Рабочая программа по ОУД 14 естествознание (Физика)
рабочая программа по физике на тему

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА   ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ   УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДОБРЕНА

Цикловой методической комиссией

______________________________

Протокол №____

От «____»_________20_____

Разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, утвержденного  приказом Министерства образования и науки РФ от «17» мая 2012 г. № 413 с учетом приказа Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1645 «О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации» от 17 мая 2012 г., рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах  освоения программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 марта 2015 года № 06-259), в соответствии с Примерной программой общеобразовательной  учебной дисциплины «Естествознание (физика)»  для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной ФГАУ «ФИРО» (протокол № 3 от 21 июля 2015 г., регистрационный номер рецензии 374 от 23 июля 2015 г. ФГАУ «ФИРО»).

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего):

54

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

в том числе:

лабораторные работы

практические занятия

36

-

20

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающегося (всего)

18

Наименование разделов

Содержание учебного материала, лабораторные  работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

ВВЕДЕНИЕ

Физика — фундаментальная наука о природе. Естественно-научный метод познания, его возможности и границы применимости.

Единство законов природы и состава вещества во Вселенной. Открытия в физике — основа прогресса в технике и технологии производства.

2

1

Раздел 1. Механика

Механика

Содержание учебного материала

2

1,2

Кинематика. Механическое движение. Система отсчета. Траектория движения. Путь. Перемещение. Равномерное прямолинейное движение. Скорость. Относительность механического движения. Закон сложения скоростей. Средняя скорость при неравномерном движении. Мгновенная скорость. Равноускоренное прямолинейное движение. Ускорение. Свободное падение тел.

Динамика. Масса и сила. Взаимодействие тел. Законы динамики. Силы в природе. Закон всемирного тяготения.

Законы сохранения в механике. Импульс тела. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Механическая работа. Мощность. Механическая энергия. Кинетическая энергия. Кинетическая энергия и работа. Потенциальная энергия в гравитационном поле. Закон сохранения полной механической энергии.

Лабораторно-практические занятия

Практическая работа №1 Движение тел под действием нескольких сил.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся 

Подготовка сообщений, рефератов к выступлению на семинаре,

подготовка презентаций по заданной теме

Работа с конспектом лекций, учебником по составлению таблиц для систематизации учебного материала

3

Раздел 2. Молекулярная физика. Термодинамика

Молекулярная физика. Термодинамика

Содержание учебного материала

Молекулярная физика. Атомистическая теория строения вещества. Наблюдения и опыты, подтверждающие атомно-молекулярное строение вещества. Массы и размеры молекул. Тепловое движение частиц вещества. Броуновское движение. Идеальный газ. Температура как мера средней кинетической энергии частиц. Уравнение состояния идеального газа. Модель жидкости. Поверхностное натяжение и смачивание.

Кристаллические и аморфные вещества.

Термодинамика. Внутренняя энергия. Работа и теплоотдача как способы изменения внутренней энергии. Первый закон термодинамики. Тепловые машины и их применение.

2

1,2

Лабораторно-практические занятия

Лабораторная работа № 1: Измерение влажности воздуха.

Практическая работа № 2 Графическое представление газовых законов.

4

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся 

Подготовка сообщений, рефератов к выступлению на семинаре,

подготовка презентаций по заданной теме

Работа с конспектом лекций, учебником по составлению таблиц для систематизации учебного материала

3

Раздел 3. Электродинамика

Электродинамика

Содержание учебного материала

Электростатика. Взаимодействие заряженных тел. Электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Электростатическое поле, его основные характеристики и связь между ними.

Постоянный ток. Постоянный электрический ток. Сила тока, напряжение, электрическое сопротивление. Закон Ома для участка электрической цепи.

Магнитное поле. Магнитное поле и его основные характеристики. Действие магнитного поля на проводник с током. Закон Ампера. Электродвигатель. Явление электромагнитной индукции.

2

1,2

Лабораторно-практические занятия

Лабораторная работа № 2: Изучение закона Ома для участка цепи.

Лабораторная работа № 3: Изучение последовательного соединения проводников.

Лабораторная работа № 4: Изучение параллельного соединения проводников.

