Парабельский филиал

Областное  государственное бюджетное
профессиональное образовательное учреждение

«Томский политехнический техникум»

(ПФ ОГБПОУ «ТПТ»)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины

ОУД 12 «ФИЗИКА»

для профессии

с.Парабель - 2019 г.

Рабочая программа по общеобразовательной учебной дисциплине разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) среднего общего образования по дисциплине «Физика», примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины «Физика», одобренной ФГАУ «ФИРО» Минобрнауки России 2015 г. (протокол №3 от 21 июля, регистрационный номер рецензии 384 от 23 июля) ФГАУ «ФИРО» по профессии  15.01.05 «Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)»    

Заведующий УПО ПФ ОГБПОУ «ТПТ»                      Н.М. Дубровина

Председатель МК ПФ ОГБПОУ «ТПТ»                      Н.Ю. Мариненко

Организация-разработчик:

Парабельский филиал Областного государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Томский политехнический техникум» (ПФ ОГБПОУ «ТПТ»)

Разработчик:

-Кива М.Н., преподаватель

СОДЕРЖАНИЕ

                                                                                                                                          стр

         ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА                                                                            4                                                              

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

          Рабочая   программа  учебной  дисциплины  «Физика» предназначена для реализации государственных требований к содержанию и уровню подготовки выпускников учреждений  начального  профессионального  образования, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования при подготовке квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена и ориентирована на подготовку обучающихся по профессии: 15.01.05 «Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)».

        Рабочая программа учебной дисциплины «Физика» составлена с учетом   профиля получаемого профессионального образования и в соответствии с требованиями нормативных документов:

      -  Закон Российской Федерации «Об образовании» от 10 июля 1992 г.  № 3266 -1 (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, № 3,      ст. 150);  

    - Приказы Минобразования России: от 5 марта 2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» и от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального Базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

     - «Рекомендации по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»  (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007  03-1180);

- Примерная программа учебной дисциплины «Физика». ФГУ «ФИРО» Минобрнауки России, 2008 г.

      Цель учебной дисциплины:

      Воспитание нравственной личности, способной осмысливать события и явления действительности, творчески применять свои способности в последующей профессиональной деятельности и повседневной жизни через овладение учащимися фундаментальными понятиями, законами и теориями классической и современной физики,  формирование современного естественнонаучного мировоззрения и развития научного мышления.

        Задачи дисциплины:

    -  формирование умений применять полученные знания для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; оценивать достоверность естественно - научной информации;

     - формирование умений использовать приемы и методы для решения конкретных задач из современных областей физики, а так же профессионально-ориентированных задач;

    -  ознакомление с современной научной аппаратурой и достижениями науки и техники;

    - формирование навыков проведения физического эксперимента; умения выделить конкретное физическое содержание в прикладных задачах будущей профессиональной деятельности и повседневной жизни.

      Реализация программы предполагает использование  информационно- коммуникационных технологий, проектной и исследовательской деятельности, технологии проблемного и личностно-ориентированного обучения, учитывающих индивидуальные способности учащихся и ориентированных на организацию самостоятельной познавательной, мыслительной и творческой деятельности.

       Основу рабочей учебной  программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня.

       Учебная  дисциплина  «Физика», как естественнонаучная, является основой политехнической подготовки обучающихся по вышеперечисленным  профессиям,  устанавливает базовые знания для освоения специальных  дисциплин и  создает теоретический фундамент для последующей профессиональной деятельности.   Программой предусмотрено наряду и одновременно с реализацией основных целей общего образования, создание теоретической базы общетехнической и специальной профессиональной подготовки учащихся.

        К профессионально значимой части курса отнесены знания (законы, понятия, гипотезы) и умения (решать и составлять задачи, производить расчеты, пользоваться таблицами, графиками, схемами, измерительными приборами и инструментами), которые формируются при изучении курса физики и играют важную роль в процессе овладения будущей профессией.

        Для обучающихся по профессии 15.01.05 «Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)» профессионально значимыми разделами дисциплины «Физика» являются – электродинамика, молекулярная и квантовая физика.

          Рабочая программа предполагает в процессе обучения учитывать экологический аспект и особенности региона, особое внимание уделяется установлению междисциплинарных связей.

         Освоение содержания учебной дисциплины «Физика» обеспечивает формирование и развитие универсальных учебных действий в контексте преемственности формирования общих компетенций.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;

ОК 3. Принимать решения в стандартных и не стандартных ситуациях и нести за них

ответственность;

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности;

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями;

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

        В результате изучения, предусмотренного программой учебного материала, учащиеся должны владеть знаниями, умениями и навыками, перечисленными в требованиях Федерального компонента государственного стандарта общего образования по физике к уровню подготовки выпускников.

