физики ВКК,

 Камышанова Валентина Леонидовна

Семёновка 2020 год

Пояснительная записка

Данная рабочая программа по физике для 10-11 классов составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки РФ №1089 от 05.03.2004г., базисного учебного плана 2004г. образовательной программы и учебного плана МКОУ Семёновская СОШ  на 2020-2021 учебный год, а так же в соответствии с Приказом Минобрнауки России от 31.№1577 «О внесении изменений в федеральный государственный стандарт основного общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010г. №1897»

При составлении  рабочей программы использовался сборник  «Программы для общеобразовательных учреждений 10-11 классы» М., Просвещение, 2006г.  (Составители: В.С.Данюшенков, О.В.Коршунова, С.В.Громов). Обучение осуществляется на базовом уровне.

Авторы программы: В.С.Данюшенков, О.В.Коршунова

Преподавание ведется по учебнику: Г.Я.Мякишев,  Физика – 10, М.: Просвещение, 2019 г.

Согласно учебному плану на изучение физики в 10 и 11 классе отводится 2 ч в неделю (68 ч в год) .

        Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта на базовом уровне, дает распределение учебных часов по разделам курса и последовательность разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возвратных особенностей учащихся, распределяет минимальный набор опытов, демонстрируемых учителем в классе, лабораторных и практических работ, выполняемых учащимися.

Физика как наука о наиболее общих законах природы , выступая в качестве учебного предмета в школе , вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановки проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению.

Ознакомление школьников с методами научного познания  предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела « Физика и методы научного познания».

  Гуманитарное значение физики как составной части общего образования состоит в том, что она вооружает школьника- научным методом познания позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

   Знания физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

  Курс физики в программе структурируется на основе физических теорий: механики, молекулярной физики, электродинамики.

 Особенностью предмета « физика»  в учебном плане образовательной школе является тот факт, что овладение основными физическими понятиями и законами стало необходимым практически каждому человеку.
 

Цель:
 

Усвоить знания о фундаментальных физических законов и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира, наиболее  важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии, методах научного познания природы,

Задачи:

• Объяснить явления природы на основе физических законов, свойства  вещества;
•  Принцип работы  технических устройств, решения физических задач;
•  Самостоятельного приобретения и оценки достоверности новой информации физического содержания,  использования современных информационных технологий для поиска, переработки и предъявления учебной и научно –популярной информации по физике;
• Овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, выдвигать гипотезы и строить модели ,устанавливать границы их применимости .
  

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ  10 класс

 1.Введение. Основные особенности физического метода исследования.1 час

 Физика как наука и основа естествознания.  Экспериментальный характер физики. Физические величины и их измерения.  Связи между физическими величинами.  Научный метод познания окружающего мира: эксперимент,  гипотеза, модель, (выводы, следствия с учётом границ модели).  Физическая теория. Приближенный характер физических законов. Научное мировоззрение.

2.Механика.     12 часа.

Классическая механика как фундаментальная физическая теория.  Границы её применимости.   Механическое движение.  Материальная точка.  Относительность механического движения.  Система отсчёта.  Координаты.  Радиус-вектор.  Вектор перемещения.   Скорость.  Ускорения.  Прямолинейное движение с постоянным ускорением.  Свободное падение тел.  Движения тела по окружности.  Центростремительное ускорение.  

Поступательное движение. Вращательное движение твердого тела.   Угловая и линейная скорости вращения .

Основное утверждение механики.  Первый закон Ньютона. Инерциальная система отсчета.  Силы. Связь между силами ускорения.  Второй закон Ньютона. Масса. Третий закон Ньютона. Принцип относительности Галилея.  

 Импульс.  Закон сохранения импульса.  Реактивное движение.  Работа силы.  Кинетическая энергия.  Потенциальная энергия.  Закон сохранения механической энергии.

Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований.

Фронтальные лабораторные работы.

№1.  Движение тела по окружности под действием сил упругости и тяжести.

№2.  Изучение закона сохранения механической энергии.

3. Молекулярная физика.        11 час 

 Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и её экспериментальные доказательства. Размеры и масса молекул. Кол-во вещества.  Моль.  Постоянная Авогадро.  Броуновское движение.  Силы взаимодействия молекул.  Строение газообразных, жидких и твёрдых тел. Тепловое движение молекул.  Модель идеального газа.  Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газа.  

Тепловое равновесие.  Определение температуры.  Абсолютная температура.  Температура средней кинетической энергии молекул.  Измерение скоростей движения молекул газа.  Уравнение Менделеева-Клапейрона.  Газовые законы.  

Внутренняя энергия.  Работа в термодинамике.  Кол-во теплоты.  Теплоёмкость.  Первый закон термодинамики.  Изопроцессы.  Второй закон термодинамики: статическое истолкование необратимости процессов в природе.   Порядок и хаос.  Тепловые двигатели: двигатели внутреннего сгорания, дизель. КПД тепловой машины.

Испарение и кипение.  Насыщенный пар.  Влажность воздуха.  Кристаллические и аморфные тела.  

Фронтальные лабораторные работы.

№3. Опытная проверка закона Гей-Люссака.

4. Электродинамика      11 час.

Электрический заряд и элементарные частицы.  Закон  сохранения электрического заряда. Закон Кулона.  Электрическое поле.  Напряженность электрического поля.  Принцип суперпозиций полей.  Проводники в электрическом поле.  Диэлектрики в электрическом поле.  Поляризация диэлектриков.  Потенциальность электростатического поля.   Потенциал и  потенциалов.  Электроемкость.  Конденсаторы.   Электрического пля конденсатора.  

Сила тока. Закон Ома для участка цепи.   Сопротивление.  Электрический цепи.  Последовательное и параллельное соединения проводников.  Работа и мощность тока.  Электродвижущая сила.  Закон Ома для полной цепи.

Электрический ток в металлах. Полупроводники.  Собственная и примесная проводимость проводников: p-n   переход, полупроводниковый диод.  Транзистор. Электрический ток в жидкостях.  Электрический ток в вакууме.  Электрический ток в газах.  Плазма.

 Фронтальные лабораторные работы.

№4.  Изучение последовательного и параллельного соединения проводников.

№5.  Измерения ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.

Содержание программы    11 класс

В результате изучения физики  ученик должен

 Знать/понимать:

 Смысл понятий: физическое явление, физическая величина, модель, гипотеза, принцип, постулат, теория, инерциальная система отсчёта, материальная точка, вещество, взаимодействие, идеальный газ, резонанс. физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная.

Смысл физических величин: перемещение, скорость, ускорение, масса, сила, давление, импульс, работа, мощность, момент силы, период, внутренняя энергия, средняя кинетическая энергия частиц вещества, абсолютная температура, количество теплоты, удельная теплота парообразования, элементарный электрический заряд, напряжённость электрического поля, разность потенциалов, электроёмкость, сила эл.тока, напряжение, эл.сопротивление, электродвижущая сила. скорость, ускорение, масса, сила,  импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

Смысл физических законов, принципов, постулатов: законы динамики Ньютона, принцип суперпозиции, закон Гука, закон всемирного тяготения, закон сохранения энергии, импульса электрического заряда, основное уравнения кинетической теории газов, уравнение состояния идеального газа, закон термодинамики, закон Кулона, закон Ома для полной цепи, закон Джоуля-Ленца, классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;
• оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;
• рационального природопользования и защиты окружающей среды.

Календарно-тематическое планирование. 10 класс

Календарно-тематическое планирование  11 класс