рабочая программа по физики
рабочая программа по физике на тему

УТВЕРЖДАЮ

зам. директора по учебной работе

_________________________________

 _______________/_________________/

«_______»_____________20       г.

_______________ /_________________/

«_______»_____________20         г.

_______________ /_________________/

«_______»_____________20          г.

_______________ /_________________/

«_______»_____________20           г.

_______________ /_________________/

«_______»_____________20             г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии  с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413"Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования" с изменениями и дополнениями от:29 декабря 2014 г. На основании примерной программы общеобразовательной дисциплины «Физика» для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной ФГАУ «ФИРО» для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (протокол № 3 от 21июля 2015 г. Регистрационный номер рецензии 384  от 23 июля 2015 г.

ОДОБРЕНО на заседании  предметно-цикловой комиссии ____________________

______________________________________

Протокол №__, дата «___»________20___ г.

Председатель комиссии ________/________/

Протокол №__, дата «___»________20____ г.

Председатель комиссии ________/________/

Протокол №__, дата «___»________20        г.

Председатель комиссии ________/________/

Протокол №__, дата «___»________20        г.

Председатель комиссии ________/________/

Протокол №__, дата «___»________20       г.

Председатель комиссии                      Шутенко О.Ю._____      

         Составители:КуанчалиеваАХ

Вид учебной работы

Объём часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

270

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

180

в том числе:

     лабораторные  и практические занятия

70

     контрольные работы

8

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

90

в том числе:

подготовка докладов, рефератов

завершение и оформление отчётов по лабораторным и практическим работам;

решение задач;

составление таблиц, схем, построение графиков

расчётно-графические работы

подготовка презентаций

9

22

                38

2

3

                16

Итоговый контроль знаний проводится по завершению курса дисциплины в форме  экзамена

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объём часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

Физика — фундаментальная наука о природе.

Естественно-научный метод познания, его возможности и границы применимости. Эксперимент и теория в процессе познания природы. Моделирование физических явлений и процессов. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Физическая величина. Погрешности измерений физических величин. Физические законы. Границы применимости физических законов. Понятие о физической картине мира. Значение физики при освоении профессий СПО и специальностей СПО.

2

1

Раздел 1. Механика (38ч)

Тема 1.1.

Кинематика

Содержание учебного материала

4

4

1,2

1.

Механическое движение. Перемещение. Путь. Скорость. Равномерное прямолинейное движение.

2.

. Ускорение. Равнопеременное прямолинейное движение.

Свободное падение. Движение тела, брошенного под углом к горизонту. Равномерное движение по окружности.

Практическа:

 1.Решение задач по теме: «Равномерное прямолинейное движение»

                                                                                                  1

2.Решение задач на теме : «Кинематика точка»

                                                                                                   1

Самостоятельная работа обучающихся 

- подготовка работы

«Графическое изображение различных видов движения» Составление таблицы категорий движения.

Решение задач по кинематике

1

4

Тема 1.2.                 Законы механики Ньютона

Содержание учебного материала

1,2

1.

Первый закон Ньютона. Сила. Масса. Импульс. Вто-

рой закон Ньютона. Основной закон классической динамики. Третий закон Ньютона.

5

2.

Закон всемирного тяготения. Гравитационное поле. Сила тяжести. Вес. Способы измерения массы тел. Силы в механике.

3

Лабораторные занятия:

Л/р№ 1. «Исследование движения тела под действием постоянной силы».

практические работы:

3.Решение задач по теме: « Применение законов Ньютона»

 4.Решение задач по теме: « Силы в механике»    

2

1

1

Самостоятельная работа обучающихся -

Графическое изображение сил, действующих на тело.

Решение задач на законы динамики

Закончить оформление лабораторных работ по теме

«Исследование движения тела под действием постоянной силы».

1

1

1

Тема 1.3. Законы сохранения в механике.

Содержание учебного материала

1,2

1

 Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Работа силы. Работа потенциальных сил. Мощность.

4

2

Энергия. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии. Применение законов сохранения.

3

Лабораторные занятия:

№ 2 «Изучение закона сохранения импульса ».

№ 3 «Сохранение механической энергии при движении тела под действием сил тяжести и упругости

 №4 «Сравнение работы силы с изменением кинетической энергии тела».

№5 «Изучение законов сохранения на примере удара шаров и баллистического маятника».

№6 «Изучение особенностей силы трения (скольжения)».

Практические занятия:

5.Решение задач по теме: «Закон сохранения импульса»

                      2

                      2

                      2

                      2

                      2

                      1

Самостоятельная работа обучающихся –

Закончить оформление лабораторных работ по теме

 «Изучение закона сохранения импульса и реактивного движения».

«Сохранение механической энергии при движении тела под действием сил тяжести и упругости».

 «Сравнение работы силы с изменением кинетической энергии тела».

 «Изучение законов сохранения на примере удара шаров и баллистического маятника».

«Изучение особенностей силы трения (скольжения)».

1

1

1

1

1

Раздел 2. Основы молекулярной физики и термодинамики     (24ч)

Тема 2.1.

 Основы молекулярно-кинетической теории. Идеальный газ.

Содержание учебного материала

                     2

1,2

1.

Основные положения молекулярно-кинетической теории. Размеры и масса молекул и атомов. Броуновское

движение. Диффузия. Силы и энергия межмолекулярного взаимодействия.                                                                                        

Строение газообразных, жидких и твердых тел. Скорости движения молекул и их измерение.

2.

Идеальный газ. Давление газа.

Температура и ее измерение. Газовые законы. Абсолютный нуль температуры. Термодинамическая шкала температуры. Уравнение состояния идеального газа. Молярная газовая постоянная.

1

Практическое занятие:

6.Решение задач по теме: «Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газов »

1

Самостоятельная работа обучающихся 

Подготовка реферата по теме: «Тепловой двигатель и охрана окружающей среды»

Решение задач на уравнения состояния. изопроцессы

2

4

Тема 2.2.