Лабораторная работа № 5: Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника напряжения.

8

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся 

Подготовка сообщений, рефератов к выступлению на семинаре,

подготовка презентаций по заданной теме

Работа с конспектом лекций, учебником по составлению таблиц для систематизации учебного материала

5

Раздел 4. Колебания и волны

Колебания и волны

Содержание учебного материала

Механические колебания и волны. Свободные колебания. Период, частота и амплитуда колебаний. Гармонические колебания. Механические волны и их виды. Звуковые волны. Ультразвуковые волны. Ультразвук и его использование в медицине и технике.

Электромагнитные колебания и волны. Свободные электромагнитные колебания. Колебательный контур. Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Скорость электромагнитных волн.

Световые волны. Развитие представлений о природе света. Законы отражения и преломления света.

Линзы. Формула тонкой линзы.

2

1,2

Лабораторно-практические занятия

Лабораторная работа № 6: Изучение зависимости периода колебаний нитяного  маятника от длины нити.

Лабораторная работа № 7: Определение показателя преломления света

Лабораторная работа № 8: Изучение изображений предмета в тонкой линзе.

6

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся 

Подготовка сообщений, рефератов к выступлению на семинаре, подготовка презентаций по заданной теме

Работа с конспектом лекций, учебником по составлению таблиц для систематизации учебного материала

4

Раздел 5: Элементы квантовой физики

Элементы квантовой физики

Содержание учебного материала

Квантовые свойства света. Квантовая гипотеза Планка. Фотоэлектрический эффект.

Физика атома. Модели строения атома. Опыт Резерфорда.

Физика атомного ядра и элементарных частиц. Состав и строение атомного ядра. Радиоактивность. Радиоактивные излучения и их воздействие на живые организмы.

4

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся 

Подготовка сообщений, рефератов к выступлению на семинаре, подготовка презентаций по заданной теме

Работа с конспектом лекций, учебником по составлению таблиц для систематизации учебного материала

2

Раздел 6. Эволюция Вселенной

Эволюция Вселенной

Содержание учебного материала

Строение и развитие Вселенной. Модель расширяющейся Вселенной.

Происхождение Солнечной системы. Современная физическая картина мира.

2

1,2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся 

Подготовка сообщений, рефератов к выступлению на семинаре, подготовка презентаций по заданной теме

Работа с конспектом лекций, учебником по составлению таблиц для систематизации учебного материала

1

Всего

54

Содержание

обучения

Характеристика основных видов учебной

деятельности обучающихся

(на уровне учебных действий)

Введение

Развитие способностей ясно и точно излагать свои мысли, логически обосновывать свою точку зрения, воспринимать и анализировать мнения собеседников, признавая право другого человека на иное мнение.

Приведение примеров влияния открытий в физике на прогресс в технике и технологии.

1. Механика

Кинематика

Ознакомление со способами описания механического движения, основной задачей механики.

Изучение основных физических величин кинематики: перемещения, скорости, ускорения.

Наблюдение относительности механического движения. Формулирование закона сложения скоростей.

Исследование равноускоренного прямолинейного движения (на примере свободного падения тел) и равномерного движения тела по окружности.

Понимание смысла основных физических величин, характеризующих равномерное движение тела по окружности.

Законы сохранения в механике

Объяснение реактивного движения на основе закона сохранения импульса. Применение закона сохранения импульса для вычисления изменений скоростей тел при их взаимодействиях. Вычисление работы сил и изменения кинетической энергии тела. Вычисление потенциальной энергии тел в гравитационном поле.

Характеристика производительности машин и двигателей с использованием понятия мощности.

2. Основы молекулярной физики и термодинамики

Основы молекулярной кинетической теории.

Идеальный газ

Формулирование основных положений молекулярно-

кинетической теории. Выполнение экспериментов, служащих обоснованием молекулярно-кинетической теории. Наблюдение броуновского движения и явления диффузии.

Определение параметров вещества в газообразном состоянии на основании уравнения состояния идеального газа.

Представление в виде графика изохорного, изобарного и изотермического процессов. Вычисление средней кинетической энергии теплового движения молекул по известной температуре вещества. Измерение влажности воздуха.

