РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебной дисциплины общеобразовательного цикла ОДП.09 «ФИЗИКА»
рабочая программа по физике

стр.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

4

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

9

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

16

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

18

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

181

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

121

в том числе:

     лабораторные работы

26

     контрольные работы

2

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

60

в том числе:

подготовка сообщений, составление таблиц, опорно-логических конспектов, самостоятельное изучение вопросов

24

подготовка к лабораторным работам

28

подготовка к контрольным работам

8

Промежуточная аттестация в форме экзамена 

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

Введение. Физика — фундаментальная наука о природе. Естественно-научный метод познания, его возможности и границы применимости. Эксперимент и теория в процессе познания природы. Моделирование физических явлений и процессов. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Физическая величина. Погрешности измерений физических величин. Физические законы. Границы применимости физических законов. Понятие о физической картине мира. Значение физики при освоении специальностей СПО.

2

1

Раздел 1. Механика

44

Тема 1.1. Кинематика

Содержание учебного материала

1

Механическое движение. Перемещение, путь, скорость. Равномерное прямолинейное движение.

2

2

2

Ускорение. Равнопеременное прямолинейное движение.

2

3

Равномерное движение по окружности. Свободное падение. Движение тела, брошенного под углом к горизонту.

2

Лабораторная работа №1

Исследование движения тела под действием постоянной силы.

2

Самостоятельная работа обучающихся: подготовка к лабораторной работе

4

Тема 1.2. Законы механики Ньютона 

Содержание учебного материала

1

Первый закон Ньютона. Сила. Масса. Импульс. Второй закон Ньютона. Основной закон классической механики. Третий закон Ньютона.

2

2

2

Закон всемирного тяготения. Сила тяжести. Вес. Способы измерения массы тел. Силы в механике.

2

Лабораторная работа №2

Изучение особенностей силы трения (скольжения).

2

Самостоятельная работа обучающихся: подготовка к лабораторной работе

4

Тема 1.3. Законы сохранения в механике

Содержание учебного материала

1

Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

2

2

2

Работа силы. Мощность. Работа потенциальных сил.

2

3

Энергия. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии. Применение законов сохранения.

2

Лабораторная работа №3

Сохранение механической энергии при движении тела под действием сил тяжести и упругости.

2

Самостоятельная работа обучающихся: подготовка к лабораторной работе

4

Тема 1.4. Механические колебания

Содержание учебного материала

1

Колебательное движение. Гармонические колебания. Свободные механические колебания.

2

2

2

Линейные механические колебательные системы. Превращение энергии при колебательном движении. Свободные затухающие механические колебания. Вынужденные механические колебания.

2

Лабораторная работа № 4.

Изучение зависимости периода колебаний нитяного маятника от длины нити.

2

Самостоятельная работа обучающихся: подготовка к лабораторной работе

4

Раздел 2. Основы молекулярной физики и термодинамики

28

Тема 2.1. Основы МКТ. Идеальный газ. Основы термодинамики.

Содержание учебного материала

1

Основные положения молекулярно-кинетической теории. Размеры и масса молекул и атомов. Броуновское движение. Диффузия. Силы и энергия межмолекулярного взаимодействия. Строение газообразных, жидких и твёрдых тел.

2

2

2

Скорости движения молекул и их измерение. Идеальный газ. Давление газа. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газов. Температура и её измерение.

2

3

Газовые законы. Абсолютный нуль температуры. Термодинамическая шкала температуры. Уравнение состояния идеального газа. Молярная газовая постоянная.

2

4

Основные понятия и определения термодинамики.

Внутренняя энергия системы. Внутренняя энергия идеального газа. Работа и теплота как формы передачи энергии. Теплоёмкость. Удельная теплоёмкость. Уравнение теплового баланса.

2

5

Первое начало термодинамики. Адиабатный процесс. Принцип действия тепловой машины. КПД теплового двигателя. Холодильные машины. Тепловые двигатели. Охрана окружающей среды.

2

6

Второе начало термодинамики.

1

Контрольная работа

1

Самостоятельная работа обучающихся: подготовка к контрольной работе

5

Тема 2.2. Свойства паров, жидкостей и твёрдых тел.

Содержание учебного материала

1

Испарение и конденсация. Насыщенный пар и его свойства. Абсолютная и относительная влажность воздуха. Точка росы. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Перегретый пар и его использование в технике.

2

2

2

Характеристика жидкого состояния вещества. Поверхностный слой жидкости. Энергия поверхностного слоя. Явления на границе жидкости с твёрдым телом. Капиллярные явления. Характеристика твёрдого состояния вещества. Упругие свойства твёрдых тел. Закон Гука. Механические свойства твёрдых тел. Тепловое расширение твёрдых тел и жидкостей. Плавление и кристаллизация.

3

Лабораторная работа № 5.

Измерение влажности воздуха.

2

Самостоятельная работа обучающихся: подготовка к лабораторной работе

4

Раздел 3. Электродинамика

38

Тема 3.1. Электрическое поле

Содержание учебного материала

1

Электрические заряды. Закон сохранения заряда. Закон Кулона.