Основы термодинамики.

Содержание учебного материала

2

2

1.

Основные понятия и определения. Внутренняя энергия

системы. Внутренняя энергия идеального газа. Работа и теплота как формы передачи энергии.                                                                                              

Теплоемкость. Удельная теплоемкость. Уравнение теплового баланса. Первое начало термодинамики. Адиабатный процесс.

2.

 Второе начало термодинамики. Термодинамическая шкала

температур. Холодильные машины. Тепловые двигатели. Охрана природы.

1

Практическое занятие.

7 Решение задач по теме: «Принцип действия тепловой машины.

КПД теплового двигателя »

1

Самостоятельная работа обучающихся –

Построение графиков различных процессов в газе в координатах  PV,   PT,  VT  и приведение объема к нормальным условиям

Графическая работа «Строение атмосферы». Построить график изменения температуры воздуха и его давления в зависимости от высоты.

Составление таблицы «Применение первого начала термодинамики к «изопроцессам»».                                                                                        

Решение задач  на первый закон термодинамики.

1

1

1

4

Тема 2.3

Свойства паров.

Содержание учебного материала

1.

 Испарение и конденсация. Насыщенный пар и его свойства. Аб-

солютная и относительная влажность воздуха. Точка росы. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Перегретый пар и его использование в технике.

2

2

   Лабораторное занятие:

        №7 «Измерение влажности воздуха»

2

Тема 2.4

Свойства жидкостей.

Содержание учебного материала

1.

 Поверхностный слой жидкости. Энергия поверхностного слоя. Явления на границе жидкости с

твердым телом. Капиллярные явления.

1

2

Лабораторное занятие:

№8 «Измерение поверхностного натяжения жидкости».

2

Тема 2.5                        Свойства твердых тел.

Содержание учебного материала

1.

 Характеристика твердого состояния вещества. Упругие

свойства твердых тел. Закон Гука. Механические свойства твердых тел. Тепловое расширение твердых тел и жидкостей. Плавление и кристаллизация.

3

Лабораторные работы                                                                              

№9 « Наблюдение процесса кристаллизации Изучение деформации растяжения».

№10 «Изучение теплового расширения твердых тел».

№11 «Изучение особенностей теплового расширения воды».

                       2

                       2

                       2

Самостоятельная работа обучающихся –

Закончить оформление лабораторных работ по теме.             «Измерение влажности воздуха».

 «Измерение поверхностного натяжения жидкости».                                 « Наблюдение процесса кристаллизации Изучение деформации растяжения».

«Изучение теплового расширения твердых тел».

«Изучение особенностей теплового расширения воды».

1

1

1

1

1

Контрольная работа

                        1

Раздел 3. Электродинамика (54ч)

Тема 3.1.

Электрическое поле

Содержание учебного материала

3

1,2

1.

Электрические заряды. Закон сохранения заряда.

2.

Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей.                                                                                    

3

3.

    Работа сил электростатического поля. Потенциал. Разность потенциалов. Эквипотенциальные поверхности. Связь между напряженностью и разностью потенциалов электрического поля.                                                        

3

4.

Диэлектрики в электрическом поле. Поляризация

диэлектриков. Проводники в электрическом поле.                                

3

5.

Конденсаторы. Соединение конденсаторов в батарею. Энергия заряженного конденсатора. Энергия электрического поля.

3

Практическое  занятие:

8. Решение задач по теме: «Закон Кулона»  

9 Решение задач по теме:  «Вычисление напряженности, потенциала электрического поля»  

 10.Решение задач по теме: « Применение диэлектриков в профессиональной деятельности»      

11.Решение задач по теме: «Электрическое поле»                                                                                                                                                                

1

1

1

1

Самостоятельная работа обучающихся –

Решение задач на нахождение напряжённости, потенциала, электроёмкости

4

Тема 3.2.

Законы постоянного тока.

Содержание учебного материала

4

1,2

1.

 Условия, необходимые для возникновения и поддержания электрического тока. Сила тока и плотность тока. Закон Ома для участка цепи без ЭДС.                                                                          

2.

Зависимость электрического сопротивления от материала, длины и площади поперечного сечения проводника. Зависимость электрического сопротивления

проводников от температуры.                                                    

3

3.

Электродвижущая сила источника тока. Закон Ома

для полной цепи. Соединение проводников. Соединение источников электрической энергии в батарею.                                                            

3

4.

. Работа и мощность электрического тока.

Тепловое действие тока.

3

Лабораторные занятия:

№12 «Изучение закона Ома для участка цепи»

№13 «Изучение закона Ома для полной цепи»

Практические занятия:

12.«Последовательное и параллельное соединение проводников»

13. Решение задач по теме: «Соединение проводников»

14Закон Джоуля—Ленца

2

2

1

1

1

Тема 3.3                 Электрический ток в полупроводниках.

Содержание учебного материала

1.

Собственная проводимость полупроводников.

Полупроводниковые приборы.

2

Тема 3.4

Магнитное поле.

Содержание учебного материала

1.

Вектор индукции магнитного поля. Действие магнитного поля на прямолинейный проводник с током. Закон Ампера. Взаимодействие токов. Магнитный поток.

2

1

2

                      2

                      1

2.

. Определение удельного заряда. Ускорители заряженных частиц.

Лабораторные занятия

№14 «Изучение явления электромагнитной индукции».

№15 «Определение коэффициента полезного действия электрического чайника».

Практические занятия:

15.Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца

Тема 3.5 Электромагнитная индукция.

Содержание учебного материала

2

1.

Электромагнитная индукция. Вихревое электрическое поле. Самоиндукция. Энергия магнитного поля.

Лабораторные занятия

№16 «Определение температуры нити лампы накаливания».