         Оценка успешной деятельности обучающегося проводиться регулярно в течение всего срока обучения. Программа содержит перечень форм и методов текущего контроля.  

         Формы и методы контроля направлены на реализацию деятельностного,  практикоориентированного и личностного подходов (типовые расчеты по механике и электродинамике); освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности (исследовательские проекты, рефераты); овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни и позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья (исследовательские проекты, рефераты, доклады, контрольные работы).

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ФИЗИКА

1.  Область применения рабочей программы

                Рабочая программа учебной дисциплины физика (ОУД.12) является частью образовательной программы в рамках подготовки по профессиям СПО в  соответствии с  ФГОС на базе основного (общего) образования:   

                    профессии: 15.01.05 «Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)»

         1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

          Дисциплина физика входит в общеобразовательный цикл и относится к профильным общеобразовательным дисциплинам.

         1.3.   Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

         В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

      -  описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

     -   отличать гипотезы от научных теорий;

     -   делать выводы на основе экспериментальных данных;

     -  приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

      - приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

      -  воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ,  Интернете, научно-популярных статьях.

      -   применять полученные знания для решения физических задач;

определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле;

      -  измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей;

      - использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды.

          В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

         - смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

        - смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

        -  смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

        -  вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики.

          1.4. Используемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 270 часов, в том числе:

лабораторно-практические работы учебным планом  предусмотрены в количестве 60 часов, самостоятельные работы 90 часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ФИЗИКА             

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Физика»

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3.  УСЛОВИЯ  РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ  ДИСЦИПЛИНЫ

1.  Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

          Реализация учебной дисциплины «Физика» требует наличия учебного кабинета «Физика» и лаборантской.

         Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- дидактический комплект учебно-наглядных пособий по дисциплине «Физика»;

- мультимедийные средства обучения по дисциплине «Физика».

        Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор с экраном;

-  телевизор и видеомагнитофон.

         Оборудование лаборантской:

- комплект демонстрационного оборудования для проведения физического эксперимента и фронтальных лабораторных работ по механике;

- комплект демонстрационного оборудования для проведения физического эксперимента и фронтальных лабораторных работ по электродинамике;

- комплект демонстрационного оборудования для проведения физического эксперимента и фронтальных лабораторных работ по волновой и геометрической оптике;

- комплект демонстрационного оборудования для проведения физического эксперимента и фронтальных лабораторных работ по квантовой физике.

3.2.  Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основная литература:

1. Логвиненко О. В. Физика [Электронный ресурс]  : учебник / О. В. Логвиненко. – Москва : КноРус, 2019. – 341 с. – (Cреднее профессиональное образование). – Режим доступа : https://www.book.ru/book/929950 
2. Трофимова Т. И. Физика от А до Я [Электронный ресурс] : справочное пособие /                                        Т. И. Трофимова. – 2-е изд., стер. – М. : КноРус, 2019. – 301 с. – (Cреднее профессиональное образование). – Режим доступа : https://www.book.ru/book/931306
3. Физика: теория, решение задач, лексикон : учебное пособие / Т. И. Трофимова. – Москва : КноРус, 2017. – 315 с. –  (Cреднее профессиональное образование). – Режим доступа : https://www.book.ru/book/921942 

Дополнительная литература:

1. Физика. 10 кл. Углубленный уровень : учебник для общеобразоват. учреждений /                                      О. Ф. Кабардин, В. А. Орлов, Э. Е. Эвенчик и др. – М. : Просвещение, 2014. – 416 с.
2. Физика. 11 кл. Углубленный уровень : учебник для общеобразоват. учреждений /                                       О. Ф. Кабардин, А. Т. Глазунов, В. А. Орлов и др. – М. : Просвещение, 2016. – 416 с.

Интернет-ресурсы:

1. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов [Электронный ресурс]. – Режим доступа:  http://fcior.edu.ru/ (дата обращения 02.09.2019г.)
2. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://school-collection.edu.ru/ (дата обращения 14.09.2019г.)
3. Вся физика. Физический энциклопедический словарь http://all-fizika.com (дата обращения 17.09.2019г.)
4. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» (преподавание физики) [Электронный ресурс]. – Режим доступа:  http://festival.1september.ru/physics/(дата обращения 21.09.2019г.)
5. Учительский портал (все предметы) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.uchportal.ru/ (дата обращения 02.10.2019г.)

4.  КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

          Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения контрольных и лабораторных работ, тестирования, зачетов, а также выполнения обучающимися индивидуальных проектов, докладов, рефератов, типовых расчетов.