2

2

2

Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей. Работа сил электростатического поля. Потенциал. Разность потенциалов. Эквипотенциальные поверхности. Связь между напряженностью и разностью потенциалов электрического поля. Диэлектрики в электрическом поле. Поляризация диэлектриков. Проводники в электрическом поле

2

3

Конденсаторы. Соединение конденсаторов в батарею. Энергия заряженного конденсатора. Энергия электрического поля.

2

Тема 3.2. Законы постоянного тока

Содержание учебного материала

1

Условия, необходимые для возникновения и поддержания электрического тока. Сила тока и плотность тока. Закон Ома для участка цепи без ЭДС. Зависимость электрического сопротивления от материала, длины и площади поперечного сечения проводника. Зависимость электрического сопротивления проводников от температуры.

2

2

2

Электродвижущая сила источника тока. Закон Ома для полной цепи. Соединение проводников. Соединение источников электрической энергии в батарею.

2

3

Закон Джоуля—Ленца. Работа и мощность электрического тока. Тепловое действие тока.

2

Лабораторная работа № 6.

Изучение закона Ома для участка цепи, последовательного и параллельного соединения проводников.

Лабораторная работа № 7.

Изучение закона Ома для полной цепи.

Лабораторная работа № 8.

Определение коэффициента полезного действия электрического чайника.

6

Самостоятельная работа обучающихся: подготовка к лабораторным работам

3

Тема 3.3. Электрический ток в различных средах

Содержание учебного материала

1

Электрический ток в металлах. Электронный газ. Работа выхода. Электрический ток в электролитах. Электролиз. Законы Фарадея. Применение электролиза в технике. Электрический ток в газах и вакууме. Ионизация газа. Виды газовых разрядов. Понятие о плазме. Свойства и применение электронных пучков.

2

2

2

Электрический ток в полупроводниках. Собственная проводимость полупроводников. Полупроводниковые приборы.

2

Самостоятельная работа обучающихся: подготовка сообщений и рефератов о видах электрических разрядов; электрических разрядах на службе человеку; газовых разрядах в природных условиях; полупроводниковых датчиках.

4

Тема 3.4. Магнитное поле

Содержание учебного материала

1

Вектор индукции магнитного поля. Действие магнитного поля на прямолинейный проводник с током. Закон Ампера. Магнитный поток. Работа по перемещению проводника с током в магнитном поле.

2

2

2

Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца. Определение удельного заряда. Ускорители заряженных частиц.

2

Тема 3.5. Электромагнитная индукция

Содержание учебного материала

1

Электромагнитная индукция. Вихревое электрическое поле. Самоиндукция. Энергия магнитного поля.

2

2

Лабораторная работа № 9.

Изучение явления электромагнитной индукции.

2

Самостоятельная работа обучающихся: подготовка к лабораторной работе

1

Раздел 4. Колебания и волны

24

Тема 4.1. Упругие волны

Содержание учебного материала

1

Поперечные и продольные волны. Характеристики волны. Уравнение плоской бегущей волны. Интерференция волн. Понятие о дифракции волн. Звуковые волны. Ультразвук и его применение.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся: подготовка сообщений и рефератов о применении ультразвука в ультразвуковых дефектоскопах; экологических проблемах, связанных с воздействием звуковых волн на организм человека.

4

Тема 4.2. Электромагнитные колебания

Содержание учебного материала

1

Свободные электромагнитные колебания. Превращение энергии в колебательном контуре. Затухающие электромагнитные колебания. Генератор незатухающих электромагнитных колебаний. Вынужденные электрические колебания.

2

2

2

Переменный ток. Генератор переменного тока. Емкостное и индуктивное сопротивления переменного тока. Закон Ома для электрической цепи переменного тока. Работа и мощность переменного тока. Генераторы тока.

2

3

Трансформаторы. Токи высокой частоты. Получение, передача и распределение электроэнергии.

2

Самостоятельная работа обучающихся: подготовка сообщений и рефератов об использовании электроэнергии на железнодорожном транспорте; получении, передаче и распределении электроэнергии.

4

Тема 4.3. Электромагнитные волны

Содержание учебного материала

1

Электромагнитное поле как особый вид материи. Электромагнитные волны. Вибратор Герца. Открытый колебательный контур.

2

2

2

Изобретение радио А.С. Поповым. Понятие о радиосвязи. Применение электромагнитных волн.

2

Самостоятельная работа обучающихся: подготовка сообщений и рефератов о современных средствах связи на ж/д транспорте.

4

Раздел 5. Оптика

20

Тема 5.1. Природа света

Содержание учебного материала

1

Скорость распространения света. Законы отражения и преломления света. Линзы. Полное отражение. Глаз как оптическая система. Оптические приборы.

2

2

Лабораторная работа № 10.

Измерение показателя преломления стекла.

Лабораторная работа № 11. Изучение изображения предметов в тонкой линзе.