№17 «Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника напряжения».

2

2

Самостоятельная работа обучающихся –

Решение задач  на закон электрического тока, соединение проводников, составление простейших электрических цепей                                    

Закончить оформление лабораторных работ по теме                    «Изучение закона Ома для участка цепи, последовательного и параллельного соединения проводников».

 «Изучение закона Ома для полной цепи».

 «Изучение явления электромагнитной индукции».

 «Определение коэффициента полезного действия электрического чайника».

 «Определение температуры нити лампы накаливания».

 «Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника напряжения».

Решение задач на применение силы Ампера, силы Лоренца, на правило левой руки

Реферат на тему: «Виды самостоятельного разряда и их применение»

Реферат на тему: «Применение полупроводников в технике»

3

1

1

1

1

1

1

2

2

2

 Раздел 4. Колебания и волны (26ч)

Тема 4.1                   Механические колебания.

Содержание учебного материала

1.Колебательное движение. Гармонические колебания.

Свободные механические колебания. Линейные механические колебательные системы.                                                                        

1

2.Превращение энергии при колебательном движении. Свободные затухающие

механические колебания. Вынужденные механические колебания.

1

Лабораторные занятия

№18 «Изучение зависимости периода колебаний нитяного (или пружинного) маятника от длины нити (или массы груза)

2

Самостоятельная работа обучающихся –    

     Закончить оформление лабораторных работ по теме

         «Изучение зависимости периода колебаний нитяного (или пружинного) маятника от длины нити (или массы груза)».

1

Тема 4.2                          Упругие волны.

Содержание учебного материала

1.Поперечные и продольные волны. Характеристики волны.   Уравнение плоской бегущей волны                  

1

Звуковые волны. Ультразвук и его применение.

1

Практические занятия:

.16 Интерференция волн. Понятие о дифракции волн.

1

Тема 4.3           Электромагнитные колебания.

Содержание учебного материала

1.Свободные электромагнитные колебания. Пре-

вращение энергии в колебательном контуре. Затухающие электромагнитные колебания.                                                            

2

Переменный ток. Генератор переменного тока.  

2

3. Емкостное и индуктивное сопротивления переменного тока. Закон Ома для электрической цепи переменного тока. Работа и мощность переменного тока. Генераторы тока.

2

4.Трансформаторы. Токи высокой частоты. Получение, передача и распределение

электроэнергии.

3

Лабораторные занятия:

№19 «Индуктивные и емкостное сопротивления в цепи переменного тока».

2

Практические занятия:

17 Генератор незатухающих электромагнитных колебаний. Вынужденные

электрические колебания

18Получение, передача и распределение

электроэнергии.

1

1

Тема 4.4       Электромагнитные волны.

Содержание учебного материала

1.Электромагнитное поле как особый вид материи.

Электромагнитные волны. Вибратор Герца.                                                Открытый колебательный контур.                                                                      

2

Практическое занятие:

19.Изобретение радио А. С. Поповым. Понятие о радиосвязи. Применение электромагнитных волн.

1

Самостоятельная работа обучающихся –                                       Решение задач на электролиз

Решение задач на формулу периода электромагнитных колебаний, на формулы активного, индуктивного и емкостного сопротивления

     Закончить оформление лабораторных работ по теме

«Индуктивные и емкостное сопротивления в цепи переменного тока».

2

4

1

Раздел №5. Оптика (14ч)

Тема 5.1

Природа света.

Содержание учебного материала

1.Скорость распространения света. Законы отражения и прелом-

ления света. Полное отражение.

1

Лабораторное занятие:

№20 «Изучение изображения предметов в тонкой линзе»

2

 Практическое занятие:

 20.Линзы. Глаз как оптическая система. Оптические приборы.

1

Тема 5.2

Волновые свойства света.

Содержание учебного материала

1.Интерференция света. Когерентность световых лучей.

.

1

2. . Использование интерференции в науке и технике. Дифракция света. Дифракция на

щели в параллельных лучах. Дифракционная решетка. Понятие о голографии.

2

3. Поляризация поперечных волн. Поляризация света. Двойное лучепреломление. Поляроиды.

1

Лабораторные занятия

№21 «Изучение интерференции и дифракции света».

№22 «Градуировка спектроскопа и определение длины волны спектральных линий».

2

2

Практические занятия:

21. Интерференция в тонких пленках. Полосы равной толщины. Кольца Ньютона.

.22. Дисперсия света. Виды спектров. Спектры испускания. Спектры поглощения.

Ультрафиолетовое и инфракрасное излучения. Рентгеновские лучи. Их природа и свойства

1

1

Самостоятельная работа обучающихся –                                      Закончить оформление лабораторных работ по теме

 «Изучение изображения предметов в тонкой линзе».

 «Изучение интерференции и дифракции света».

 «Градуировка спектроскопа и определение длины волны спектральных линий».

Подготовка презентаций на тему: «Оптические явления в природе»

Решение задач на отражение, прямолинейность света, на формулу линзы

Решение задач на построение изображений при помощи линз

Реферат на тему: «Оптические приборы».

1

1

1

4

3

3

2

Раздел 6. Элементы квантовой физики     (14ч)

Тема 6.1.

 Квантовая оптика.

Содержание учебного материала

3

1,2

1.

. Квантовая гипотеза Планка. Фотоны

Типы фотоэлементов.

Практическое занятие:

23 Внешний фотоэлектрический эффект. Внутренний фотоэффект

                      1

Тема 6.2.

Физика атома.

Содержание учебного материала

1.

Закономерности в атом-

ных спектрах водорода. Ядерная модель атома. Опыты Э. Резерфорда. Модель атома

водорода по Н. Бору. Квантовые генераторы.

2

1,2

Самостоятельная работа обучающихся -

Подготовка и оформление доклада на тему: «Модели Резерфорда»

1

Тема 6.3.