Основы термодинамики

Экспериментальное исследование тепловых свойств вещества.

Расчет количества теплоты, необходимого для осуществления процесса превращения вещества из одного агрегатного состояния в другое.

Расчет изменения внутренней энергии тел, работы и переданного количества теплоты на основании первого закона термодинамики.

Объяснение принципов действия тепловых машин.

3. Электродинамика

Электростатика

Вычисление сил взаимодействия точечных электрических зарядов.

Вычисление напряженности и потенциала электрического поля одного и нескольких точечных зарядов. Измерение разности потенциалов.

Приведение примеров проводников, диэлектриков и конденсаторов.

Наблюдение явления электростатической индукции и явления поляризации диэлектрика, находящегося в электрическом поле.

Постоянный ток

Измерение мощности электрического тока. Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.

Сбор и испытание электрических цепей с различным соединением проводников, расчет их параметров.

Магнитные явления

Наблюдение действия магнитного поля на проводник с током, картинок магнитных полей.

Формулирование правила левой руки для определения направления силы Ампера.

Вычисление сил, действующих на проводник с током в магнитном поле, объяснение принципа действия электродвигателя.

Исследование явления электромагнитной индукции.

Электромагнитные колебания и электромагнитные волны

Наблюдение осциллограмм гармонических колебаний силы тока в цепи. Объяснение превращения энергии в идеальном колебательном контуре. Изучение устройства и принципа действия трансформатора. Анализ схемы передачи электроэнергии на большие расстояния.

Приведение примеров видов радиосвязи. Знакомство с устройствами, входящими в систему радиосвязи.

Обсуждение особенностей распространения радиоволн.

Световые волны

Применение на практике законов отражения и преломления света при решении задач. Наблюдение явления дифракции и дисперсии света. Умение строить изображения предметов, даваемые линзами. Расчет оптической силы линзы.

4. Элементы квантовой физики

Квантовая оптика

Наблюдение фотоэлектрического эффекта. Расчет максимальной кинетической энергии электронов при фотоэффекте.

Физика атома

Формулирование постулатов Бора. Наблюдение линейчатого и непрерывного спектров.

Расчет частоты и длины волны испускаемого света при переходе атома из одного стационарного состояния в другое. Объяснение принципа действия лазера.

Физика атомного ядра

Наблюдение треков альфа-частиц в камере Вильсона. Регистрация ядерных излучений с помощью счетчика Гейгера. Расчет энергии связи атомных ядер.

Понимание ценности научного познания мира не вообще для человечества в целом, а для каждого обучающегося лично, ценности овладения методом научного познания для достижения успеха в любом виде практической деятельности.

Результаты освоения

учебной дисциплины

Формы и методы контроля и оценки результатов освоения учебной дисциплины

сформированность представлений о целостной современной естественно-научной картине мира, природе как единой целостной системе, взаимосвязи человека, природы и общества, пространственно-временных масштабах Вселенной;

Текущий контроль

Оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения программы дисциплины при проверке:

• практических заданий и лабораторных работ;
• контрольных работ;
• заданий для внеаудиторной самостоятельной работы.

Промежуточная аттестация

Оценка при проведении промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета.

владение знаниями о наиболее важных открытиях и достижениях в области естествознания, повлиявших на эволюцию представлений о природе, на развитие техники и технологий; 

сформированность умения применять естественно-научные знания для объяснения окружающих явлений, сохранения здоровья, обеспечения безопасности жизнедеятельности, бережного отношения к природе, рационального природопользования, а также выполнения роли грамотного потребителя;

сформированность представлений о научном методе познания природы и средствах изучения мегамира, макромира и микромира; владение приемами естественно-научных наблюдений, опытов, исследований и оценки достоверности полученных результатов;

владение понятийным аппаратом естественных наук, позволяющим познавать мир, участвовать в дискуссиях по естественно-научным вопросам, использовать различные источники информации для подготовки собственных работ, критически относиться к сообщениям СМИ, содержащим научную информацию;

сформированность умений понимать значимость естественно-научного знания для каждого человека независимо от его профессиональной деятельности, различать факты и оценки, сравнивать оценочные выводы, видеть их связь с критериями оценок и связь критериев с определенной системой ценностей.