4

Самостоятельная работа обучающихся: подготовка к лабораторным работам.

2

Тема 5.2. Волновые свойства света

Содержание учебного материала

1

Интерференция света. Когерентность световых лучей. Интерференция в тонких пленках. Полосы равной толщины. Кольца Ньютона. Использование интерференции в науке и технике.

2

2

2

Дифракция света. Дифракция на щели в параллельных лучах. Дифракционная решетка. Поляризация поперечных волн. Поляризация света. Двойное лучепреломление. Поляроиды.

2

3

Дисперсия света. Виды спектров. Спектры испускания. Спектры поглощения. Ультрафиолетовое и инфракрасное излучения. Рентгеновские лучи. Их природа и свойства.

2

Лабораторная работа № 12.

Измерение длины световой волны.

Лабораторная работа № 13.

Наблюдение сплошного и линейчатого спектров.

4

Самостоятельная работа обучающихся: подготовка к лабораторным работам

2

Раздел 6. Основы специальной теории относительности

4

Тема 6.1. Основы специальной теории относительности

Содержание учебного материала

1

Инвариантность модуля скорости света в вакууме. Постулаты Эйнштейна. Пространство и время специальной теории относительности.

2

2

2

Связь массы и энергии свободной частицы. Энергия покоя.

2

Раздел 7. Элементы квантовой физики

21

Тема 7.1. Квантовая оптика

Содержание учебного материала

1

Тепловое излучение. Распределение энергии в спектре абсолютно черного тела. Квантовая гипотеза Планка. Фотоны. Внешний фотоэлектрический эффект. Внутренний фотоэффект. Типы фотоэлементов. Давление света. Понятие о корпускулярно-волновой природе света.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся: подготовка сообщений и рефератов о фотоэлементах; применении явления фотоэффекта.

4

Тема 7.2. Физика атома

Содержание учебного материала

1

Развитие взглядов на строение вещества. Закономерности в атомных спектрах водорода. Ядерная модель атома. Опыты Э.Резерфорда. Модель атома водорода по Н.Бору. Гипотеза де Бройля. Соотношение неопределенностей Гейзенберга. Квантовые генераторы

2

2

Контрольная работа

1

Самостоятельная работа обучающихся: подготовка к контрольной работе

3

Тема 7.3. Физика атомного ядра

Содержание учебного материала

1

Естественная радиоактивность. Закон радиоактивного распада. Способы наблюдения и регистрации заряженных частиц.

1

2

2

Строение атомного ядра. Дефект массы, энергия связи и устойчивость атомных ядер. Ядерные реакции. Искусственная радиоактивность.

2

3

Деление тяжелых ядер. Цепная ядерная реакция. Управляемая цепная реакция. Ядерный реактор. Получение радиоактивных изотопов и их применение. Биологическое действие радиоактивных излучений. Элементарные частицы.

2

Самостоятельная работа обучающихся: подготовка сообщений  и рефератов об альтернативной энергетике; применении ядерных реакторов; экологических проблемах, связанных с ядерной энергетикой, и возможными путями их решения.

4

Всего

181

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Основные показатели оценки результата

• сформированность представлений о роли и месте физики в современной научной картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений, роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;

• демонстрирует на примерах роль и место физики в формировании современной научной картины мира, в развитии современной техники и технологий, в практической деятельности людей;
• демонстрирует на примерах взаимосвязь между физикой и другими естественными науками;

• владение основополагающими физическими понятиями, закономер-ностями, законами и теориями; уверенное использование физической терминологии и символики;

• использует для описания характера протекания физических процессов физические законы с учетом границ их применимости, физические величины и демонстрирует взаимосвязь между ними;

• владение основными методами научного познания, используемыми в физике: наблюдением, описанием, измерением, экспериментом;

• различает и умеет использовать в учебно-исследовательской деятельности методы научного познания (наблюдение, описание, измерение, эксперимент) и формы научного познания (факты, законы, теории), демонстрируя на примерах их роль и место в научном познании;

• умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;

• проводит прямые и косвенные измерения физических величин, выбирая измерительные приборы с учетом необходимой точности измерений, получает значение измеряемой величины и оценивает относительную погреш-ность по заданным формулам;

• сформированность умения решать физические задачи;

• решает качественные задачи, используя модели, физические величины и законы, выстраивает логически верную цепочку объяснений предложен-ного в задаче процесса (явления);
• решает расчетные задачи с явно заданной физической моделью: на основе анализа задачи находит физические величины и законы, необходимые для ее решения, проводит расчеты и проверяет полученный результат;

• сформированность умения приме-нять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе, профессиональной сфере для принятия практических решений в повседневной жизни;

• использует знания о физических объектах и процессах в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде, для принятия решений в повседневной жизни;

• сформированность собственной позиции по отношению к физической информации, получаемой из разных источников.

• использует информацию физического содержания для решения учебных, практических, проектных и исследовательских задач, интегрируя информацию из различных источников и критически ее оценивая.