Физика атомного ядра.

Содержание учебного материала

4

2

1

 Естественная радиоактивность. Закон радиоактивного рас-

пада. Способы наблюдения и регистрации заряженных частиц. Эффект Вавилова —

Черенкова. Строение атомного ядра. Дефект массы, энергия связи и устойчивость

атомных ядер. Ядерные реакции. Искусственная радиоактивность.

2

 Деление тяжелых

ядер. Цепная ядерная реакция. Управляемая цепная реакция. Ядерный реактор. По-

лучение радиоактивных изотопов и их применение. Биологическое действие радио-

активных излучений. Элементарные частицы.

4

Самостоятельная работа обучающихся –

Создание мультимедиа презентаций на тему: «Радиоактивность»

Создание мультимедиа презентаций на тему: «Ядерная энергетика»

4

4

Раздел 7.  Эволюция Вселенной    (8ч)

Тема 7.1.

 Строение и развитие Вселенной.

Содержание учебного материала

3

1

12

2

1

 Наша звездная система — Галактика. Другие

галактики. Бесконечность Вселенной. Понятие о космологии. Расширяющаяся Вселенная. Модель горячей Вселенной. Строение и происхождение Галактик.

.  Практическое занятие:  24Модель горячей Вселенной

Тема 7.2               Эволюция звезд. Гипотеза происхождения Солнечной системы.

1

Происхождение Солнечной системы.

Практическое занятие :

25Энергия солнца и звёзд . Эволюция звёзд.

26.Термоядерный

синтез. Проблема термоядерной энергетики

1

1

Самостоятельная работа:

 Создание мультимедиа презентаций на тему: «Звёзды и источники их энергии».

Решение задач на повторение

4

4

Контрольная работа

3

2

Всего:

Обязательная аудиторная нагрузка

180

 Самостоятельная работа

 90

Результаты обучения

(предметные результаты)

Формы и методы контроля и оценки

результатов  обучения

В результате освоения дисциплины обучающийся должен продемонстрировать предметные результаты освоения учебной дисциплины "Физика":

-  сформированность представлений о роли и месте физики в современной научнойкартине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений; понимание роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;

        Оперативный контроль:в устной или письменной форме

- владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами и теориями; уверенное пользование физической терминологией и символикой;

- владение основными методами научного познания, используемыми в физике: наблюдение, описание, измерение, эксперимент; умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;

Оперативный контроль:

- просмотр и обсуждение докладов, рефератов;

- проверка и оценка презентаций

- сформированность умения решать физические задачи;

- сформированность умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе и для принятия практических решений в повседневной жизни;

- сформированность умений прогнозировать, анализировать и оценивать последствия бытовой и производственной деятельности человека, связанной с физическими процессами, с позиций экологической безопасности

Оперативный контроль:

- в устной или письменной форме;

- тестирование;

- просмотр и оценка отчётов по лабораторным работам

- сформированность собственной позиции по отношению к физической информации, получаемой из разных источников.

- сформированность системы знаний об общих физических закономерностях, законах, теориях, представлений о действии во Вселенной физических законов, открытых в земных условиях;

Рубежный контроль

- письменная контрольная работа;

- комбинированный опрос

- сформированность умения исследовать и анализировать разнообразные физические явления и свойства объектов, объяснять принципы работы и характеристики приборов и устройств, объяснять связь основных космических объектов с геофизическими явлениями;

- владение умениями выдвигать гипотезы на основе знания основополагающих физических закономерностей и законов, проверять их экспериментальными средствами, формулируя цель исследования;

- владение методами самостоятельного планирования и проведения физических экспериментов, описания и анализа полученной измерительной информации, определения достоверности полученного результата;

Оперативный контроль:

- в устной или письменной форме;

- тестирование;

- просмотр и оценка отчётов по лабораторным работам

Итоговый контроль –экзамен

Результаты

(личностные и межпредметные)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Личностные результаты

-чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной физической науки; физически грамотное поведение в профессиональной деятельности и быту при обращении с приборами и устройствами

- проявление гражданственности, патриотизма;

- знание истории своей страны;

- демонстрация поведения, достойного гражданина РФ

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

-готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли физических компетенций в этом

- проявление активной жизненной позиции;

- проявление уважения к национальным и культурным традициям народов РФ;

- уважение общечеловеческих и демократических ценностей

- демонстрация готовности к исполнению воинского долга

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

-умение использовать достижения современной физической науки и физических технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности;

- демонстрация сформированности мировоззрения, отвечающего современным реалиям;

- проявление общественного сознания;

- воспитанность и тактичность;

- демонстрация готовности к самостоятельной, творческой деятельности

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

Метапредметные результаты

- −− использование различных видов познавательной деятельности для решения

физических задач, применение основных методов познания (наблюдения,описания, измерения, эксперимента) для изучения различных сторон окружающей действительности;

−− использование основных интеллектуальных операций: постановки задачи,

формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов для изучения различных сторон физических объектов,

явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в

профессиональной сфере;

−− умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;

−− умение использовать различные источники для получения физической информации, оценивать ее достоверность;

−− умение анализировать и представлять информацию в различных видах;

- организация самостоятельных занятий в ходе изучения общеобразовательных дисциплин;

- умение планировать собственную деятельность;

- осуществление контроля и корректировки своей деятельности;

- использование различных ресурсов для достижения поставленных целей

- проведение самостоятельного поиска физической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета);

- использование компьютерных технологий для обработки и передачи физической информации и ее представления в различных формах;

-  критическая оценка достоверности физической  информации, поступающей из разных источников;

- демонстрация способности самостоятельно использовать необходимую информацию для выполнения поставленных учебных задач;

- соблюдение техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности

Контроль графика выполнения индивидуальной самостоятельной работы обучающегося; открытые защиты проектных работ

УТВЕРЖДАЮ

зам. директора по учебной работе

_________________________________

 _______________/_________________/

«_______»_____________20       г.

_______________ /_________________/

«_______»_____________20         г.

_______________ /_________________/

«_______»_____________20          г.

_______________ /_________________/

«_______»_____________20           г.

_______________ /_________________/

«_______»_____________20             г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии  с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413"Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования" с изменениями и дополнениями от:29 декабря 2014 г. На основании примерной программы общеобразовательной дисциплины «Физика» для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной ФГАУ «ФИРО» для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (протокол № 3 от 21июля 2015 г. Регистрационный номер рецензии 384  от 23 июля 2015 г.

ОДОБРЕНО на заседании  предметно-цикловой комиссии ____________________

______________________________________

Протокол №__, дата «___»________20___ г.

Председатель комиссии ________/________/

Протокол №__, дата «___»________20____ г.

Председатель комиссии ________/________/

Протокол №__, дата «___»________20        г.

Председатель комиссии ________/________/

Протокол №__, дата «___»________20        г.

Председатель комиссии ________/________/

Протокол №__, дата «___»________20       г.

Председатель комиссии                      Шутенко О.Ю._____      

         Составители:КуанчалиеваАХ

Вид учебной работы

Объём часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

270

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

180

в том числе:

     лабораторные  и практические занятия

70

     контрольные работы

8

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

90

в том числе:

подготовка докладов, рефератов

завершение и оформление отчётов по лабораторным и практическим работам;

решение задач;

составление таблиц, схем, построение графиков

расчётно-графические работы

подготовка презентаций

9

22

                38

2

3

                16

Итоговый контроль знаний проводится по завершению курса дисциплины в форме  экзамена

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объём часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

Физика — фундаментальная наука о природе.

Естественно-научный метод познания, его возможности и границы применимости. Эксперимент и теория в процессе познания природы. Моделирование физических явлений и процессов. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Физическая величина. Погрешности измерений физических величин. Физические законы. Границы применимости физических законов. Понятие о физической картине мира. Значение физики при освоении профессий СПО и специальностей СПО.

2

1

Раздел 1. Механика (38ч)

Тема 1.1.

Кинематика

Содержание учебного материала

4

4

1,2

1.

Механическое движение. Перемещение. Путь. Скорость. Равномерное прямолинейное движение.

2.

. Ускорение. Равнопеременное прямолинейное движение.

Свободное падение. Движение тела, брошенного под углом к горизонту. Равномерное движение по окружности.

Практическа:

 1.Решение задач по теме: «Равномерное прямолинейное движение»

                                                                                                  1

2.Решение задач на теме : «Кинематика точка»

                                                                                                   1

Самостоятельная работа обучающихся 

- подготовка работы

«Графическое изображение различных видов движения» Составление таблицы категорий движения.

Решение задач по кинематике

1

4

Тема 1.2.                 Законы механики Ньютона

Содержание учебного материала

1,2

1.

Первый закон Ньютона. Сила. Масса. Импульс. Вто-

рой закон Ньютона. Основной закон классической динамики. Третий закон Ньютона.

5

2.

Закон всемирного тяготения. Гравитационное поле. Сила тяжести. Вес. Способы измерения массы тел. Силы в механике.

3

Лабораторные занятия:

Л/р№ 1. «Исследование движения тела под действием постоянной силы».

практические работы:

3.Решение задач по теме: « Применение законов Ньютона»

 4.Решение задач по теме: « Силы в механике»    

2

1

1

Самостоятельная работа обучающихся -

Графическое изображение сил, действующих на тело.

Решение задач на законы динамики

Закончить оформление лабораторных работ по теме

«Исследование движения тела под действием постоянной силы».

1

1

1

Тема 1.3. Законы сохранения в механике.

Содержание учебного материала

1,2

1

 Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Работа силы. Работа потенциальных сил. Мощность.

4

2

Энергия. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии. Применение законов сохранения.

3

Лабораторные занятия:

№ 2 «Изучение закона сохранения импульса ».

№ 3 «Сохранение механической энергии при движении тела под действием сил тяжести и упругости

 №4 «Сравнение работы силы с изменением кинетической энергии тела».

№5 «Изучение законов сохранения на примере удара шаров и баллистического маятника».

№6 «Изучение особенностей силы трения (скольжения)».

Практические занятия:

5.Решение задач по теме: «Закон сохранения импульса»

                      2

                      2

                      2

                      2

                      2

                      1

Самостоятельная работа обучающихся –

Закончить оформление лабораторных работ по теме

 «Изучение закона сохранения импульса и реактивного движения».

«Сохранение механической энергии при движении тела под действием сил тяжести и упругости».

 «Сравнение работы силы с изменением кинетической энергии тела».

 «Изучение законов сохранения на примере удара шаров и баллистического маятника».

«Изучение особенностей силы трения (скольжения)».

1

1

1

1

1

Раздел 2. Основы молекулярной физики и термодинамики     (24ч)

Тема 2.1.

 Основы молекулярно-кинетической теории. Идеальный газ.

Содержание учебного материала

                     2

1,2

1.

Основные положения молекулярно-кинетической теории. Размеры и масса молекул и атомов. Броуновское

движение. Диффузия. Силы и энергия межмолекулярного взаимодействия.                                                                                        

Строение газообразных, жидких и твердых тел. Скорости движения молекул и их измерение.

2.

Идеальный газ. Давление газа.

Температура и ее измерение. Газовые законы. Абсолютный нуль температуры. Термодинамическая шкала температуры. Уравнение состояния идеального газа. Молярная газовая постоянная.

1

Практическое занятие:

6.Решение задач по теме: «Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газов »

1

Самостоятельная работа обучающихся 

Подготовка реферата по теме: «Тепловой двигатель и охрана окружающей среды»

Решение задач на уравнения состояния. изопроцессы

2

4

Тема 2.2.

Основы термодинамики.

Содержание учебного материала

2

2

1.

Основные понятия и определения. Внутренняя энергия

системы. Внутренняя энергия идеального газа. Работа и теплота как формы передачи энергии.                                                                                              

Теплоемкость. Удельная теплоемкость. Уравнение теплового баланса. Первое начало термодинамики. Адиабатный процесс.

2.

 Второе начало термодинамики. Термодинамическая шкала

температур. Холодильные машины. Тепловые двигатели. Охрана природы.

1

Практическое занятие.

7 Решение задач по теме: «Принцип действия тепловой машины.

КПД теплового двигателя »

1

Самостоятельная работа обучающихся –

Построение графиков различных процессов в газе в координатах  PV,   PT,  VT  и приведение объема к нормальным условиям

Графическая работа «Строение атмосферы». Построить график изменения температуры воздуха и его давления в зависимости от высоты.

Составление таблицы «Применение первого начала термодинамики к «изопроцессам»».                                                                                        

Решение задач  на первый закон термодинамики.

1

1

1

4

Тема 2.3

Свойства паров.

Содержание учебного материала

1.

 Испарение и конденсация. Насыщенный пар и его свойства. Аб-

солютная и относительная влажность воздуха. Точка росы. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Перегретый пар и его использование в технике.

2

2

   Лабораторное занятие:

        №7 «Измерение влажности воздуха»

2

Тема 2.4

Свойства жидкостей.

Содержание учебного материала

1.

 Поверхностный слой жидкости. Энергия поверхностного слоя. Явления на границе жидкости с

твердым телом. Капиллярные явления.

1

2

Лабораторное занятие:

№8 «Измерение поверхностного натяжения жидкости».

2

Тема 2.5                        Свойства твердых тел.

Содержание учебного материала

1.

 Характеристика твердого состояния вещества. Упругие

свойства твердых тел. Закон Гука. Механические свойства твердых тел. Тепловое расширение твердых тел и жидкостей. Плавление и кристаллизация.

3

Лабораторные работы                                                                              

№9 « Наблюдение процесса кристаллизации Изучение деформации растяжения».

№10 «Изучение теплового расширения твердых тел».

№11 «Изучение особенностей теплового расширения воды».

                       2

                       2

                       2

Самостоятельная работа обучающихся –

Закончить оформление лабораторных работ по теме.             «Измерение влажности воздуха».

 «Измерение поверхностного натяжения жидкости».                                 « Наблюдение процесса кристаллизации Изучение деформации растяжения».

«Изучение теплового расширения твердых тел».

«Изучение особенностей теплового расширения воды».

1

1

1

1

1

Контрольная работа

                        1

Раздел 3. Электродинамика (54ч)

Тема 3.1.

Электрическое поле

Содержание учебного материала

3

1,2

1.

Электрические заряды. Закон сохранения заряда.

2.

Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей.                                                                                    

3

3.

    Работа сил электростатического поля. Потенциал. Разность потенциалов. Эквипотенциальные поверхности. Связь между напряженностью и разностью потенциалов электрического поля.                                                        

3

4.

Диэлектрики в электрическом поле. Поляризация

диэлектриков. Проводники в электрическом поле.                                

3

5.

Конденсаторы. Соединение конденсаторов в батарею. Энергия заряженного конденсатора. Энергия электрического поля.

3

Практическое  занятие:

8. Решение задач по теме: «Закон Кулона»  

9 Решение задач по теме:  «Вычисление напряженности, потенциала электрического поля»  

 10.Решение задач по теме: « Применение диэлектриков в профессиональной деятельности»      

11.Решение задач по теме: «Электрическое поле»                                                                                                                                                                

1

1

1

1

Самостоятельная работа обучающихся –

Решение задач на нахождение напряжённости, потенциала, электроёмкости

4

Тема 3.2.

Законы постоянного тока.

Содержание учебного материала

4

1,2

1.

 Условия, необходимые для возникновения и поддержания электрического тока. Сила тока и плотность тока. Закон Ома для участка цепи без ЭДС.                                                                          

2.

Зависимость электрического сопротивления от материала, длины и площади поперечного сечения проводника. Зависимость электрического сопротивления

проводников от температуры.                                                    

3

3.

Электродвижущая сила источника тока. Закон Ома

для полной цепи. Соединение проводников. Соединение источников электрической энергии в батарею.                                                            

3

4.

. Работа и мощность электрического тока.

Тепловое действие тока.

3

Лабораторные занятия:

№12 «Изучение закона Ома для участка цепи»

№13 «Изучение закона Ома для полной цепи»

Практические занятия:

12.«Последовательное и параллельное соединение проводников»

13. Решение задач по теме: «Соединение проводников»

14Закон Джоуля—Ленца

2

2

1

1

1

Тема 3.3                 Электрический ток в полупроводниках.

Содержание учебного материала

1.

Собственная проводимость полупроводников.

Полупроводниковые приборы.

2

Тема 3.4

Магнитное поле.

Содержание учебного материала

1.

Вектор индукции магнитного поля. Действие магнитного поля на прямолинейный проводник с током. Закон Ампера. Взаимодействие токов. Магнитный поток.

2

1

2

                      2

                      1

2.

. Определение удельного заряда. Ускорители заряженных частиц.

Лабораторные занятия

№14 «Изучение явления электромагнитной индукции».

№15 «Определение коэффициента полезного действия электрического чайника».

Практические занятия:

15.Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца

Тема 3.5 Электромагнитная индукция.

Содержание учебного материала

2

1.

Электромагнитная индукция. Вихревое электрическое поле. Самоиндукция. Энергия магнитного поля.

Лабораторные занятия

№16 «Определение температуры нити лампы накаливания».

№17 «Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника напряжения».

2

2

Самостоятельная работа обучающихся –

Решение задач  на закон электрического тока, соединение проводников, составление простейших электрических цепей                                    

Закончить оформление лабораторных работ по теме                    «Изучение закона Ома для участка цепи, последовательного и параллельного соединения проводников».

 «Изучение закона Ома для полной цепи».

 «Изучение явления электромагнитной индукции».

 «Определение коэффициента полезного действия электрического чайника».

 «Определение температуры нити лампы накаливания».

 «Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника напряжения».

Решение задач на применение силы Ампера, силы Лоренца, на правило левой руки

Реферат на тему: «Виды самостоятельного разряда и их применение»

Реферат на тему: «Применение полупроводников в технике»

3

1

1

1

1

1

1

2

2

2

 Раздел 4. Колебания и волны (26ч)

Тема 4.1                   Механические колебания.

Содержание учебного материала

1.Колебательное движение. Гармонические колебания.

Свободные механические колебания. Линейные механические колебательные системы.                                                                        

1

2.Превращение энергии при колебательном движении. Свободные затухающие

механические колебания. Вынужденные механические колебания.

1

Лабораторные занятия

№18 «Изучение зависимости периода колебаний нитяного (или пружинного) маятника от длины нити (или массы груза)

2

Самостоятельная работа обучающихся –    

     Закончить оформление лабораторных работ по теме

         «Изучение зависимости периода колебаний нитяного (или пружинного) маятника от длины нити (или массы груза)».

1

Тема 4.2                          Упругие волны.

Содержание учебного материала

1.Поперечные и продольные волны. Характеристики волны.   Уравнение плоской бегущей волны                  

1

Звуковые волны. Ультразвук и его применение.

1

Практические занятия:

.16 Интерференция волн. Понятие о дифракции волн.

1

Тема 4.3           Электромагнитные колебания.

Содержание учебного материала

1.Свободные электромагнитные колебания. Пре-

вращение энергии в колебательном контуре. Затухающие электромагнитные колебания.                                                            

2

Переменный ток. Генератор переменного тока.  

2

3. Емкостное и индуктивное сопротивления переменного тока. Закон Ома для электрической цепи переменного тока. Работа и мощность переменного тока. Генераторы тока.

2

4.Трансформаторы. Токи высокой частоты. Получение, передача и распределение

электроэнергии.

3

Лабораторные занятия:

№19 «Индуктивные и емкостное сопротивления в цепи переменного тока».

2

Практические занятия:

17 Генератор незатухающих электромагнитных колебаний. Вынужденные

электрические колебания

18Получение, передача и распределение

электроэнергии.

1

1

Тема 4.4       Электромагнитные волны.

Содержание учебного материала

1.Электромагнитное поле как особый вид материи.

Электромагнитные волны. Вибратор Герца.                                                Открытый колебательный контур.                                                                      

2

Практическое занятие:

19.Изобретение радио А. С. Поповым. Понятие о радиосвязи. Применение электромагнитных волн.

1

Самостоятельная работа обучающихся –                                       Решение задач на электролиз

Решение задач на формулу периода электромагнитных колебаний, на формулы активного, индуктивного и емкостного сопротивления

     Закончить оформление лабораторных работ по теме

«Индуктивные и емкостное сопротивления в цепи переменного тока».

2

4

1

Раздел №5. Оптика (14ч)

Тема 5.1

Природа света.

Содержание учебного материала

1.Скорость распространения света. Законы отражения и прелом-

ления света. Полное отражение.

1

Лабораторное занятие:

№20 «Изучение изображения предметов в тонкой линзе»

2

 Практическое занятие:

 20.Линзы. Глаз как оптическая система. Оптические приборы.

1

Тема 5.2

Волновые свойства света.

Содержание учебного материала

1.Интерференция света. Когерентность световых лучей.

.

1

2. . Использование интерференции в науке и технике. Дифракция света. Дифракция на

щели в параллельных лучах. Дифракционная решетка. Понятие о голографии.

2

3. Поляризация поперечных волн. Поляризация света. Двойное лучепреломление. Поляроиды.

1

Лабораторные занятия

№21 «Изучение интерференции и дифракции света».

№22 «Градуировка спектроскопа и определение длины волны спектральных линий».

2

2

Практические занятия:

21. Интерференция в тонких пленках. Полосы равной толщины. Кольца Ньютона.

.22. Дисперсия света. Виды спектров. Спектры испускания. Спектры поглощения.

Ультрафиолетовое и инфракрасное излучения. Рентгеновские лучи. Их природа и свойства

1

1

Самостоятельная работа обучающихся –                                      Закончить оформление лабораторных работ по теме

 «Изучение изображения предметов в тонкой линзе».

 «Изучение интерференции и дифракции света».

 «Градуировка спектроскопа и определение длины волны спектральных линий».

Подготовка презентаций на тему: «Оптические явления в природе»

Решение задач на отражение, прямолинейность света, на формулу линзы

Решение задач на построение изображений при помощи линз

Реферат на тему: «Оптические приборы».

1

1

1

4

3

3

2

Раздел 6. Элементы квантовой физики     (14ч)

Тема 6.1.

 Квантовая оптика.

Содержание учебного материала

3

1,2

1.

. Квантовая гипотеза Планка. Фотоны

Типы фотоэлементов.

Практическое занятие:

23 Внешний фотоэлектрический эффект. Внутренний фотоэффект

                      1

Тема 6.2.

Физика атома.

Содержание учебного материала

1.

Закономерности в атом-

ных спектрах водорода. Ядерная модель атома. Опыты Э. Резерфорда. Модель атома

водорода по Н. Бору. Квантовые генераторы.

2

1,2

Самостоятельная работа обучающихся -

Подготовка и оформление доклада на тему: «Модели Резерфорда»

1

Тема 6.3.

Физика атомного ядра.

Содержание учебного материала

4

2

1

 Естественная радиоактивность. Закон радиоактивного рас-

пада. Способы наблюдения и регистрации заряженных частиц. Эффект Вавилова —

Черенкова. Строение атомного ядра. Дефект массы, энергия связи и устойчивость

атомных ядер. Ядерные реакции. Искусственная радиоактивность.

2

 Деление тяжелых

ядер. Цепная ядерная реакция. Управляемая цепная реакция. Ядерный реактор. По-

лучение радиоактивных изотопов и их применение. Биологическое действие радио-

активных излучений. Элементарные частицы.

4

Самостоятельная работа обучающихся –

Создание мультимедиа презентаций на тему: «Радиоактивность»

Создание мультимедиа презентаций на тему: «Ядерная энергетика»

4

4

Раздел 7.  Эволюция Вселенной    (8ч)

Тема 7.1.

 Строение и развитие Вселенной.

Содержание учебного материала

3

1

12

2

1

 Наша звездная система — Галактика. Другие

галактики. Бесконечность Вселенной. Понятие о космологии. Расширяющаяся Вселенная. Модель горячей Вселенной. Строение и происхождение Галактик.

.  Практическое занятие:  24Модель горячей Вселенной

Тема 7.2               Эволюция звезд. Гипотеза происхождения Солнечной системы.

1

Происхождение Солнечной системы.

Практическое занятие :

25Энергия солнца и звёзд . Эволюция звёзд.

26.Термоядерный

синтез. Проблема термоядерной энергетики

1

1

Самостоятельная работа:

 Создание мультимедиа презентаций на тему: «Звёзды и источники их энергии».

Решение задач на повторение

4

4

Контрольная работа

3

2

Всего:

Обязательная аудиторная нагрузка

180

 Самостоятельная работа

 90

Результаты обучения

(предметные результаты)

Формы и методы контроля и оценки

результатов  обучения

В результате освоения дисциплины обучающийся должен продемонстрировать предметные результаты освоения учебной дисциплины "Физика":

-  сформированность представлений о роли и месте физики в современной научнойкартине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений; понимание роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;

        Оперативный контроль:в устной или письменной форме

- владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами и теориями; уверенное пользование физической терминологией и символикой;

- владение основными методами научного познания, используемыми в физике: наблюдение, описание, измерение, эксперимент; умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;

Оперативный контроль:

- просмотр и обсуждение докладов, рефератов;

- проверка и оценка презентаций

- сформированность умения решать физические задачи;

- сформированность умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе и для принятия практических решений в повседневной жизни;

- сформированность умений прогнозировать, анализировать и оценивать последствия бытовой и производственной деятельности человека, связанной с физическими процессами, с позиций экологической безопасности

Оперативный контроль:

- в устной или письменной форме;

- тестирование;

- просмотр и оценка отчётов по лабораторным работам

- сформированность собственной позиции по отношению к физической информации, получаемой из разных источников.

- сформированность системы знаний об общих физических закономерностях, законах, теориях, представлений о действии во Вселенной физических законов, открытых в земных условиях;

Рубежный контроль

- письменная контрольная работа;

- комбинированный опрос

- сформированность умения исследовать и анализировать разнообразные физические явления и свойства объектов, объяснять принципы работы и характеристики приборов и устройств, объяснять связь основных космических объектов с геофизическими явлениями;

- владение умениями выдвигать гипотезы на основе знания основополагающих физических закономерностей и законов, проверять их экспериментальными средствами, формулируя цель исследования;

- владение методами самостоятельного планирования и проведения физических экспериментов, описания и анализа полученной измерительной информации, определения достоверности полученного результата;

Оперативный контроль:

- в устной или письменной форме;

- тестирование;

- просмотр и оценка отчётов по лабораторным работам

Итоговый контроль –экзамен

Результаты

(личностные и межпредметные)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Личностные результаты

-чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной физической науки; физически грамотное поведение в профессиональной деятельности и быту при обращении с приборами и устройствами

- проявление гражданственности, патриотизма;

- знание истории своей страны;

- демонстрация поведения, достойного гражданина РФ

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

-готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли физических компетенций в этом

- проявление активной жизненной позиции;

- проявление уважения к национальным и культурным традициям народов РФ;

- уважение общечеловеческих и демократических ценностей

- демонстрация готовности к исполнению воинского долга

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

-умение использовать достижения современной физической науки и физических технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности;

- демонстрация сформированности мировоззрения, отвечающего современным реалиям;

- проявление общественного сознания;

- воспитанность и тактичность;

- демонстрация готовности к самостоятельной, творческой деятельности

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

Метапредметные результаты

- −− использование различных видов познавательной деятельности для решения

физических задач, применение основных методов познания (наблюдения,описания, измерения, эксперимента) для изучения различных сторон окружающей действительности;

−− использование основных интеллектуальных операций: постановки задачи,

формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов для изучения различных сторон физических объектов,

явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в

профессиональной сфере;

−− умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;

−− умение использовать различные источники для получения физической информации, оценивать ее достоверность;

−− умение анализировать и представлять информацию в различных видах;

- организация самостоятельных занятий в ходе изучения общеобразовательных дисциплин;

- умение планировать собственную деятельность;

- осуществление контроля и корректировки своей деятельности;

- использование различных ресурсов для достижения поставленных целей

- проведение самостоятельного поиска физической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета);

- использование компьютерных технологий для обработки и передачи физической информации и ее представления в различных формах;

-  критическая оценка достоверности физической  информации, поступающей из разных источников;

- демонстрация способности самостоятельно использовать необходимую информацию для выполнения поставленных учебных задач;

- соблюдение техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности

Контроль графика выполнения индивидуальной самостоятельной работы обучающегося; открытые защиты проектных работ